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文档简介

七年级地理课堂导学案 课题：第1课 地球的形状和大小 【学习目标】 1、 能提出证据说明地球是个球体。2、 学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3、通过了解人类认识地球形状的艰难历程，使学生受到有关科学史教育，初步养成求真、求实的科学态度。自学指导： 请大家先认真通读课本P25，然后结合课本独立完成下列问题，8分钟后小组内围绕疑难问题讨论，比谁自学能力强、自学效率高。一、人类对地球形状的认识过程：1、结合课本第2至3页内容，分析完成： （1）人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段？（2）从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么？ 2、结合课本第4页的活动题目，思考：（1）你认为课本中的例子，能否证明地球是个球体？（2）请结合你的所见所闻，试着举出可以证明地球是个球体的证据。二、地球的大小（结合课本第5页图1.2完成）1、结合右图完成以下各题：（1）地球的表面积是_。（2）在图中标出南极、北极。（3）图中数字代表的是_，长度为_千米。是_，长度为_千米。是_，长度为_千米。是_，长度为_千米。2、比较地球的赤道半径和极半径的长度，你会有什么发现？ 这说明地球是个规则的球体吗？那么，你认为应该怎样描述地球的形状？3、通过比较我们知道地球是个不规则的球体，但是为什么我们见到的地球仪却都做成了规则的球体呢？达 标 检 测 姓名_ 得分_ 1、下列4种现象，不能证明地球是球体的是（）A 地面高低起伏 B 欲穷千里目，更上一层楼。C 登高望远 D麦哲伦船队从西班牙出发一直向西航行，最终返回西班牙。、今天，人类认识地球形状最简单、最直观的方法是( )A 观测月相变化 B 到海边看远处驶来的船舶C 看地球卫星照片 D 参加环球航行3、能确凿地证明地球是个球体的是：（ ）A 麦哲伦环球航行 B 天圆地方说 C 天圆如张盖，地方如棋局 D 地球的卫星照片4、极半径与赤道半径的关系是：（ ） A 前者长于后者 B 后者长于前者 C 一样长 D无法比较5、请列举出两个能说明地球大小的数据。_、_6、读图完成以下各题：（1）在图中标出赤道、北极、南极、赤道半径、极半径。（
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