贵州省贵阳市白云五中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省贵阳市白云五中八年级（上）第一次月考物理试卷一、单项选择题：（共10题，每小题2分，共20分）1我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（）a继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神b跟着古人的脚印，对科学重新探索c学习更多的古人的主张和学说d多学习历史，了解古人2匀速直线运动的甲、乙两物体，它们通过的路程之比为3：1，所用时间之比是2：3，则它们的速度之比是（）al：2b2：1c2：9d9：23下列情况只中是由于误差而引起结果不准确的是（）a测量时物体的边缘未对准“0”刻度线b刻度尺本身刻度不均匀c观察时视线未能与刻度尺垂直d读数时没有再估读一位数字4某物体在第一、第二分钟内共前进了260m，第三分钟静止不动，第四分钟前进了100m，则它在4min内的平均速度为（）a1.67m/sb1.5m/sc2.17m/sd2m/s5战斗机在空中加油，已知加油机的速度是800km/h，则此时战斗机的速度应是（）a0b800 km/hc大于800 km/hd小于800 km/h6有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是（）a地面b云朵c人d月亮7如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬在河面上的两艘船上旗帜如图状态，则关于两条船的运动状态的判断，正确的是（）a乙船肯定是向左运动的b甲船肯定是静止的c甲船肯定是向右运动的d乙船肯定是静止的8下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是（）akmbmccmd尺9下列数据中符合实际的是（）a一张试卷的厚度约为70 mmb光在空气中的传播速度约为340 m/sc中学生的身高约为160 cmd正常情况下人心跳两次的间隔大约为1min10某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物（）a黄河水b岸边的高楼c他乘坐的游艇d迎面驶来的游艇二、填空题：（共10题，每空1.5分，共30分）11某同学测量了一些数据，但忘了写单位请给他补上合适的单位：半场足球赛的时间为45一个成年人正常的步行速度是112单位换算：12s=ms 3.6m/s=km/h13一个物体相对于另一个物体的改变，叫做机械运动14物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要，明确方向，接着进行合理的，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行，最后进行评估以及交流与合作15一位台湾同胞坐船来到上海，说：“上海终于来到我的身边”他选择的参照物是16小王是个胆大的孩子，喜欢观察神奇的自然，打雷时他总是发现：听见雷声，看见闪电；他猜想：雷声和闪电不是同时发生的？（选填：“先”、“后”）17随着城市建设的加快，城市交通大为改善在南京“中山北路”平直的快车道上，有三辆汽车正同向顺风行使，此时甲车上的感觉顺风，乙车上的人感觉逆风，丙车上的人感觉无风，由此可以初步判断三辆汽车中行驶速度最大的是车若以丙车为参照物，风与丙车处于相对状态；若以甲车为参照物，乙车是的18匀速直线运动与变速直线运动异同点的比较：（1）相同点；（2）不同点：匀速直线运动，变速直线运动19测量值和真实值之间的差异叫误差误差和错误不同，是可以避免的，而是不能绝对消除的实验室中常采用减小误差的方法是20坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里说的树木速后退是以作为参照物三、问答题：（共2题，每小题4分，共8分）21“刻舟求剑”是人人皆知的典故，请从物理这一角度结合这一典故谈谈你的认识22车迷李飞和马力，各有一辆电动玩具车他们都说自己的车跑的快，请你给当裁判，设计两个方案：1；2四、连线题（共1题，共10分）23在探索宇宙、征服自然界的过程中，涌现出了许多杰出的物理学家，他们的名字与其成就一同被载入史册，请用连线将下列物理学家与其对应的成就连接起来五、实验探究题：（共2题，每空2分，共16分）24如图所示，小红学习了长度测量后，她用尺子对一本书的厚度进行测量，图中的读数方法是正确的（选填“a”“b”或“c”）；所用刻度尺分度值是；所测得书的厚度是cm=m25某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中路程s/m10203040时间t/s3.25.36.89.2根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）从起点到10m处的平均速度为m/s（2）从10m处到20m处的平均速度为m/s（3）从20m处到40m处的平均速度为m/s（4）全程的平均速度为m/s六、计算题（本大题共1小题，共16分）26如右所示是小明乘坐的出租车车票，请回答以下问题：（1）在小明所乘坐的全过程中，出租车的平均速度是多少？车号gta2138日期20141028上车7：10下车7：18单价2.6里程7.2金额15.20（2）出租车在行驶过程中，如图1所示的速度行驶了1.8min，求这段时间所通过的路程？（3）某出租车司机从市中心大十字送一游客到火车站，停留一段时间后，又驱车原路返回大十字，假设出租车保持匀速行驶，请在图2中作出出租车在这段行驶过程内的路程时间大致图象（不需具体描点作图）2015-2016学年贵州省贵阳市白云五中八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（共10题，每小题2分，共20分）1我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们（）a继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神b跟着古人的脚印，对科学重新探索c学习更多的古人的主张和学说d多学习历史，了解古人【考点】物理常识【分析】根据我们对于“站在巨人的肩膀上”的理解来作答【解答】解：“巨人”指的是我们的科学家前辈，站在巨人的肩膀上就说要我们继承科学家的探究结果，学习科学的探究方法，在古人的基础上发明创造故选a【点评】我们学的就是古人探究的结果，我们是不需要一一重新探究的，我们要在古人的探究结果上进行新的发明创造2匀速直线运动的甲、乙两物体，它们通过的路程之比为3：1，所用时间之比是2：3，则它们的速度之比是（）al：2b2：1c2：9d9：2【考点】速度的计算【专题】长度、时间、速度【分析】已知甲乙两物体通过的路程比和时间比，利用公式v=，可以求出两者的速度之比【解答】解：已知甲乙通过的路程比和时间比，根据公式v=，可得甲乙的速度比：v甲：v乙=： =9：2故选：d【点评】此题考查了速度公式的应用，属于基本的计算题题目简单，要求学生仔细作答3下列情况只中是由于误差而引起结果不准确的是（）a测量时物体的边缘未对准“0”刻度线b刻度尺本身刻度不均匀c观察时视线未能与刻度尺垂直d读数时没有再估读一位数字【考点】误差及其减小方法【分析】误差产生的原因：由于测量工具不够精密；测量方法不够科学；测量者的估读等【解答】解：a、通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数，物体的边缘未对准“0”刻度线，也可以读出物体的长度，不会引起结果不准确b、根据误差产生的原因可知，刻度尺本身刻度不均匀会产生误差，从而引起结果不准确c与d答案是刻度尺使用中的错误，不是误差故选b【点评】本题考查误差的产生原因，并能区分误差与错误误差与错误是两个不同的概念，误差是不可避免的，只能减小；而错误是能够避免的4某物体在第一、第二分钟内共前进了260m，第三分钟静止不动，第四分钟前进了100m，则它在4min内的平均速度为（）a1.67m/sb1.5m/sc2.17m/sd2m/s【考点】变速运动与平均速度；速度的计算【专题】计算题【分析】该物体的平均速度等于物体所运动的全部路程除以物体运动的全部时间，路程为360m，时间为4分钟，根据公式v=计算可知它在4min内的平均速度【解答】解：s=260m+100m=360mv=故选b【点评】本题考查学生运用速度公式计算平均速度的能力5战斗机在空中加油，已知加油机的速度是800km/h，则此时战斗机的速度应是（）a0b800 km/hc大于800 km/hd小于800 km/h【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】只有战斗机和加油机保持相对静止时才能成功完成空中加油，所以选择速度相同的即可【解答】解：a、当战斗机的速度为0时，不能保持相对静止，不符合题意；b、当战斗机的速度等于800km/h时，保持相对静止，符合题意；c、当战斗机的速度大于800km/h时，不能保持相对静止，不符合题意；d、当战斗机的速度小于800km/h时，不能保持相对静止，不符合题意；故选b【点评】空中加油是一个相对困难的问题，因为它需要战斗机和加油机速度相同，也就是相对静止时，要求驾驶技术水平高6有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是（）a地面b云朵c人d月亮【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【分析】要判断一个物体是运动还是静止的取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况就是不同的【解答】解：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是在描述月亮的运动，虽然月亮绕着地球转，但无云时我们用肉眼是看不到的有云时，云的运动相对于地球还是比较明显的，以云为参照物，就可以看见月亮的运动故选b【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论7如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬在河面上的两艘船上旗帜如图状态，则关于两条船的运动状态的判断，正确的是（）a乙船肯定是向左运动的b甲船肯定是静止的c甲船肯定是向右运动的d乙船肯定是静止的【考点】运动和静止的相对性【专题】信息给予题；参照思想；推理法【分析】图中河岸上的旗杆相对于地面是静止的，国旗向右飘，说明此时有向右吹的风乙船上旗帜向右，有三种可能：一是乙船不动，风把旗帜刮向右；二是乙船向左运动，风相对于旗帜向右，把旗帜刮向右；三是乙船向右运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向右对于甲船来讲情况相对简单，风向右刮，要使甲船的旗帜向左飘，只有使甲船向右运动【解答】解：因为河岸上旗杆是固定在地面上的，那么根据旗帜的飘动方向判断，风是从左向右刮的如果甲船静止不动，那么旗帜的方向应该和国旗相同，而现在的旗帜的方向明显和河岸上旗子方向相反，如果甲船向左运动，旗帜只会更加向右展所以，甲船一定向右运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向左飘动的情况故选c【点评】运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答8下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是（）akmbmccmd尺【分析】在国际单位中，长度单位从大到小：km、m、dm、cm、mm、um、nm【解答】解：km、m、cm、是长度的国际单位，其中m是长度的国际单位的主单位尺是我国的长度单位故选d【点评】掌握长度的国际单位和单位间的换算9下列数据中符合实际的是（）a一张试卷的厚度约为70 mmb光在空气中的传播速度约为340 m/sc中学生的身高约为160 cmd正常情况下人心跳两次的间隔大约为1min【考点】长度的估测；时间的估测；光的传播速度与光年【专题】估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、一般纸张的厚度在75m左右，试卷纸的厚度略大一些，在100m=0.1mm左右故a不符合实际；b、光在真空中的传播速度最大，为3108m/s左右故b不符合实际；c、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右故c符合实际；d、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动两次的时间间隔大约1s故d不符合实际故选c【点评】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题10某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物（）a黄河水b岸边的高楼c他乘坐的游艇d迎面驶来的游艇【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否变化【解答】解：a、人相对于河水是向上运动的不符合题意；b、人相对于岸边的高楼，位置是不断变化的不符合题意；c、人相对于自己乘坐的游艇，位置没有变化符合题意；d、人相对于迎面驶来的游艇是向前运动的不符合题意故选c【点评】一个物体是运动还是静止，决定于选择的参照物，参照物不同，运动状态也不一样二、填空题：（共10题，每空1.5分，共30分）11某同学测量了一些数据，但忘了写单位请给他补上合适的单位：半场足球赛的时间为45min一个成年人正常的步行速度是1m/s【考点】时间的估测；速度与物体运动【专题】估算综合应用题【分析】此题考查我们对常见时间过程及运动速度的估测，根据对常见物体和时间、速度单位的认识，填上合适的单位【解答】解：正式足球比赛分上下两个半场，各45min；成年人正常步行的速度在4km/h=4m/s1m/s左右故答案为：min；m/s【点评】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义12单位换算：12s=1.2104ms 3.6m/s=12.96km/h【考点】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】本题根据时间和速度单位的进率进行换算换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：（1）由1s=103ms可得，12s=12103ms=1.2104ms；（2）由1m/s=3.6km/h可得，3.6m/s=3.63.6km/h=12.96km/h故答案为：1.2104；12.96【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算这才是真正意义上的单位换算13一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动【考点】机械运动【专题】长度、时间、速度【分析】根据机械运动的定义即可解答【解答】解：根据机械运动的定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动故答案为：位置【点评】本题考查了机械运动的概念，属于识记性内容，比较简单14物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要提出问题，明确方向，接着进行合理的猜想与假设，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行分析与论证，最后进行评估以及交流与合作【考点】物理学方法【分析】本题主要考查对科学探究各要素的记忆与理解能力提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要环节，各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同【解答】解：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要环节故答案为：提出问题；猜想与假设；分析与论证【点评】本题的解题关键是熟记科学探究的七个要素内容15一位台湾同胞坐船来到上海，说：“上海终于来到我的身边”他选择的参照物是轮船【考点】运动和静止的相对性【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化由此来突破此题【解答】解：一位台湾同胞坐船来到上海，说：“上海终于来到我的身边”，是把轮船当参照物，上海相对于轮船（或自己）的位置发生了变化故答案为：轮船【点评】此题中如果这位台湾同胞坐船来到上海，说：“我终于到家了”，那么他选择的参照物就是上海注意题目中的不同问法16小王是个胆大的孩子，喜欢观察神奇的自然，打雷时他总是发现：后听见雷声，先看见闪电；他猜想：雷声和闪电不是同时发生的？（选填：“先”、“后”）【考点】声速；光的传播速度与光年【专题】声与光【分析】光在空气中的传播速度为3108m/s，远远大于声音在空气中的传播速度340m/s，通过对比光与声音的传播速度得到正确答案【解答】解：光在空气中的传播速度为3108m/s，声音在空气中的传播速度340m/s，由v=可得，公式t=，打雷时，闪电和雷声同时产生，通过相同的路程，闪电的光传播用的时间短所以总是先看见闪电后听见雷声故答案为：后；先【点评】此题主要考查学生对声速，光的传播速度的理解和掌握，此题难度不大，属于基础题，要求学生牢记光和声音的传播速度17随着城市建设的加快，城市交通大为改善在南京“中山北路”平直的快车道上，有三辆汽车正同向顺风行使，此时甲车上的感觉顺风，乙车上的人感觉逆风，丙车上的人感觉无风，由此可以初步判断三辆汽车中行驶速度最大的是乙车若以丙车为参照物，风与丙车处于相对静止状态；若以甲车为参照物，乙车是运动的【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】题中描述三人的运动快慢是以风速为参照物的，由顺风、逆风、无风则可判断三人的运动快慢【解答】解：甲感到在顺风中行驶，表明甲的速度比风速慢；乙感到在逆风中行驶，表明乙的速度比风速快；丙感到无风，表明丙的速度和风速相同所以他们三人汽车速度最快的是乙，最慢的是甲故答案为：乙，静止，运动【点评】本题比较三人运动快慢的方法比较独特，不是我们常用的相同路程比较时间，相同时间比较路程，而是用一个参照物来判断他们的运动快慢，是一道好题18匀速直线运动与变速直线运动异同点的比较：（1）相同点都是直线运动；（2）不同点：匀速直线运动速度大小不变，变速直线运动速度大小变化【考点】变速运动与平均速度；匀速直线运动【专题】简答题【分析】可以从两种运动的定义上去分析【解答】解：由题干可知：二者的相同点都是直线运动，由匀速直线运动与变速直线运动的定义知：匀速直线运动是速度大小方向都不变；而变速直线运动是速度是随时变化的故答案为：（1）都是直线运动，（2）速度大小不变，速度大小变化【点评】匀速直线运动是最简单的运动，前提是它在任意一时刻速度都相等19测量值和真实值之间的差异叫误差误差和错误不同，错误是可以避免的，而误差是不能绝对消除的实验室中常采用减小误差的方法是多次测量求平均值【考点】误差及其减小方法【分析】要解答本题需掌握：误差和错误区别，测量值和真实值之间的差异叫误差，误差可以减小，但不能避免；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的，以及减小误差的方法【解答】解：测量值和真实值之间的差异叫误差误差可以减小，多次测量求平均值可以减小误差，但误差是绝对不能消除的；而错误是由于实验者粗心或者不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的故答案为：错误；误差；多次测量求平均值【点评】此题首先考查误差的定义，还考查误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别，造成测量有误差的原因一般来说是由于客观或主观的影响，如测量工具、测量者不同等在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估读得非常准，测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因20坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里说的树木速后退是以行驶的汽车作为参照物【考点】运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】同一物体是运动还是静止，取决于选择的参照物，参照物不同，其运动和静止的状态可能不同这就是运动和静止的相对性【解答】解：坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，此时，路旁的树木相对于行驶的汽车或汽车里的人位置发生了改变，因此，这里说的树木速后退是以行驶的汽车或汽车里的人作为参照物故答案为：行驶的汽车【点评】了解运动与静止的相对性，知道在判断物体的运动与静止时，选择的参照物不同，其运动和静止的状态可能不同三、问答题：（共2题，每小题4分，共8分）21“刻舟求剑”是人人皆知的典故，请从物理这一角度结合这一典故谈谈你的认识【考点】运动和静止的相对性【专题】简答题【分析】选择不同的物体为参照物，结论也可能会不同，船相对大地是运动的，船和剑也是相对运动的，结合参照物和相对运动知识可以解释这个问题【解答】答：当时此人的想法是这样的：掉剑之前，剑和船一起向前运动；掉剑之后，剑也和船一起运动，保持相对静止状态，所以他在标记的下方找剑；实际的情况是这样的：掉剑之前，剑和船一起向前运动，也就是说剑和船保持相对静止状态； 掉剑之后，剑相对于船就是运动的，也就是说剑不会随着船一起向前运动，所以在标记下找不到剑此人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，就是因为没有搞清楚运动和静止的相对性原理所致【点评】（1）判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化（2）参照物的选择可以是运动的，也可以是静止的如果选定为参照物，这个物体就假定为不动22车迷李飞和马力，各有一辆电动玩具车他们都说自己的车跑的快，请你给当裁判，设计两个方案：1让两车跑一样的路，时间长的慢；2让两车同时起跑，相同时间内路程长的快【考点】运动快慢的比较【专题】简答题；设计与制作题【分析】运动快慢的比较方法一般有三种：路程一定，比较时间；时间一定，比较路程；在引入速度后，可直接比较速度的大小比较运动快慢可从三种方法中选择便于测量的前两种【解答】解：让两车跑一样的路，时间长的慢；让两车同时起跑，相同时间内路程长的快【点评】本题设计方案从比较运动快慢的三种方法中考虑，同时考虑设计的可操作性四、连线题（共1题，共10分）23在探索宇宙、征服自然界的过程中，涌现出了许多杰出的物理学家，他们的名字与其成就一同被载入史册，请用连线将下列物理学家与其对应的成就连接起来【考点】物理常识【专题】其他综合题【分析】根据五位科学家的主要突出贡献来选择【解答】解：（1）爱因斯坦，提出“相对论”；（2）哥白尼，提出了“日心说”（3）牛顿，以其名字命名的运动三大定律；（4）伽利略，不仅从逻辑上驳斥亚里士多德的落体观点，而且在比萨斜塔上亲自实验，证明自己观点的正确；（5）玛丽居里，发现并命名新元素“钋”和“镭”故答案为：【点评】本题涉及了多名生物学家的事迹，注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累五、实验探究题：（共2题，每空2分，共16分）24如图所示，小红学习了长度测量后，她用尺子对一本书的厚度进行测量，图中的读数方法是b正确的（选填“a”“b”或“c”）；所用刻度尺分度值是1mm；所测得书的厚度是2.45cm=0.0245m【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：使用刻度尺读数时，视线与刻度垂直，所以图中的b是正确的；所用刻度尺一个大格是1cm，一个大格里面有10个小格，所以分度值是1mm，书左端与0刻度线对齐，右端与2.45cm对齐，所以书的厚度是2.45cm=0.0245m故答案为：b；1mm；2.45；0.0245【点评】此题考查的是刻度尺的正确使用和读数，属于基本技能的考查，需要注意长度的测量结果要有一位估读值25某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中路程s/m10203040时间t/s3.25.36.89.2根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）从起点到10m处的平均速度为3.125m/s（2）从10m处到20m处的平均速度为4.76m/s（3）从20m处到40m处的平均速度为5.13m/s（4）全程的平均速度为4.35m/s【考点】变速运动与平均速度；速度公式及其应用【专题】应用题【分析】（1）根据速度公式就会求出从起点到10m处的平均速度；（2）先算出从10m处到20m处所用的时间，再根据速度公式就会算出从10m处到20m处的平均速