第四单元诚信为本第一节理解诚信.docx

第四单元 诚信为本 第一节 理解诚信 【教学目标】 知识目标：认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是中华民 族的传统美德； 能力目标：使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人； 情感目标：知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验诚信； 【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性； 【教学难点】使学生从日常生活中去发现诚信； 【教学准备】多媒体课件、成语故事“瓜代有期”视频、 【教学过程】 一、导入： 师问： “狼来了”的故事，谁知道？ 学生：讲述“狼来了”的故事。 师问：为什么小男孩被狼吃掉的时候，村民们却没有去救他？ 学生：因为他以前欺骗了村民，失去了村民的信任。 师小结：归根结底，小男孩是因为自己没有诚信而导致被狼吃的结果。可 见，生活中诚信对一个人来说是至关重要的。今天，我们就要来学习一些关于 诚信的知识。 二、诚信的含义 师转：你知道什么是诚信？它在生活中主要表现在哪几个方面？ 学生：真实不欺，表里如一，信守诺言。 1、真实不欺 师问：什么是真实不欺？ 学生：P59 页第一段。 师问：那这样做算不算诚信？为什么？ 学生：思考回答 P59 页的议一议。 师小结： 生活中诚信不光是看你说什么， 更要看你这么说到底是为了什么。 一些善意的谎言也事生活中必不可少的。 2、表里如一 师转：我们来看另外一个例子，P60 页阅读空间。这个妇女是一个诚信的 人吗？为什么？ 学生：阅读故事回答问题。 师小结：文章中的女主人公不能算是一个诚信的人。她这种急于向他人表 白的做法更显露了她的不真实和虚伪。因为她的出发点是为了谋取非法利益， 这本身就是不正当的， 甚至可以说是违反了道德和法律的， 因此更谈不上诚信。 她不诚信是因为她表里不如一。 师问：什么是表里如一？ 学生：P60 页第一二段。 1 师小结：诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己， 言行一致，表里如一。 3、信守诺言 师转：俗话说： “君子一言，驷马难追”这告诉我们一个什么道理? 学生：要说到做到，不能只说不做。对别人许下的承诺，一定要争取兑现， 没有把握兑现就不要轻许诺言。 师转：让我们一起看一则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。 多媒体显示：一生守信 20 世纪初，来美国的移民非常节俭。佛兰普科期罗迪便成立了一家小小 的银行， 吸收移民存款。 1915 年圣诞节前夕的一天， 三个歹徒冲进银行， 22000 将 美元席卷一空。储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但 仍然不支，只好宣布破产。250 个储户共损失了 18000 美元。一位银行家对罗 迪说： “银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了， 存款也就不用还了。 ”罗迪却难过地说： “法律上也许是这样。不过，我个人是 要认账的，这是信义上的债务，今后我一定归还。 ” 在以后的 30 多年里， 罗迪吃尽了一切苦头挣钱， 并根据当初存款人的名单 和地址，逐一进行清还存款，最终还清了 250 位储户 18000 美元的存款，并在 圣诞节前夕向每一位储户寄去了一张贺卡，还附上这样几句话： “经过奋斗，我 们兑现了，现在还清了全部存款和利息，诚感欣慰。祝大家圣诞快乐！ ”当寄完 最后一张贺卡，罗迪高兴地说： “我幸福，因为我无愧于我的承诺。 ” 师问：听了这个故事，你有什么感想？ 学生：畅所欲言。 师小结：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。所以诚信无 论对于自己还是对于他人都是一种责任，一个讲诚信的人，就应该是一个负责 的人，而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信的人。 三、感悟生活中的诚信现象： 师问：生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。你身 边发生过哪些诚信或不诚信的故事呢？ 1、学生：联系现实生活展开讨论，并发言。 诚信的现象或行为 不诚信的现象或行为 自己完成作业和考试 抄袭作业、考试作弊 借了东西能够及时的归还 借了东西不还或不及时还 答应别人的事情能做到 答应别人却不去做 自觉遵守交通规则 不遵守交通规则 买东西多补了钱能及时退还给人家 ? ? 师小结：同学们都讲的非常好，这说明大家在日常生活中很善于观察。在 我们的现实生活中，有很多诚信的现象，也还存在着不少的不诚信的现象。 师问：这些不诚信的现象会给自己，给他人，给社会带来什么样的影响？ 2 学生：根据具体的例子谈危害。 师归纳：失去他人对自己的信任；形成不良的社会风气； 观看视频：成语故事“瓜代有期” 师小结：不诚信会让自己失去他人的信任，形成不良的社会风气，还会导 致一个国家灭亡。所以诚信是个人，社会都不可缺少的一个重要的道德品质。 四、课堂小结 这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事 情，同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。这让我们知道只有讲诚信才能 得到他人的信任。有了诚信，我们的生活才会更加和谐和美好。希望同学们都 能做一个讲诚信的人。希望同学们能和诚信交朋友，做一个讲诚信的人。 五、课外拓展延伸： 对于身边这些不诚信的现象我们应该怎么做？ 自身：应该身先士卒做好表率作用；尽力去帮助他人做一个讲诚信的人； 社会部门：加强舆论监督；制定相关的处罚条例；宣传教育，提高人民的 诚信意识课 题 理解 诚信 七（1）班 何 荣 春 多媒体教室 2014 年 5 月 5 日 上课班级： 上课教师： 上课地点： 上课时间： 【教学目标】 知识目标：认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性，懂得诚信是中华民 族的传统美德； 能力目标：使学生能在日常生活中去发现诚信，并愿做一个讲诚信的人； 情感态度与价值观目标：知道“诚信”的重要性，在生活中感悟诚信，体验 诚信； 【教学重点】认识诚信，初步了解诚信在生活中的重要性； 【教学难点】使学生从日常生活中去发现诚信； 【教学方法 】讲授法、讨论法、问题探究法、启发式教学法 【教学准备】多媒体课件、成语故事“瓜代有期”视频 【课 时】1 课时 【教学过程】 一、新课导入 “狼来了”的故事，谁来讲讲这个故事？这个故事说明了什么道理？（学生 回答） 小结：归根结底，因为小男孩没有诚信导致了羊被狼吃掉。可见，生活中诚 信对一个人来说是至关重要的。今天，我们就要来学习一些关于诚信的知识。 二、新课教学 （一）、诚信的含义 答：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 信：即是信用、讲信誉、守信义、不虚假。 你知道有关诚信的名言吗？ 答：民无信不立孔子 当老实人，做老实事，说老实话毛泽东 真诚到永远海尔著名广告语 （二）、诚信在生活中主要表现在哪几个方面？ 表现在：真实不欺，表里如一，信守诺言 1、真实不欺 什么是真实不欺？答：忠实于事实，即不欺骗他人，不掩盖、夸张事情的真相，始终能够诚 实待人。 法律渗透：民法通则第四条 民事活动应当遵循自愿、公平、等价有 偿、诚实信用的原则。 合同法第六条 当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。 （1）诚信在生活中的作用是什么？ 从与人交往的角度看,诚信能赢得友谊; 从商业经营的角度看,诚信能树立起良好的信誉; 从治理国家的角度看,诚信才能赢得人心 (2)播放“瓜代有期”视频。 问题：你知道“瓜代有期“这个成语吗？ “瓜代有期”说的是：两人轮流守一地，瓜熟时赴任，来年瓜熟时再派人 交接。 他的寓意是：换人接替的日子到来，今年瓜熟到明年瓜熟之日，一定找人 替代，告诉我们就是要有诚信。 对我们的启示是：我们做人要讲诚信，否则就会失去别人对自己的信任， 最终会自己搬石头砸自己的脚。 （3）感悟生活中的诚信现象与不诚信现象。 生活中诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。你身边发生过 哪些诚信或不诚信的故事呢？联系现实生活展开讨论，并发言。 诚信的现象或行为 不诚信的现象或行为 自己完成作业和考试 抄袭作业、考试作弊 借了东西能够及时的归还 借了东西不还或不及时还 答应别人的事情能做到 答应别人却不去做 自觉遵守交通规则 不遵守交通规则 小结：同学们都讲的非常好，在我们的现实生活中，有很多诚信的现象， 也还存在着不少的不诚信的现象，不诚信会让自己失去他人的信任，形成不良的 社会风气，所以诚信是个人，社会都不可缺少的一个重要的道德品质。 (4)讨论：以下做法算不算诚信？为什么？ 当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说一切都好。 面对身患重病的病人，医生和家人称没太大的问题。 当朋友问你买的书包是否漂亮时，虽然你觉得一般但也说漂亮。 同学打破了器材，你答应帮他隐瞒，老师问你装作不知道。 答： 表面上没有坚持真实，但是他们都是为对方考虑，是“善”的， 所以，都没有违背诚信原则。故是诚信的。这样做，损害了集体利益没有做 到“善”，所以是不讲诚信的。故是不诚信的。 小结：生活中诚信不光是看你说什么，更要看你这么说到底是做了什么。一 些善意的谎言也事生活中必不可少的。 诚信的核心是“善”。 （5）地图知识穿插： 钓鱼岛又称作钓鱼山、钓屿、钓台或者是钓鱼台岛。位于中国东海钓鱼岛列岛的主岛， 距温州市约 358 千米、福州市约 388 千米、基隆市约 188 千米，面积 4.3838 平方公里， 周围海域面积约为 17.4 万平方公里，被誉为“深海中的翡翠”。其自古以来就是中国领土。 启示：日本对我国的领土侵犯从大的方面讲不仅违背了历史事实，还侵犯了我国的主 权。从小的方面讲他们的做法是不诚信的。 2、表里如一 （1）什么是表里如一？ 答： 外表和内心一个样。外表与内部一致。指人的言论、行动和思想完全一致。 （2）我们来看一个例子，这个妇女是一个诚信的人吗？为什么？（P60 页阅读 空间） 答：不是，因为她表里不一，他之所以受到欺骗，是因为他占人便宜，欺骗 别人。 3、信守诺言 （1）什么是信守诺言？ 答：要说到做到，不能只说不做，对别人许下的承诺，一定要争取兑现。 （2）让我们一起看一则小故事，共同感受一下诚信的巨大魅力。 有位 11 岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人 家问他要 12.5 美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说： “12.5 美元借给你，一年后还我”。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工， 经过半年的努力， 这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩儿后来就是美 国的总统里根。 谈谈你的感想？ 小结：诚信的人格力量是巨大的，她足以震撼我们的心灵。所以诚信无论对 于自己还是对于他人都是一种责任，一个讲诚信的人，就应该是一个负责的人， 而一个负责的人，才能算得上是一个讲诚信的人。 三、课堂小结 这节课我们一起去感悟了我们身边的诚信现象，也发现了许多不诚信的事 情， 同时还初步了解诚信在生活中的三个表现。希望同学们都能做一个讲诚信的 人，最后我们一起再次感悟诚信。诚信宣誓：知之为知之，不知为不知；以诚信 换取诚信；以诚信获得成功；用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆，我诚 信，我光荣；我诚信，我成功；我要做 21 世纪，讲诚信的人。宣誓人：XXX 四、课堂练习 1、真实不欺就是指要忠于事实，即（ B ） A、不欺骗他人，无论在什么场合下都不说与事实不符的话 B、不欺骗他人， 不掩盖夸张事实的真相，始终能够诚实待人 C、不欺骗自己，随时随地想方设法告诉别人自己是如何真诚 D、不欺骗自己，脚踏实地做好每一件事而不夸耀自己的功劳 2、我们说，讲究诚信就不要（ C ） A、忠于事实，不欺骗他人 B、不欺骗自我，做到表里如一 C、随意对别人许下诺言而不信守承诺 D、从身边的小事做起课题：诚信的价值 课型：自学+展示+测评学习目标：了解诚信的价值，懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，努力做一个诚信的人。学习重点、难点：理解诚信的价值并在生活中做一个有诚信的人。学法指导：自主学习、合作交流。课时：1课时学习过程：一：预习交流（预习提纲）。阅读教材完成下列思考题。1、阅读教材64面的第四段材料，完成下列问题：（1）现代经济是 ，在市场经济环境中， 才是人生最为宝贵的资产，它是难以用金钱来衡量的。（2）怎样理解“诚信能创造财富”？2、完成64面的“说说发生在身边的、听别人说的、在书上或电视”3、完成65面的“想一想”和“活动建议”。从中你收获了什么？4、阅读教材66面的第一段，完成“想一想”。从这个事例中你明白了一个什么道理？5、完成65面的“说一说”。你还知道哪些有关于诚信的故事？阅读教材66面的第二段，读了这段文章你有什么感想？6、怎样理解“诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的”？。二、明确学习目标：分析归纳本课的学习目标，重点难点。三、分组合作：一组1题，二组2题，三组3题，四组4题，五组5题，六组6题。四、展示提升：小组为单位上台讲解本组的题目，其他的同学认真听并且做好笔记。五、穿插巩固。列出本节的结构图（第七组完成）六、达标测评。1、诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的，因为（ ）诚信可以创造财富 诚信可以融洽人际关系 诚信可以为个人的发展创造条件诚信可以使我们在任何时候都不会被人欺骗A、 B、 C、 D、2、2014年3.15晚会曝光我国一知名品牌果冻以及大量冰激凌添加了又烂、臭猪牛皮制成的明胶。晚会曝光后引起国民强烈反响。这一事例给我们的启示是（ ）对人守信，对事负责是诚信的基本要求弄虚作假只能骗人一时，无法欺人一世实实在在做事是事业得以成功的保证不讲诚信，一旦被识破就难以在社会上立足A、 B、 C、 D、3、据说，假如可口可乐的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠它的商标就会重振旗鼓。这是因为（ ）A、信誉 B、银行贷款 C、顾客 D、配方4、诚信为个人的发展创造了条件，是因为（ ）诚信是个人获得社会认同的重要条件诚信是个人走向未来的通行证诚信是个人立身处世的根本，是做人作重要的原则不讲诚信的人一旦被识破就难以在社会上立足A、 B、 C、 D、5、遭遇召回事件后，云南白药集团发布声明，首次承认药物中含有有毒中药草乌，但强调“云南白药通过独特工艺，使乌头碱类物质的毒性大幅减弱”，“近年来未监测到严重不良反应，云南白药在医生指导下按说明书使用是安全的。”而记者调查发现，实际情况并非如此。一个月来，记者在国内找到了多个服用云南白药中毒甚至死亡的事例近年来，诚信问题已经成为整个社会公众关注的焦点。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）评析云南白药集团的行为。（2）你周围还有哪些诚信失范现象，请举三例。（3）要从根本上杜绝诚信失范的现象，你认为该从哪些方面入手？（4）在“共铸诚信”活动中，你该具体做什么？七：学习收获分享课题：做一个讲诚信的人 课型：自学+展示+测评学习目标：懂得做一个诚信的人，需要做到：（1）真诚待人，讲究公正;(2)重视合作，友善待人，不轻易怀疑别人，也不以自己的好恶要求别人，必要时，学会成全别人；（3）小事也要讲诚信。懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求，努力做诚信的人。学习重点：做一个诚信的人，需要做到：（1）真诚待人，讲究公正;(2)重视合作，友善待人，不轻易怀疑别人，也不以自己的好恶要求别人，必要时，学会成全别人；（3）小事也要讲诚信。学习难点：懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求，努力做诚信的人。学法指导：自主学习、合作交流。课时：1课时学习过程：一：预习交流（预习提纲）。阅读教材完成下列思考题。1、阅读教材68面的材料，思考：（1）小力的行为对吗？为什么？（2）这件事有可能给小力带来什么影响？（3）从中你明白了什么？2、阅读教材69面的材料，（1）读了这篇文章你有什么感想呢？（2）说说你或朋友友善待人的故事。3、完成70面的“诚信大盘点”。从中你明白了什么？4、阅读教材70面的材料，你欣赏小月吗？为什么？从中你明白了什么？5、完成70面的“一议”。二、明确学习目标：分析归纳本课的学习目标，重点难点。三、分组合作：一组1题，二组2题，三组3题，四组4题，五组5题，六组6题。四、展示提升：小组为单位上台讲解本组的题目，其他的同学认真听并且做好笔记。五、穿插巩固。请你列出本节课的知识结构图。六、达标测评。1、一个讲诚信的人（ ）A、应该完全不要自己的利益B、应该在不损害自己利益的前提下，才考虑别人的利益C、应该为达到自己的利益而不择手段D、应该在追求自己利益的时候讲究公正，不损害他人的利益2、诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该（ ）A、无论什么情况下都将真话 B、无论什么事都将真话，包括隐私C、把对诚信的理解与具体的情景结合起来 D、不撒谎，包括善意的谎言3、下列说法错误的是（ ）A、友善待人，不轻易怀疑别人，也不以自己的好恶要求别人B、学会宽容和原谅别人，在必要的时候还要善于成全别人C、友善地待人往往还可以使他人也成为讲诚信的人D、做一个讲诚信的人，只要有一颗善良美丽的心，不要再实践中锻炼自己的合作能力4、在现实生活中，你打算怎样做一个讲诚信的人？5、近几年来，我们不得不接受这样一个事实：真货难寻，假货满天飞，从食品到药品；从服装到材料；从桥梁到公路；从建筑到地铁；从短斤少两到假货横行可面对这个用假充斥的社会，我们不得不思考，这究竟是什么原因造成的？这道德的严重滑坡归根结底是不讲诚信，可以这么说，现在的中国已经陷入诚信危机。（1）你觉得我国应如何从诚信危机中走出来？（多角度分析）（2）就如何做个诚信的人，请你写两条标语。七、教学后记：今天你收获了什么？还有什么不懂得吗？请多问。第二节 学会自主选择第一课时 我们需要自主选择课堂目标导航1理解青少年为什么要 学会自主选择2.培养学生的自主选择和独立生活的意识课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：我们要健康成长，就需要自主选择。填一填：人生因选择而不同。在成长的道路上，我们应审时度势，把握时机，自主做出合理的选择，不辜负自己的花样年华。查一查：教育儿童学会自主选择的名人名言。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动 你有过父母不在身边就感到“六神无主”的经历吗？通常在什么情况下会有这种感觉？想一想，然后写在这里：【明确规范】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成：1 青少年为什么需要自主选择？小贴士：No.1联系自己的生活实际采用小组合作学习的形式来探究！No.2观点提示:【深化体验】小贴士：情境例示一位18岁的女生经过十年寒窗，终于苦尽甘来，考取了云南一所名牌大学，然而只过了一个多月，女孩就退学了。原因是“离开父母我不知道怎么活了”。据老师同学反映，这位女生缺乏基本的 生活自理能力，上学一个月了，她连学校的水房在哪里都不知道。看了女大学生退学的事，你有何感悟？【尝试实践】生：学习活动 阅读教材P44-45“致母亲的一封信”，说一说，你有过这样的苦恼吗？如果有，和同学、老师交流一下你是怎样处理的？课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：课堂评价方案1在生活中，我们要想使自己的选择更为明智，人生更加积极，就应该 （ ）学会自己做出选择，做自己的主人 通过不断的自主选择，并从中总结成败的经验和教训 多做出一些错误的选择，以便从中吸取经验教训 使自己的选择尽可能的合理，享受到成功的快乐. . . . 下面是从一个女儿给自己的妈妈的信中摘录出来的话：“我习惯了你（指妈妈）给我安排的路；本来我的兴趣很广泛，我想学习摄影、集邮、吉他，你们就说我性格张扬，要压下来。你们成功了，至少现在这些我都不喜欢了；我走在你为我安排的路上，我很安心但我不服气”。据此回答2-4题2. “我习惯了你（指妈妈）给我安排的路”。这句话从一个侧面反应出这个女同学( )A.在现实中，是被动的接受其母亲为她做出的选择 B.有一位负责任的好妈妈，对女儿的关怀无微不至C.是在体贴入微的母爱中成长的，对母亲特别的敬重D.整体生活在妈妈的阴影中，对母亲的依赖性特别强3.“本来我的兴趣很广泛，我想学习摄影、集邮、吉他，你们就说我性格张扬，要压下来。你们成功了，至少现在这些我都不喜欢了。”这句话说明，走在妈妈为她安排的路上，这位女同学（ ）A.学习更专注了B.个性被压抑了C.依赖性减弱了D.性格更开朗了4.“我走在你为我安排的路上，我很安心但我不服气。”是因为这位女同学（ ）A.性格比较张扬喜欢自由自在生活B.独立意识极强，又怕自我选择出错C.需要自主选择，希望能够自主选择D.没有选择能力，又想独立选择生活5一位智者说：“一个人要走自己的路，本身并没有错，关键是怎样走；走自己的路让别人说去吧，也没有错，关键是走的路是否正确。选择比努力更重要。”学会自主选择的好处是（ ） 自己做出选择是迈向成功的最重要的条件 做自己的主人 做出合理的选择享受到成功 的快乐 做出错误的选择时，不断从中吸取教 训。 A. B. C. D. 6某影片一开始主人翁的独白：“选择生活，选择工作，选择前途，选择家庭，选择未来。选择电视机，选择洗衣机，选择汽车， CD播放机，电动开罐器。选择健康，选择固定利率房贷。选择星期天早晨遇到的惊喜。选择坐在沙发里全神贯注的比赛生活呼啸碾过，我只能在选择中感受它们的存在。我不选择，因为我别无选择，我没有理由不选择。”谈谈你阅读这段文字后的感想。七下第三单元 生活需要选择第二课时 生活需要选择课堂目标导航1理解青少年为什么需要选择。2弄清应该如何进行选择。课前预习方案 说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：不同的选择会产生不同的结果，过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。填一填：选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。查一查：赫拉克勒斯的故事赫拉克勒斯是希腊神话中最伟大的英雄，又 名海格力斯，相当于罗马神话中的赫丘利（Hercules）。宙斯与阿尔克墨涅之子。他神勇无比，完成了十二项英雄伟绩，被升为武仙座。此外他还参加了阿尔果斯远征帮助伊阿宋觅取金羊毛，解救了普罗米修斯等。有关他英勇无畏，敢于斗争的神话故事，历来都是文艺家们乐于表现的主题。在现代语中赫拉克勒斯一词已经成为了大力士的同义词。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动 写一写：你曾经做出的正确选择有：你曾经做出的错误选择有： 【明确规范】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1不同的选择会产生不同的结果。2选择伴随人的一生，没有选择就没有生活。小贴士：No.1可以采用小组合作学习的形式来探究。No.2观点提示【深化体验】小贴士：情境例示材料：15岁的少年许某，外号叫“老鼠”，他发展两名在校学生充当“马仔”，先后对20多名学生收取“保护费”，并殴打学生，甚至连女生都不放过。柳州市某派出所经过调查取证，“老鼠”于10月26日落网。15岁尚在柳州市某中学读书的小吴，由于成绩没有考好，心情抑郁，回家又怕被父母责骂，小吴一气之下，离家出走，路过柳州市一间门面时，有人提议去偷点东西，小吴同意了。后在逃离现场时，小吴从楼旁的排水管上跌落在地，被巡逻的公安民警抓获。但由于小吴身患重疾，一直被取保候审在外，在家人及法官的关怀教育下，他继续在校读书，初中毕业时收到柳州某高中录取通知书。看了以上材料后，你有何感悟？2“感悟”提示：从选择与结果的关系谈感悟。3点评，然后小结：不同的选择会产生不同的结果。当我们回过头来看一看自己走过的路，常常会为自己曾经做出的正 确选择而感到庆幸，为错失选择的机会而感到遗憾，更会为做出错误的选择而悔恨。【尝试实践】生：学习活动 阅读教材P41-42，如果你是赫拉克勒斯，你会选择哪种生活呢？为什么？课堂小结生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？ 若有，请记录在这里：课堂评价方案1作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但最要紧处却只有几步，特别是当人年轻的时候。”他这句话告诉我们 （ ）漫漫人生路有无数的选择但关键只有几步 有些选择对我们养成良好的习惯，培养健康的人格，起着举足轻重的 我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重进行选择 人生的选择虽然很多，但主要集中在人年轻的时候. . . . 2学会选择，能独立的做出选择是 ( )A.童年向成人转变的标志B.我们走向成熟的标志C.我们学习和事业取得成功的标志D.学校和家庭社会教育的结果3生活充满选择，随着选择面 的不 断扩大，我们每做出一次选择都显得很艰难。这是因为（ ） 每一次选择都会带来相应的后果和责任 不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路我们进行选择时常常会受到各种因素的影响 每一个人都怕犯错误 A. B. C. D. 小宁和小琛在小学、初中都是同班同学，两人都是“电脑迷”，不同的是，小宁自从接触电脑后就沉迷于电子游戏厅玩游戏，以至原来和 小琛难分高下的学习成绩一落千丈。而小琛则重在学习电脑操作，上网查找学习资料等，他不仅成了班上的“电脑通”而且成为了班上的学习尖子。据此回答4-5题。 4小宁由于沉湎于电子游戏厅玩游戏以至原来和小琛难分高下的学习成绩一落千丈，原因在于接触电脑以后（ ）A.没有做出自己的选择 B. 做出了错误的选择 C. 没有能力去做出选择 D. 错失了选择的机会5小宁和小琛同样是“电脑迷”，只不过是玩电脑的性质不一样，却使得一个学习成绩一落千丈，一个成了班上的学习尖子，这告诉我们（ ）A选择的机会不是人人都能把握的 B青少年还不能独立的做出选择中学生并没有自己选择的空间D不同的选择会产生不同 的结果6学习了思想品德“生活与选择”后，七年级一班的同学展开了热烈的讨论，归纳起来主要有三种观点：第一种是:我们的生活是 丰富多彩的，需要选择。第二种是：我们年纪还小，不知道怎么选择，听从父母的选择就行了。第三种是：人生就像一颗棋子，进退全部由自己，我们的生活不需要选择。假如你置身其中，你赞成哪种观点呢，为什么？第一节 生活与选择 第1课时 生活充满选择课堂目标导航1懂得人生的道路充满选择。2了解人生因选择而不同。课前预习方案 说一说：用一句话概括本课的学习内容，那就是 填一填：接连不断的 ，构成了我们的生活。人生因 而不同。 查一查：你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动 请大家以一天的生活为主 线，说说你一天做出的选择。然后写在这里：【明确规范】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1选择与生活的关系2为什么选择成 就未来小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示：【深化体验】生：学习活动 小贴士：情境例示今天是星期一，外面寒气逼人，小明真不想去学校了，可是想了想后，小明还是赶快起床穿好外套，背起书包出门了。小明来到早餐店，小明要了一碗面，正吃着，遇到了同学阿伟，阿伟约他放学后一起去新华书店看书，小明答应了。到学校门口时小明看见班主任，小明走过去打了个招呼，然后进到教室拿起语文书大声读了起来。1.小明这一个上午做出了哪些选择？你能得出哪些感悟？2“感悟”提示：从选择与生活的关系谈感悟。3点评，然后小结： 【尝试实践】生：学习活动 填一填：1、当同学、朋友遇到困难时，你会：