第二课时教案 (2).doc

句容市实验小学四年级英语unit3 How many? 主备人：张玉洁 审核人：孙世伟单元/章/课： 四年级上册Unit3 第 2 课时课题Unit3 How many?课型新授教材分析 本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生的日常生活密切相关，教师可以联系以前学过的内容，设计多个情景，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利的运用所学内容。目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I?3.理解Cartoon time 的幽默之处。学情分析学生有什么 学生已经学过部分水果类单词。学生缺什么 将所学句型得以灵活运用重点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I?3.理解Cartoon time 的幽默之处。难点1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I?方法手段视听法，交际法，情景教学法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学一预习反馈1.Greeting2.Happy time3.Free talkPlay a game-Lucky box【设计意图】通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。二呈现新知(1）Brain storm快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字1-19。（2）Revision-Story time跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（任选一种方式读）（3）Fun time【设计意图】让学生展示上节课的Fun time 中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A: What do you have?A: How many stickers do you have?三自主探究1.Cartoon time 导入生师对话教师出示物品教师出示Cartoon time 的图片 T: This is our friend, Sam. Sam has a ball. How about Bobby? Does he have any balls?2.True or false(1) Sam has two balls. (2) Bobbys balls are in the box. (3) Bobby has eighteen balls. (4) Bobby cant play table tennis. 让学生说说这个故事的幽默之处。【设计意图】本故事内容学生通过看图即可部分内容，故再配合动画，学生就更能理解课文的大意，从而跟读和模仿，把握文章的幽默之处。四巩固测评1.Read the sentences2.角色表演对话逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Sing songs and say rhymesS: I can sing/actA. 自己单独读B. 跟伙伴扮演角色读C. 跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。B: I have some stickers.B: I have eighteen stickers.让学生和老师进行Fun time 的对话练习。2.Watch and answer the questionA. 自己单独读B. 跟伙伴扮演角色读C. 跟伙伴齐读课堂巩固训练利用光盘中的