第二课第2课时-合理利用网络知识点与练习题第2课时 合理利用网络.doc

第2课时合理利用网络基础过关1网络交往超越了时间与空间。在网上，我们也许会与一位教授下象棋、交朋友，或许还会与外国友人亲切交流中国美食等。可见，网络可以(B)帮助我们处理生活中的困难丰富我们的生活丰富我们的交往方式突破交往的一切限制A BC D2低头族，指无论何时何地，个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。低头族长期沉迷玩手机，除了影响视力外，还很容易引发白内障。长期低头玩游戏，容易使颈椎关节发生错位。可见(B)A信息时代，人们离开网络就难以生存B网络为生活提供了便利，但上网要有所节制C我们要遵守法律，文明上网D网络不利于我们的身心健康3“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了(B)A网络是个非常自由的环境B网络信息良莠不齐，我们应区别对待C网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所D网络虚拟世界，有用信息多，垃圾信息少4当今世界，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，但我们一定要学会正确使用网络。下列情形中，属于健康、文明上网的是(C)A小王应朋友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面B小谭上网查阅资料时，弹出一个黄色网页，小谭好奇地打开了这个网页C小周玩游戏时，发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏D小云在网上用同学小华的名字发帖，说其他同学的坏话5全国青少年网络文明公约要求青少年上网“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”。这说明(D)A虚拟世界欺诈行为多B网络上不存在真实信息C网络交往有利也有弊D网络交往要遵守道德规范和法律6简答题八年级(2)班学习了道德与法治的“合理利用网络”这一课时后，开展了以“传播网络正能量”为主题的班会。(1)请列举出你知道的网络正能量事件。答案：网友为弱势群体捐款、网友分享积极健康的减压方式等。(具体事件也可) (2)作为互联网的一员，我们应从哪些方面着手提高自己的网络素养？答案：利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。文明上网，遵守道德和法律。通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议。践行社会主义核心价值观。能力提升7下列做法属于健康上网的是(C)A周末通宵上网B浏览低俗、不健康信息C带着明确的目的上网，有选择地浏览自己需要的信息D在生活中遇到困难和挫折时，用网络来缓解焦虑和压力8据调查，80%以上的未成年人犯罪与网络不良信息有关。在犯罪的未成年人中，经常进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这说明(D)A网络信息良莠不齐，应该拒绝上网B网络世界很精彩，沉溺其中在所难免C互联网是导致未成年人犯罪的根本原因D要正确对待网络信息，自觉抵制不良信息观察漫画，回答910题。来源:Z*xx*k.Com9导致图片中少年有“网瘾”的原因可能有(D)上网时间较长控制不住自己上网不喜欢生活中的现实交往对上网充满兴趣A BC D10不少同学对图片中少年戒掉“网瘾”出谋划策，其中合适的是(C)花花：把注意力转移到网络以外的兴趣爱好上去小丽：请家长监督控制上网时间亮亮：上网开心最重要，不用计较时间小宇：参加学校集体活动A BC D11网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们应该(D)不泄露他人隐私学会辨析网络信息自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息文明上网，遵守道德和法律A BC D12下图漫画中的内容要求中学生应该(C)遵守网络规则，传播正能量增强自我保护能力，拒绝上网充分利用网络优势，过健康文明的生活提高辨别能力和抗诱惑能力A BC D13下面属于社会主义核心价值观中个人层面的要求是(A)诚信爱国友善民主A BC D14材料分析题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。 人物内容年轻时的爷爷上中学的孙子w w w .x k b 1.c o m购物去商店x k b 1 . c o m逛淘宝、天猫等查阅资料去图书馆、书店浏览网页通信方式写信、打电话、发电报发电子邮件、聊QQ、刷微信材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。(1)材料一、二分别反映了什么？答案：材料一反映了现代青少年的生活方式与以前相比更多的是通过网络来完成的。材料二反映了网络信息良莠不齐，青少年极易受害。(2)结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。理性参与网络生活：答案：利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。学会辨析网络信息，让谣言止于智者，