山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习 第1课时 渗透系统的组成分析及应用学案 新人教版必修1.doc

山西省朔州市李林中学2013届高考生物一轮复习 第1课时 渗透系统的组成分析及应用学案 新人教版必修1【课前导学】渗透系统的组成分析及应用【课堂识真】渗透装置及渗透作用1、渗透作用（1）概念 扩散：物质从_ 浓度到 浓度的运动；渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过 , 从相对含量 向相对含量 的方向扩散(低浓度溶液向高浓度溶液)。它是一种特殊方式的扩散。（2）装置（3）渗透作用必须具备两个条件： ；（可以是生物性的 ，如细胞膜，也可以是物理性的 ，如玻璃纸） (浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即 浓度之差，即 而不是 浓度)。（4）渗透作用的发生：（溶质分子不能通过半透膜） 当s1浓度s2浓度时，由s2s1的水分子数 于由s1s2的水分子数，漏斗（s1）液面 。 当s1浓度s2浓度时，由s2s1的水分子数 于由s1s2的水分子数，漏斗（s1）液面 。思考： 若溶质分子能通过半透膜，则液面如何变化？ 上图中，在达到渗透平衡后，如果存在液面差h，则s1溶液的浓度和s2溶液的浓度一样吗？若s1为10%蔗糖溶液，s2为10%葡萄糖溶液（葡萄糖不能透过此半透膜），是否会发生渗透作用？发生渗透作用时水分子的移动方向是单向的还是双向的？ （5）渗透作用原理的应用：比较不同溶液浓度（或渗透压）大小漏斗内烧杯内溶液浓度mn现象及结论若漏斗内液面上升，则m n若漏斗内液面不变，则m n若漏斗内液面下降，则m n验证渗透作用发生的条件a.具半透膜。(自变量为 (用纱布作对照)，因变量为 的变化)。b.具有浓度差。(自变量为 (漏斗内外各盛有 的蔗糖溶液)，因变量为 的变化)。探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例)烧杯内盛淀粉溶液 漏斗内盛碘液 结论 变蓝 不变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 不变蓝 【提醒】渗透系统适用于比较溶质不能透过半透膜的溶液浓度的大小。如果溶质能主动运输进入细胞内，会出现质壁分离后自动复原现象；不能用淀粉等不溶于水的大分子物质来进行渗透作用实验。半透膜是无生命的，是指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜，物质是否能通过取决于分子的大小。选择透过性膜是有生命的生物膜，由于膜上载体的存在，决定了对不同物质是否吸收的选择性。细胞死亡后，其选择透过性丧失。2、动物细胞的吸水和失水（1）动物细胞的 相当于半透膜，两侧具有浓度差，构成渗透系统,故可发生 ， 但不能发生质壁分离。（2）当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞_ _。当外界溶液浓度=细胞质浓度，细胞_ _。3、成熟的植物细胞是一个渗透系统【提醒】分生区细胞和干种子细胞因无大液泡，不能发生渗透作用，无质壁分离和复原现象。若有细胞壁的存在，不管失水还是吸水，细胞体积变化不大。但动物细胞体积会发生明显变化。【课后见功】1、如图表示渗透作用装置图(半透膜为膀胱膜)，蔗糖溶液a、b、a、b浓度分别用m(a)、m(b)、m(a)、m(b)表示，且m(a)m(b)，m(a)m(b)m(a)。则一段时间后( )ah1h2 m(a)m(b) bh1h2 m(a)m(b)ch1h2 m(a)m(b) dh1h2 m(a)m(b)2、一u形管中装有两种不同的溶液r和s，并为一半透膜(x)隔开。与s相比，r溶液浓度较低。图1中阴影的深浅即代表浓度高低。当u形管内达到平衡时，溶液表面与浓度的关系是 ( )a右侧较高，两溶液浓度相等 b右侧较高，且右侧浓度较高c左侧较高，且右侧浓度较低 d两侧高度相等，浓度相等3、已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是（ ）4、为探究膜的透性，某同学进行了如下实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请分析回答22(1)据图分析a管与b管液面变化的原因_。(2)请在乙图实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。实验步骤：向a、b两管分别加入等量_溶液，水浴加热(或隔水加热)u型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化。一段时间后，吸取a、b两管内适量等量液体，分别加入a、b两试管中，并加入等量_，水浴加热(50 65 )，观察a、b试管内有无砖红色沉淀。预测实验现象并作出结论：5、将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位的颜色分别是 （ ） a.无色绿色 b.红色绿色 c.红色无色 d