福建省福州市八县协作校联考高一物理上学期期末试卷（含解析）.doc

福建省福州市八县协作校联考201 4-2015学年高一上学期期末物理试卷一、选择题（本大题有12小题，共48分每小题的四个选项中只有一个正确的，选对的得4分，选错或不选的得0分）1（4分）下列有关质点的说法中，正确的是（）a研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点b花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点c因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可把子弹看作质点d用gps定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点2（4分）轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标近来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢下列四个单位中，适合做加速度的变化率单位的是（）am/sbm/s2cm/s3dm/s43（4分）某物体做自由落体运动，它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为（）a1：2：3b1：3：5c1：4：9d1：（1）：（）4（4分）下列说法正确的是（）a力是维持物体运动的原因，同一物体所受到的力越大，它的速度越大b以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石头的作用力小，而石头对鸡蛋的作用力大c吊扇工作时向下压迫空气，空气对吊扇产生竖直向上的托力，减轻了吊杆对电扇的拉力d两个小球a和b，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，则弹簧对a的力和弹簧对b的力是作用力和反作用力5（4分）如图示，a、b两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面下滑，已知mamb，则物体b（）a只受一个重力b受到重力、摩擦力各一个c受到重力、弹力、摩擦力各一个d受到重力、摩擦力各一个，弹力两个6（4分）如图所示，为甲、乙两辆汽车从同一点、同时沿平直公路出发的st图象，从图象中可知（）at1时刻，两车速度方向相同bt1时刻，两车速度大小相等c在t1时间内，两车的路程相等d在t1时间内，两车的平均速度相同7（4分）姚明成为了nba的一流中锋，给中国人争得了更多的荣誉，让更多的中国人热爱上篮球这项运动姚明某次跳起过程可分为下蹲、蹬地、离地上升和下落四个过程，如图所示，下列关于蹬地和离地上升两过程的说法中正确的是（设蹬地的力为恒力）（）a两个过程中姚明都处于超重状态b两个过程中姚明都处于失重状态c前过程为超重，后过程为完全失重d前过程为超重，后过程不超重也不失重8（4分）在一种叫“蹦极跳”的运动中，质量为m的运动者身系一根长为l、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳，从高处由静止开始下落1.5l时到达最低点若不计空气阻力，则在弹性绳从原长到最低点的过程中，对于运动者的运动情况，下列说法正确的是（）a速度先减小后增大b加速度先减小后增大c速度一直减小，直到为零d加速度一直增大，最后达到某一值9（4分）物块a放置在与水平地面成37角倾斜的木板上时，刚好可以沿斜面匀速下滑；若该木板与水平地面成53角倾斜，取g取l0m/s2，则物块a沿此斜面下滑的加速度大小为（）（sin37=0.6，cos37=0.8，sin53=0.8，cos37=0.6）a0b8 m/s2c3.5m/s2d12.5m/s210（4分）如图所示，传送带的水平部分长为l，传动速度为v，在其左端无初速释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间不可能是（）abcd11（4分）质量为5kg的木箱以大小为2m/s2的加速度水平向右做匀减速运动，在箱内有一轻弹簧，其一端被固定在箱子的右侧壁，另一端拴接一个质量为3kg的滑块，木箱与滑块相对静止，如图所示若不计滑块与木箱之间的摩擦，下列判断正确的是（）a弹簧被压缩，弹簧的弹力大小为10nb弹簧被压缩，弹簧的弹力大小为6nc弹簧被拉伸，弹簧的弹力大小为10nd弹簧被拉伸，弹簧的弹力大小为6n12（4分）如图所示为一光滑竖直圆槽，ap、bp、cp为通过最低点p与水平面分别成30、45、60角的三个光滑斜面，与圆相交于a、b、c点若一物体由静止分别从a、b、c滑至p点所需的时间为t1，t2，t3，则（）at1t2t3bt1t2t3ct1=t2t3dt1=t2=t3二实验题（18分）13（5分）（1）在做“验证平行四边形定则”实验中，若由于f1的误差使f1与f2的合力f方向略向左偏，如图所示，但f大小等于f，引起这一结果的原因可能是f1的大小比真实值，f1的方向与f2的夹角比真实值（填“偏大”或“偏小”）（2）在做“验证平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，以下操作中正确的是a同一次实验过程中，o点的位置允许变动b实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度c实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点d实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两弹簧秤之间的夹角应取90，以便于计算合力的大小14（5分）电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器某次用打点计时器研究小车运动的实验中得到一条纸带如图所示，所用电源的频率为50hz，从比较清晰的0点起，每五个打印点取为一个计数点，分别标明0、l、2、3、4，量得0与1两点间距离x1=30.1mm，1与2两点间距离x2=36.0mm，2与3两点间距离x3=42.0mm，3与4两点间的距离x4=48.1mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为m/s，小车的加速度为m/s2（结果保留2位有效数字）15（8分）某实验小组采用图示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力f、质量m的关系实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面（1）为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力，要完成的一个重要步骤是；（2）为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，须满足的条件是钩码的总质量小车的总质量（填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”）（3）一组同学在做小车加速度与小车质量的关系实验时，保持钩码的质量一定，改变小车的总质量，测出相应的加速度采用图象法处理数据为了比较容易地检查出加速度a与小车的总质量m之间的关系，应作出a与的图象（4）甲同学根据测量数据作出的af图象如图所示，说明实验中存在的问题是 三、计算题（本题共3小题，共34分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数字计算的题，答案中必须明确写出数字和单位）16（10分）南惠高速公路最大限速为30m/s，一辆小车以25m/s的速度在该路段紧急刹车，滑行距离为62.5m（汽车刹车过程可认为做匀减速直线运动）（1）求该小车刹车时加速度大小；（2）若该小车以最大限速在该路段行驶，驾驶员的反应时间为0.4s，求该车的安全距离为多少？（安全距离即驾驶员从发现障碍物至停止，车运动的距离）17（10分）如图所示，水平细杆上套一环a，环a与球b间用一不可伸长轻质绳相连，质量分别为ma=0.40kg和mb=o.20kg，由于b球受到水平风力作用，使环a与球b一起向右匀速运动运动过程中，绳始终保持与竖直方向夹角=37，重力加速度g取10m/s2，（sin37=0.6，cos37=0.8）求：（1）b球受到的水平风力大小；（2）环a与水平杆间的动摩擦因数18（14分）质量为2kg的物体受到与水平方向成37角斜向上的拉力f 作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去f，其运动的vt图象如图所示g取10m/s2，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数；（2）拉力f的大小；（3）010s内物体运动位移的大小福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有12小题，共48分每小题的四个选项中只有一个正确的，选对的得4分，选错或不选的得0分）1（4分）下列有关质点的说法中，正确的是（）a研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点b花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点c因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可把子弹看作质点d用gps定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点考点：质点的认识 专题：直线运动规律专题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可解答：解：a、研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星的形状和大小能忽略，彗星可以看成质点故a错误b、花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，运动员的大小和形状不能忽略，运动员不能看成质点故b错误c、在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，子弹的形状和大小不能忽略，子弹不能看成质点故c错误d、用gps定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，队员的形状和大小能忽略，队员能看成质点故d正确故选d点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略2（4分）轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标近来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢下列四个单位中，适合做加速度的变化率单位的是（）am/sbm/s2cm/s3dm/s4考点：加速度 分析：根据题意可知新物理量表示的是加速度变化的快慢，根据定义式的特点可以知道物理量的单位解答：解：新物理量表示的是加速度变化的快慢，所以新物理量应该等于加速度的变化量与时间的比值，而加速度的单位是m/s2，所以新物理量的单位应该是m/s3，故c正确故选：c点评：加速度是表示速度变化快慢的物理量，根据加速度的定义式，可以理解表示加速度变化的快慢的新物理量的单位3（4分）某物体做自由落体运动，它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为（）a1：2：3b1：3：5c1：4：9d1：（1）：（）考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：物体做自由落体运动的条件：只在重力作用下从静止开始只在重力作用下保证了物体的加速度为g；从静止开始保证了物体初速度等于零所以自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动解答：解：根据v=gt可知它在第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度之比为1：2：3；而平均速度v=所以它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为1：3：5故选b点评：本题主要考查了自由落体运动的基本规律，自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，符合初速度为0的匀加速直线运动的一切推论4（4分）下列说法正确的是（）a力是维持物体运动的原因，同一物体所受到的力越大，它的速度越大b以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石头的作用力小，而石头对鸡蛋的作用力大c吊扇工作时向下压迫空气，空气对吊扇产生竖直向上的托力，减轻了吊杆对电扇的拉力d两个小球a和b，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，则弹簧对a的力和弹簧对b的力是作用力和反作用力考点：作用力和反作用力；力的概念及其矢量性；牛顿第三定律 专题：定性思想分析：力是物体间的相互作用，相互作用力的施力物体和受力物体刚好相反；力是改变速度的原因，不是维持速度的原因解答：解：a、力是改变速度的原因，不是维持速度的原因，故a错误；b、以卵击石，子弹与石头间的相互作用力等大、反向、共线，但鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为石头的硬度大，故b错误；c、吊扇工作时向下压迫空气，空气对吊扇产生竖直向上的托力，减轻了吊杆对电扇的拉力；直升飞机的工作原理与此类似；故c正确；d、作用力与反作用力发生于相互作用的两个物体间，而弹簧对a的力和弹簧对b的力涉及三个物体，故d错误；故选c点评：本题关键明确力的定义、力的相互性特点、相互作用力关系、力的作用效果，要多与实际问题联系，基础题5（4分）如图示，a、b两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面下滑，已知mamb，则物体b（）a只受一个重力b受到重力、摩擦力各一个c受到重力、弹力、摩擦力各一个d受到重力、摩擦力各一个，弹力两个考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：先对整体结合运动情况受力分析，得到只受重力，加速度为g，即做自由落体运动，然后对b结合运动情况受力分析，得到受力情况解答：解：a、b整体同时沿竖直墙面下滑，受到总重力，墙壁对其没有支持力，如果有，将会向右加速运动，因为没有弹力，故也不受墙壁的摩擦力，即只受重力，做自由落体运动；由于整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故a、b间无弹力，再对物体b受力分析，只受重力；故选：a点评：本题关键先对整体受力分析，得到整体做自由落体运动，处于完全失重状态，故a与b间无弹力，最后再对b受力分析，得到其只受重力6（4分）如图所示，为甲、乙两辆汽车从同一点、同时沿平直公路出发的st图象，从图象中可知（）at1时刻，两车速度方向相同bt1时刻，两车速度大小相等c在t1时间内，两车的路程相等d在t1时间内，两车的平均速度相同考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：运动学中的图像专题分析：位移时间图象纵坐标表示物体的位置，纵坐标的变化量等于物体的位移，两图象的交点表示两物体相遇；图象的斜率等于速度；平均速度等于位移除以时间根据这些知识进行解答解答：解：a、根据位移时间图象的斜率等于速度可知，t1时刻，甲车的速度沿负方向，乙的速度沿正方向，故两车速度方向相反故a错误b、由图看出乙图线的斜率较大，所以乙车的速度大于甲的速度故b错误c、在t1时间内，两车的位移相等，由于甲车先沿正向运动后沿负向运动，所以甲车的路程大，故c错误d、在t1时间内，两车通过的位移相等，所用时间相等，则平均速度相等，故d正确；故选：d点评：本题考查对位移图象的物理意义的理解，关键抓住纵坐标表示物体的位置，纵坐标的变化量等于物体的位移，斜率等于速度，就能分析两车的运动情况7（4分）姚明成为了nba的一流中锋，给中国人争得了更多的荣誉，让更多的中国人热爱上篮球这项运动姚明某次跳起过程可分为下蹲、蹬地、离地上升和下落四个过程，如图所示，下列关于蹬地和离地上升两过程的说法中正确的是（设蹬地的力为恒力）（）a两个过程中姚明都处于超重状态b两个过程中姚明都处于失重状态c前过程为超重，后过程为完全失重d前过程为超重，后过程不超重也不失重考点：超重和失重 分析：当人对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说人处于超重状态，此时有向上的加速度；当人对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说人处于失重状态，此时有向下的加速度；如果没有压力了，那么就是处于完全失重状态，此时向下加速度的大小为重力加速度g解答：解：姚明在蹬地的过程中，对地面的压力大于重力，从而使人产生向上的合力，所以此时，人处于超重状态；当离开地面后，人对地面就没有作用力了，处于完全失重状态，此时有向下的加速度，加速度的大小为重力加速度g，所以c正确故选：c点评：本题主要考查了对超重失重现象的理解，人处于超重或失重状态时，人的重力并没变，只是对地面的压力变了8（4分）在一种叫“蹦极跳”的运动中，质量为m的运动者身系一根长为l、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳，从高处由静止开始下落1.5l时到达最低点若不计空气阻力，则在弹性绳从原长到最低点的过程中，对于运动者的运动情况，下列说法正确的是（）a速度先减小后增大b加速度先减小后增大c速度一直减小，直到为零d加速度一直增大，最后达到某一值考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：在弹性绳从原长达最低点的过程中，开始阶段，游戏者的重力大于橡皮绳的拉力，游戏者做加速运动，后来橡皮绳的拉力大于游戏者的重力，游戏者做减速运动，根据牛顿第二定律分析加速度变化情况是解答：解：设游戏者的质量为m，加速度大小为a，橡皮绳的拉力大小为f开始阶段，游戏者的重力大于橡皮绳的拉力，游戏者合力向下，速度向下，做加速运动，根据牛顿第二定律得：mgf=ma，橡皮绳的弹力f逐渐增大，a逐渐减小，当橡皮绳的拉力大于游戏者的重力时，游戏者合力向上，速度向下，做减速运动，又由牛顿第二定律得：fmg=ma，橡皮绳的弹力f继续增大，a增大即加速度先减小后增大，速度先增大后减小故选b点评：本题中橡皮绳类似于弹簧，分析加速度和速度的变化情况，关键是分析游戏者的受力情况，确定合力的变化情况9（4分）物块a放置在与水平地面成37角倾斜的木板上时，刚好可以沿斜面匀速下滑；若该木板与水平地面成53角倾斜，取g取l0m/s2，则物块a沿此斜面下滑的加速度大小为（）（sin37=0.6，cos37=0.8，sin53=0.8，cos37=0.6）a0b8 m/s2c3.5m/s2d12.5m/s2考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：物块沿斜面匀速下滑，根据共点力平衡求出动摩擦因数的大小，若该木板与水平地面成53角倾斜，根据牛顿第二定律求出物块下滑的加速度解答：解：以物体为研究的对象，物块沿斜面匀速下滑时，摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，即：mgsin37=mgcos37，解得=tan37=0.75，若该木板与水平地面成53角倾斜，则物块的加速度a=gsin53gcos53=80.756m/s2=3.5m/s2故选：c点评：本题考查了共点力平衡和牛顿第二定律的基本运用，关键抓住动摩擦因数不变，结合牛顿第二定律进行求解10（4分）如图所示，传送带的水平部分长为l，传动速度为v，在其左端无初速释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为，则木块从左端运动到右端的时间不可能是（）abcd考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：物块无初速滑上传送带，有可能一直做匀加速直线运动，有可能先做匀加速直线运动再做匀速直线运动，结合牛顿第二定律和运动学公式求出木块运行的时间解答：解：木块做匀加速直线运动的加速度大小a=，木块可能一直做匀加速直线运动，根据l=得，t=，故c正确木块也可能一直做匀加速直线运动，到达右端时速度恰好达到v，l=，解得t=，故d正确木块也可能先做匀加速，速度达到传送带后做匀速直线运动，匀加速运动的时间，匀速运动的时间t=，则运动的总时间t=，故b正确本题选不可能，故选：a点评：解决本题的关键理清物块的运动情况，考虑到木块运动的各种可能性，运用牛顿运动定律和运动学公式综合求解11（4分）质量为5kg的木箱以大小为2m/s2的加速度水平向右做匀减速运动，在箱内有一轻弹簧，其一端被固定在箱子的右侧壁，另一端拴接一个质量为3kg的滑块，木箱与滑块相对静止，如图所示若不计滑块与木箱之间的摩擦，下列判断正确的是（）a弹簧被压缩，弹簧的弹力大小为10nb弹簧被压缩，弹簧的弹力大小为6nc弹簧被拉伸，弹簧的弹力大小为10nd弹簧被拉伸，弹簧的弹力大小为6n考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用；胡克定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：木箱和滑块具有相同的加速度，根据牛顿第二定律求出弹簧的弹力大小解答：解：木箱的加速度方向向左，根据牛顿第二定律得，弹簧的弹力f=ma=32n=6n方向水平向左，知弹簧处于压缩状态，弹簧的弹力大小为6n故b正确，a、c、d错误故选b点评：解决本题的关键知道木箱与滑块具有相同的加速度，结合牛顿第二定律进行求解12（4分）如图所示为一光滑竖直圆槽，ap、bp、cp为通过最低点p与水平面分别成30、45、60角的三个光滑斜面，与圆相交于a、b、c点若一物体由静止分别从a、b、c滑至p点所需的时间为t1，t2，t3，则（）at1t2t3bt1t2t3ct1=t2t3dt1=t2=t3考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：设任一斜面的倾角为，圆槽直径为d，根据牛顿第二定律得出加速度与的关系，由运动学求出时间与和d的关系，由数学知识分析时间关系解答：解：设任一斜面的倾角为，圆槽直径为d根据牛顿第二定律得到：a=gsin，斜面的长度为x=dsin，则有：x=at2得：t=可见，物体下滑时间与斜面的倾角无关则有：t1=t2=t3故选：d点评：本题的解题技巧是用相同的量表示物体运动和加速度和位移，再求出时间，分析时间关系二实验题（18分）13（5分）（1）在做“验证平行四边形定则”实验中，若由于f1的误差使f1与f2的合力f方向略向左偏，如图所示，但f大小等于f，引起这一结果的原因可能是f1的大小比真实值偏大，f1的方向与f2的夹角比真实值偏大（填“偏大”或“偏小”）（2）在做“验证平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的o点，以下操作中正确的是ba同一次实验过程中，o点的位置允许变动b实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度c实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到o点d实验中，把橡皮条的另一端拉到o点时，两弹簧秤之间的夹角应取90，以便于计算合力的大小考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的，要求两次拉橡皮筋要到同一位置，在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大解答：解：（1）根据f2和f为平行四边形的邻边和对角线，作平行四边形，如图所示，根据图象知，f1的大小比真实值偏大，f1的方向使它与f2的夹角比真实值偏大（2）a、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则o点的位置应固定，故a错误；b、实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度，故b正确；c、本实验中，弹簧秤的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，只要使两次效果相同就行，故c错误d、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制，并非一定要夹角为900不变，故d错误；故选：b故答案为：（1）偏大，偏大 （2）b点评：解决本题的关键知道力的合成遵循平行四边形定则，会根据平行四边形定则进行误差分析本实验采用是等效替代的思维方法实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点o的位置必须相同，同时要明确实验原理和步骤，以及知道实验的注意事项14（5分）电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的计时仪器某次用打点计时器研究小车运动的实验中得到一条纸带如图所示，所用电源的频率为50hz，从比较清晰的0点起，每五个打印点取为一个计数点，分别标明0、l、2、3、4，量得0与1两点间距离x1=30.1mm，1与2两点间距离x2=36.0mm，2与3两点间距离x3=42.0mm，3与4两点间的距离x4=48.1mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为0.39m/s，小车的加速度为0.60m/s2（结果保留2位有效数字）考点：电火花计时器、电磁打点计时器 专题：实验题分析：根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出计数点2的瞬时速度，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度解答：解：电磁打点计时器是使用交流电源的计时仪器，当电源的频率为50hz时，它每隔0.02s打一次点从比较清晰的点起，每五个打印点取一个作为计数点，故每两个计数点的时间间隔t=0.1s物体做匀变速直线运动，则时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小，因此小车在打点2时的速度：v2=m/s=0.39m/s；根据x=at2，由逐差法得：a=0.60m/s2故答案为：0.39；0.60点评：本题借助实验考查了匀变速直线的规律以及推论的应用，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力15（8分）某实验小组采用图示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力f、质量m的关系实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面（1）为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力，要完成的一个重要步骤是平衡摩擦力；（2）为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，须满足的条件是钩码的总质量远小于小车的总质量（填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”）（3）一组同学在做小车加速度与小车质量的关系实验时，保持钩码的质量一定，改变小车的总质量，测出相应的加速度采用图象法处理数据为了比较容易地检查出加速度a与小车的总质量m之间的关系，应作出a与的图象（4）甲同学根据测量数据作出的af图象如图所示，说明实验中存在的问题是平衡摩擦力时斜面的倾角过大 考点：验证牛顿第二运动定律 专题：实验题；牛顿运动定律综合专题分析：（1）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高；（2）重物加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，要使其对细线的拉力近似等于重力，应该使加速度减小，即重物的质量应该远小于小车的质量（3）反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系；正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系（4）图2中图象与纵轴的截距大于0，说明在拉力等于0时，就已经有加速度解答：解：（1）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力；（2）重物加速下滑，处于失重状态，其对细线的拉力小于重力，设拉力为t，根据牛顿第二定律，有对重物，有 mgt=ma对小车，有 t=ma解得t=故当mm时，有tmg（3）根据牛顿第二定律f=ma，a与m成反比，而反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系，故不能作am图象；但a=，故a与成正比，而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系，故应作a图象（4）图2中图象与纵轴的截距大于0，说明在拉力等于0时，就已经有加速度，说明平衡摩擦力时斜面的倾角过大故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）远小于；（3）；（4）平衡摩擦力时斜面的倾角过大点评：只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握三、计算题（本题共3小题，共34分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数字计算的题，答案中必须明确写出数字和单位）16（10分）南惠高速公路最大限速为30m/s，一辆小车以25m/s的速度在该路段紧急刹车，滑行距离为62.5m（汽车刹车过程可认为做匀减速直线运动）（1）求该小车刹车时加速度大小；（2）若该小车以最大限速在该路段行驶，驾驶员的反应时间为0.4s，求该车的安全距离为多少？（安全距离即驾驶员从发现障碍物至停止，车运动的距离）考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：（1）根据匀变速直线运动的速度位移公式求出小车刹车的加速度大小；（2）汽车在反应时间内做匀速直线运动，结合速度位移公式求出刹车后的位移，结合匀速运动的位移，求出车的安全距离解答：解：（1）根据速度位移公式得，解得该小车刹车时加速度大小为5m/s2（2）小车在反应时间内做匀速运动s1=v0t=300.4=12（m）刹车后小车做匀减速直线运动小车安全距离为：s=s1+s2=102（m）答：（1）小车刹车时的加速度大小为5m/s2；（2）该车的安全距离为10