红十月督导评估自评报告稿.doc

红十月小学素质教育综合督导评估材料 黄陂区前川街红十月小学素质教育综合督导评估自评报告根据中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定、义务教育法和武汉市小学素质教育综合督导评估方案的精神，为创建学校教育督导评估优秀学校，充分发挥教育督导在学校全面实施素质教育的作用，促进学校自主、持续、健康发展，结合我校工作实际，实事求是地开展了一系列的自查自评工作，现将情况汇报如下：一、学校基本情况 红十月小学始建于1968年9月，至今已有近四十多年的历史。学校占地面积4291.68平方米， 建筑总面积2052.94平方米，绿化面积1716.67 平方米，绿化率为40%，到了明年春天，这里一定是四季常青、花团锦簇的美丽校园。今年在校学生共计109人，施教区下辖周边吴店村、龙王庙村、龚岗村、陈玉宫村、华严寺村五个村组，还有部分学生来自附近的六指街自然村。学校现有管理人员1人，专任教师10人，其中八级岗位3人，九级岗位3人，十级岗位3人，十一级、十二级各1人；学历方面，本科学历1人，专科8人，中师2人，学历全部合格；年龄方面，50岁以下的有8人，51岁以上有3人；学校以“育人为本 开拓进取”为校风，以“敬业爱岗 严谨求实”为教风，以勤奋好学 文明守纪为学风，以“快乐学习，健康成长”为校训。学校先后被评为教学质量管理先进单位、目标管理先进单位，2012年被评为“教学绩效管理先进单位”。二、自评情况1、成立以黄汉平校长为组长的领导小组，领导统一思想，高度重视素质教育综合督导评估工作，全体动员，全力以赴，全面开展评估检查工作。2、加大宣传工作力度，学校对教育教学工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，确保督导评估工作的成功。3、切实落实目标责任制，制定了红十月小学督导评估工作方案，明确目标，分工协作，强化责任，各司其职，有条不紊地开展自评工作。4、开展督导自查。领导小组将29个C级指标资料收集整理，调查分析，认真、客观地自评，发现问题及时整改，进一步明确了我校办学特色，提高了我校工作水平，找出了不足，形成了红十月小学素质教育综合督导评估自评报告。三、主要工作情况（一）、加强法制建设，强化素质教育的保障。我们以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真实施新课程理念和新课程标准，严格执行教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，严格遵照市、区、校制定的规范办学行为实施方案的要求，依法办学，依法治校，在招生管理、收费管理、教学管理、民主法制建设、教职工队伍建设等各个方面无任何违法违纪行为发生，学校管理，办学水平都得到了良好的提升，社区群众交口赞誉。我校坚持依法治校、民主治校，科学治校,充分发挥教代会的作用，学校每一项制度和方案的出台，都是先提交到教代会，经过教代会充分讨论、修改后付诸实施。近年来，我们建立或修订各类岗位工作责任制度和教学管理制度，完善学科教育教学质量指标体系，实施精细化的常规教学管理，校本培训水平不断提高，效益逐渐显现。学校各方面工作都积极渗透规范化管理思想，不断丰富规范化管理的内容和形式，使其在学校全面管理中起到了积极的导向作用，对教职工的评价也更加科学、客观和全面，促进了教师个性的发挥和优势特长的发展，调动了教职工工作的积极性、主动性和创造性，规范化管理符合绩效工资的原则和精神，在实施过程中得到了广大教职工的认可和支持，为绩效工资的实施奠定了良好的思想基础。学校充分认识、重视和发挥学校、家庭、社会三方面在教育过程中的地位和作用，开发社会各种教育资源，调动家庭、社会的积极因素，促进学校教育成果的巩固、发展和延伸。“课外访万家”的成功开展，每学期全员参与各种形式的家访活动，对发挥学校教育的社会功能是起到了极大的促进作用。继续坚持和充分发挥“课外访万家”活动，提高学校的社会声誉，是我们创建教育先导校办人民满意的教育的重要方略之一，已融入到学校具体工作的方方面面。（二）、加强精细管理，保障素质教育的实施。1、坚持德育为先，大力实施素质教育。德育工作是学校的中心工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。我校每周一坚持举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行德育教育。以班级黑板报、宣传栏等为宣传阵地，加强思想品德教育和德育规范建设。将爱国主义教育结合在节日庆典中，如国庆节、“六一”儿童节、新少先队员入队仪式，寒暑假读书活动等，将品德教育融入主题活动中。如慈善爱心捐款、手拉手活动等。安全教育课堂，举办防灾自救知识讲座，观看安全知识教育。文明主题班会活动及“告别不良习惯，争做阳光学生”主题活动，搞得有声有色，大大提高了教育效果。2规范课程设置，切实减轻课业负担。学校一向严格按课程标准设置课程，开齐学科、开足课时。教师严格按课程表上课，禁止语、数教师抢占课堂，切实提高课堂教学效率，严格按上级要求布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。3课改为教研提供了契机，在课改实验过程中，新课程、新理念给我校教学带来了巨大变化。学校积极开展各种教研活动。大量的听、评、说课、教学反思交流、高效课堂及“课内比教学”活动（说课、上课、评课），加强了交流与合作，展示了教师的教学风采。课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生质疑问难，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。4、是完善教师考核制度。确立科学的考核指标，制定了完善的教师绩效考核办法与细则，建立科学的评价机制，对教师实行量化考核，加大教学实绩在考核中所占比重，开展学生评教活动，使教师评价更加公平、公正。通过考核进一步促进教师的专业成长。5、重视体卫艺工作。我校认真贯彻落实学校体育工作条例、学校卫生工作条例等规章制度，确立健康第一的思想，适时提出了“快乐学习，健康成长”的校训，探索推进素质教育的新路子。一是我们开足上齐体育课。二是保障阳光体育一小时，认真组织学生进行阳光体育锻炼，引导师生走向操场，进一步上好“两课、两操、一舞”（体育课、活动课、广播操、武术健身操、校园健身舞）。统一安排大课间体育活动，开展校园集体舞活动，在老师的带领下，学生课间活动丰富多彩。三是学校开设了音、体、美等兴趣小组，经常性开展形式多样的活动，提高学生素质，如朗读比赛、写字竞赛、手工制作、英语单词记忆等，促进了学生综合素质的提高。四是做好学校传染病、流行病、常见病的预防、监测、教育工作，进行了健康行为问卷调查、食品卫生宣传、甲型H1N1流感预防晨检等多项实际工作。五是安全工作始终坚持教育为主，预防第一，全员、全过程、全方位的工作原则，坚持经常性地排查、排除各种安全隐患，把不发生任何安全责任事故作为安全工作的最高目标。在教育过程中，注重学生的参与和体验，把安全教育与文明行为习惯的培养、养成紧密结合，发挥课堂渗透，在日常工作、学习和生活的小事中做安全教育的大文章，注重对教师安全教育能力的培养和提高。实行安全工作责任制、责任追究制和“一票否决制”，保证了学校安全工作的成果，实现了预定的安全工作目标。学校至今没有发生过一起安全类事故。（三）深化改革，巩固素质教育成果1 、大力加强专任教师队伍建设。近年来，虽然我校教师人数逐年自然减少，但我们始终把教师队伍建设放在学校可持续发展的战略高度来对待，千方百计想方设法创造条件，不断加强教职工队伍的全面建设，尤其注重班主任队伍和专任教师队伍的建设，把培训工作与日常教育教学工作，与校本培训和新课程培训紧密结合，既注重培训的即时效应，更注重培训的长期效应，努力打造一支人员精干、结构合理，具有较高师德修养，专业技能上乘的专任教师队伍。2、教学常规管理永远是教学管理的核心和重点。我校制定高效课堂和“课内比教学”活动方案、常规教学评价标准等多项规章制度，对教学各个环节都提出了全新的明确的要求，加强了过程性的监督检查和指导，加强了教育资源、课堂教学手段的整合研究，创新课堂教学模式。我校积极开展各项校本培训活动，教师参加校本培训活动的自觉性更强，目的性更明确，课堂教学效率有了较大提高，促进了任课教师对全面实施素质教育重要性的认识，促进了任课教师素质教育质量观的形成，教育教学质量稳步提升，家长满意度逐渐提高，学生成绩始终处于学片第一。3 、加强师德师风建设，规范教学行为。我们在教职工认真贯彻落实中小学教师职业道德规范、中小学教师行为十不准规定，规范教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，倡导以关心爱护学生，热爱教育事业，开拓创新、积极进取、不断提高工作质量和工作效益为荣的思想境界。4 、关注师生心理健康教育，创设和谐校园。只有心理健康的教师，才能培养心理健康的学生。首先，组织教师加强心理健康学习，提高对心理健康重要性的认识，提高心理健康教育的理论水平，要求教师撰写学生心理健康辅导计划、心得和论文，学习和探索心理健康教育的途径和方法。其二，进行尝试操作，要求每位教师有针对性地对学生进行心理疏导，开展心理问卷调查，设计辅导方案，总结辅导效果。其三，发现问题及时疏导，使师生有一个健康的心态，避免由心理问题而引起突发事件。5、注重对学生艺术素养和审美情趣的培养，学生的才艺特长得到很好的发展和提高。学生大课间体育活动广泛持久地开展，班班有歌声活动持之以恒，每学期都有各种各样的趣味体育活动举行，学校气氛如同节日一般，喜气扬扬。节日教育、古诗文诵读、手工制作、绘画、寒暑假读书活动等都是我校长期坚持的校园文化建设和校园文化活动的有效载体，学生审美素质得到提高。在环境创设上，我们注重提示、警示、审美等效能的体现，并注重儿童的知识基础和理解能力，使之易识、易懂，能悟、能行，确保环境文化教育的有效性，我们正在为建设宜学、快乐、幸福的校园而奋斗。（四）科学规划，促进学校自主发展我校在充分认识自身实际情况及现状的基础上，明确提出了“以人为本”的办学理念和师生发展的目标，制定了学校章程，逐步建立了健全的学校制度，并在科学定位基础上，研究和制定了五年发展规划及工作方案、教师队伍个人专业发展规划，充分挖掘学校教育资源，有计划、有步骤的开展校本课程研究，精心设计和打造校园文化特色，营造浓郁的育人环境，形成了较好的校风、学风、教风，学校工作正处于良型循环之中。（五）、“校安建设”取得历史性突破2010年我们根据黄陂区“校安工程”和学校标准化建设工程要求,对学校建筑布局进行了全面科学的规划，一栋三层12间教室、3个办公室，总建筑面积1159.26平方米全新综合教学楼，已于2012年2月正式投入使用，可满足标准化六个教学班的办学需求；配备和购置办公用电脑5台，各功能室齐全，实验仪器齐全，能满足各种分组实验和演示实验的需要；各类图书2200余册，生均20册，图书室全天向学生开放；新建“三无”卫生厕所一座，60米直跑道同时建成；运动场全部硬化，配置室外乒乓球桌4张；各种宣传画、挂图及提示标牌整齐美观；校园绿化覆盖率将达到40%以上。校园基础设施得到根本性改善，彻底消除了校舍建筑的安全隐患，彻底改变了校园环境面貌，整体布局规范、整齐、美观，赢得了施教区群众和学生家长的广泛赞誉，学校的发展也跃入了一个新的历史阶段。辛勤耕耘结硕果。统计数据表明，自2009年至今，我校教师教育教学论文在国家级教育刊物上发表5篇、区级刊物3篇，各学科论文、案例及教案设计在区级以上评比竞赛中获奖的有10篇；获市级各类荣誉3次，区级10多次；优秀青年教师层出不穷，其中彭志成老师获黄陂区“高效课堂”比赛一等奖，徐劲辉老师荣获“课内比教学”赛课二等奖；我校学生有7次人在第六、七、八届读书竞赛中获市区级奖，7人次获得“新三好”及其它荣誉称号，2人次在“中华经典诗文诵读”大赛上获奖。（六）、存在的问题在全校教师的不懈努力下，我校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在也面临诸多困难，存在诸多不足之处：一是硬件