培训平台使用说明.doc

辽宁省教师教育远程培训平台使用说明书辽宁省电化教育馆目录一、平台介绍1二、平台主要教学功能1（一）课程公告1（二）课程简介1（三）课程内容1（四）模块测试1（五）课程内容2（六）作业2（七）学习讨论2（八）学习小组2（九）聊天答疑2（十）学习路径2三、平台安装2（一）windows环境下的安装2（二）Linux环境下的安装2四、平台角色类型2五、角色功能说明2（一）管理员21、用户管理32、课程管理83. 平台配置10（二）课程教师181.课程公告管理192.课程简介213.课程内容214.模块测试225.作业276.学习讨论307.聊天答疑348.学习评价349.学习小组3610.学员列表3911.工具调控4112.课程设置4113.统计信息42（三）课程学员421、登录422、修改个人信息433、浏览课程43一、平台介绍Claroline（/）是“Class RoomOnline”的缩写，它是一个开源的优秀eLearning和eWorking系统，由比利时鲁文大学开发，它有八年多发展史、荣获2007年世界教科文组织“信息与交流技术在教育领域应用”之阿勒哈利法国王奖以及2007 年第四届法国国际自由软件竞赛教育类软件项目第三名。它的设计目标是建立一个高效的、易操作的在线学习和课程管理系统，它特别强调合作性学习活动的管理，目前已经被翻译35种语言，目前，仅在Claroline官方正式登记的站点中，就达到75个国家，近1800个站点。相比Moodle，它有更好的运行速度，简洁的操作界面，明晰的工具分类，更符合中国人的教学习惯，它安装使用简单，普通的网民不需要进行专门的培训就可以学会它的使用；同时它支持QTI标准和SCORM1.2标准文档，使它可以与其它系统制作的网络课件共享；众多的工具，可以顺利地完成课程的教学工作。它支持学习路线、学习追踪功能、内置wiki、小组协作、在线练习和作业、支持实时在线交流，不仅可以支持灵活的学习方式，而且可以同时支持传统的教学模式和构建主义的教学模式。它的模块化设计，可以方便地为它添加一些功能；页面的模块化，使用者可以方便在设计出符合自己习惯的主题。Claroline有广泛的适应性，既可以用于远程培训，也可以应用于中小学日常教学，还可以用来组建课程资源库，构建网络测试系统等。二、平台主要教学功能 （一）课程公告可用于向特定课程的学习者发布学习活动安排信息，如当课程时间、讨论主题或作业提交日期出现变动时，可以利用此功能通知全体成员。在发布通知时，教师可在可视化编辑窗口中进行编辑，还可附加多种附件，如文档和URL链接，并可以以E-MAIL的形式告之所有注册的用户列表。另外，教师也可以利用“课程公告”来回答学生提出的带有普遍性的问题。（二）课程简介可以选择添加“简介”、“技能和目标”、“课程内容”、“教学实践活动”、“辅导”、“人力资源和物力资源”、“评价方法”、“其他”子栏目。（三）课程内容“课程内容”工具可以利用“上传本地文件”功能将教师准备好的讲义以电子形式呈现给学生；也可以“ 创建超链接”的方式链接到远程文件上；也使用“创建课程讲义”提供的专门网页编辑软件和HTML语言在线编辑讲义。当然为了管理方便，可以以章节为单位建立新的文件夹统一管理讲义。课程内容可以设置从什么时候开始起效，到什么时候结束。对于上课使用来说我们可以不计较时间，但是对于在线培训来说，一个常用的做法就是给一个限定的时间进行学习。（四）模块测试 “模块测试”工具可以分为提交一个文件、在线文本等多种形式，每种均支持评分，也支持“导入”、“导出”功能。练习作为现阶段评价学生学习成果的重要方式，在系统中得到了很好支持。管理员或教师可以设置课程练习的多种属性，包括练习类型、开放和结束时间、时间限制、考试过程控制，是否显示答案等。对于分页试卷、随机出题等防止舞弊的措施也有很好支持。主要支持选择题（包括单选和多选）、填空题、匹配题和判断题。同时老师也可以控制练习的实效，并可以利用跟踪器对学生掌握习题的程度有全面的了解。（五）课程内容“课程内容”工具可以利用“上传本地文件”功能将教师准备好的讲义以电子形式呈现给学生；也可以“ 创建超链接”的方式链接到远程文件上；也使用“创建课程讲义”提供的专门网页编辑软件和HTML语言在线编辑讲义。当然为了管理方便，可以以章节为单位建立新的文件夹统一管理讲义。（六）作业该工具允许教师建立作业，任何学生（按照每个作业的设置）可以在课程主页上上载文件、写一段文本，可以添加一个评论或给每个作业升级。管理员或教师可以设置课程作业的多种属性，如提交类型、开始和结束时间、作业类型及是否允许迟交的学生上载作业等。（七）学习讨论“学习讨论”工具可为师生提供结构化的在线交流功能，讨论的内容可按照课程内容的类别分类排列，也支持“学习小组”进行组内讨论。在讨论区中，师生可回复某个主题的文章（平面式讨论），也可以其它形式回复（线索式讨论）。同时，站点的管理者也可对讨论参与者对当前主题的发文权限进行定义。（八）学习小组支持手动“创建学习小组”和“自动分配学习小组”两种模式，建立“课程讲义”、“学习讨论”、“聊天工具”、“协作资源”等工具的组内工具箱支持学习小组。（九）聊天答疑无论在课程教学中还是在项目活动里，教师与学生都可以利用聊天室工具来进行实时的文字对话与交流。教师可非常容易地回答学生的提问或向学生提出各种教学问题等。同时，不同的学习小组或项目组也可利用聊天室来进行不受时间和空间限制的学习交流，这种交流将对提高教学的互动性很有帮助。（十）学习路径学习路径：其实就是要求学生必须按照一定的顺序来学习。每个学习路径就相当于一个专题，或者是一个大模块中的一节课。比如电子表格教学，一般至少分两节课，那么就可以建立两个（或以上）个学习路径，每节课学习一个。学习路径不是新的内容，而是把“课程讲义”、“课程练习”、“作业”三部分的内容按一定的顺序串起来，使学生在学习时不致于面对庞大的资源而不知所措。三、平台安装（一）windows环境下的安装（二）Linux环境下的安装 Linux+Apache+ MySQL+PHP四、平台角色类型系统自定义分为三种角色：管理员、课程创建者、课程学员。五、角色功能说明（一）管理员使用管理员的用户登录后，点击导航“平台管理”，进入管理界面。总体功能分为“用户列表”、“课程管理”、“本教育平台管理”、“工具箱”、“”五个管理模块。1、用户管理 （1）用户列表单击“用户列表”链接进入管理界面。可以创建用户、删除用户、查看帐号详情、课程管理。 创建用户填写用户信息，创建一个新用户，用户角色可以分为：学员、教师、管理员。 删除用户单击按钮删除用户。删除操作不可恢复，请谨慎使用。 查看账户详情单击按钮查看账户详情。在此处，可以将账户设定为平台的“管理员”角色，也可以单击按钮为该账户选择课程。注册和注销课程单击按钮进入用户课程列表，查看用户选课信息。单击注销用户按钮取消用户选修的课程。单击编辑设置按钮，进入用户课程设置界面，可以修改用户的角色及设置用户为“学习小组辅导员”角色。单击按钮，进入课程列表设置界面，单击课程名称进入课程操作界面。 单击登记为学生按钮将用户登记为“课程学员”角色，单击登记为教师将用户登记为“课程教师”角色。（2）班级管理 单击“管理班级”链接进入管理界面。可以创建班级、修改班级名称、删除班级、查看班级用户详情、课程管理。 创建、班级、删除班级单击，进入创建班级界面，填写班级名称，选择位置，单击按钮。单击编辑设置按钮，进入修改班级界面，填写班级名称，单击按钮。单击删除按钮，删除班级。删除操作不可恢复，请谨慎使用。 班级成员管理单击，进入班级成员管理界面，单击从班级中注销按钮，将成员从班级中删除，单击注销所有用户按钮，将班级中所有用户删除。单击按钮，进入用户列表界面。可以通过注册到该班级按钮，将不是本班的用户添加到班级中，通过从班级中注销按钮，将本班学员从班级中删除。 课程管理单击，进入课程管理界面，单击从班级中注销按钮，将课程从班级中删除。单击，进入课程列表，选择目的课程进入课程班级界面。（3）批量添加用户单击“批量添加用户”链接进入管理界面。可以csv文件批量导入用户信息。【csv 可以由excel文件生成（需将逗号替换为分好）】（4）用户群的权限管理单击“用户群的权限管理”链接进入管理界面。可以查看、创建、编辑、删除、关闭用户群组。 单击“创建用户群组”进入创建界面，填写用户群组的名称和简介，完成创建。单击编辑按钮进入编辑界面可以修改用户群组的名称和简介。 单击权限按钮，进入管理权限界面。单击“查看所有身份权限”链接，可以显示所有用户群组在工具箱中每个工具中的权限。其中表示禁止访问；表示可以访问；表示可以编辑。可以根据实际情况设定不同用户群组的权限。 2、课程管理（1）课程列表单击“课程列表”链接进入管理界面。可以创建课程、课程设置、查看帐号详情、删除课程、课程学员管理。点击删除按钮，删除课程。删除操作不可恢复，请谨慎使用。（2）创建课程单击“创建课程”链接进入创建界面。分为基本设置、可选设置和高级设置。 基本设置 在相关文本框中输入课程的标题、代码。选择合适的分类，课程权限一般设置为“仅允许注册了该课程的学员访问”，注册设置一般设置为拒绝，也就是不让用户自己注册，需要管理员统一注册。可选设置 可选设置中可以输入教研室名称和教研室网址，也可以省略不填。高级设置 高级设置可以设置课程显示状态和设置最大学员数量。如果不想限制学员数量保持文本框空白或填写0。（3） 课程分类 单击“课程分类”链接进入课程分类界面。可以创建课、显示/隐藏、编辑、删除和排序课程分类。 创建课程分类 单击“创建一个课程分类”链接进入创建课程分类界面。输入分类名称、代码，设置是否可见（一般设置为“可见”），是否可包含多个课程属性（一般设置为“是”），单击确认即可创建一个课程分类。3. 平台配置（1） 本平台的配置 单击“本平台的配置”链接，进入配置界面。可以对平台、课程管理、学员列表、课程工具箱、用户登录和学习小组进行相关参数设定。平台 首页设置：单击“首页设置”链接，进入设置界面，单击“查看”链接，在此可以设置课程列表和显示的相关参数。 主要设置： 单击“首页设置”链接，进入设置界面，可以设置常规、界面、语言、联系、文件系统、MySQL数据库、SMTP、基础权限、下载、课程列表设置、高级设置的具体参数。 课程管理 单击“课程选项”链接，进入课程选项设置界面。可以对课程的主要设置、课程信息的要求、课程的默认设置、课程注册设置和课程布局进行详细参数的设置。 学员列表 个人资料： 单击“个人资料”链接进入资料配置界面。可以对“注册协议”、“检查日期”、“学员请求”进行详细参数设置。 学员列表： 单击“学员列表”链接进入资料配置界面。可以设置的参数有：主要设置、添加学员、导出、导入 CVS。 课程工具箱 课程工具箱中可以对课程公告、作业、聊天答疑、资源共享区、模块测试、学习讨论、学习路径、Learning task、协作资源几个模块设置具体参数。课程公告：可以设置单个窗口中公告的数量 作业：可以设置作业的显示、提交、下载和配额等信息。 聊天答疑：可以设置消息和用户的刷新时间等。 资源共享区：可是设置限额和图片浏览器等参数。模块测试： 学习讨论：可以设置每页帖子的数量和访问权限等参数。 学习路径：可以设置总的路径文件的配额。 学习小组（2）编辑重要说明可以编辑各种情况下的说明信息。（3）功能模块管理可以设置各个模块的排序、属性，激活或者卸载各个模块。（二）课程教师登录后，进入“课程教师”管理界面。 在此界面中能够管理自己负责的课程，查看课程的公告，浏览自己接收的“短消息”，查看“日程”以及修改自己的个人信息等。 单击自己管理的课程名称，进入课程管理界面。可以对本课程的版块进行管理。1.课程公告管理 单击“课程公告”链接进入管理界面，可以发布新公告，删除存在的公告和给选定学员发短消息。 创建新公告 单击按钮，可以创建一个新公告，公告包括公告标题和公告内容。公告内容通过“在线编辑器”编写，可以设置文本的格式，也可以插入图像、文件等附件。 公告管理单击公告下方的按钮可以编辑公告内容；单击公告下方的按钮可以删除此公告。单击按钮可以更改公告的先后顺序，单击按钮可以切换公告的显示和隐藏状态。单击公告上方的按钮，可以清除所有公告，要慎用！单击按钮，可以给选定的学员发消息。 2.课程简介单击课程简介按钮，可以为课程添加一个课程简介，课程简介编写的基本要求在右侧，也是使用在线编辑器编写。3.课程内容单击左侧导航栏里面的“课程内容”按钮，可以对课程内容进行浏览、添加、修改、排序等操作。 增加新内容单击“增加一个新内容”按钮，可以使用在线编辑器增加一个新的教学内容。 课程内容管理单击课程内容下方的三个按钮，可以编辑、删除和切换内容的显示和隐藏状态。单击课程内容上方的按钮，可以清除所有课程内容，要慎用！4.模块测试单击单击左侧导航栏里面的“模块测试”按钮，可以增加、删除、编辑试题，可以为试题分类和发布测试查看成绩等操作。 新建测试单击按钮，进入新建测试界面，输入相应的测试标题和测试说明，选择想要的测试类型。单击“测试类型”下面的“高级”按钮，可以设置测试的更多信息，包括设置测试的起止时间，此测试进行的时间长短，允许尝试的次数，是否允许匿名测试，是否显示答案等。 编辑测试测试建好之后，可以单击“更多信息”按钮查看本测试的详细设置信息。 单击按钮，可以进入测试的编辑界面，可以对测试的设置进行修改。测试还具有删除、显示隐藏、导出、统计信息功能，单击下面图片中相应按钮可以实现。测试还可以使用模版文件批量导入，文件必须是ims-qti压缩文件。 新建习题测试建好之后，就要往测试中建立习题。单击按钮，可以新建习题。试题有标题、说明、分类、附件、答案类型5个属性，其中标题和答案类型是必要设置的属性，其他属性可以省略不设置。试题的分类可以在创建测试之前，在“模块测试”模块中建立，主要是为建立的试题归类，如试题所属的模块等信息。试题有5种类型，包括“单选题”、“多选题”、“填空题”、“判断题”、“匹配题”。 答案的编辑这是单选题答案的编辑。单选题的标题和类型确定好后，就要输入试题的答案，在答案框中输入答案，右边的简介是这个答案的说明解释，可以不用填写。在“期望的选项”中选择正确的答案，并在最右侧给正确的答案附上相应的分数。一般来说，错误的答案都设为0分。答案的数量可以使用下面的 和 按钮进行“添加”和“删除”。多选题的设置与之相似，这里不再赘述。填空题：这种题目是一种空缺了某些部分需要学员填充的习题（考题）。当你创建一个填空题的时候：首先是习题的介绍性文字； 使用括号 定义习题中一个或多个空格，让学员在括号中填正确答案； 示范题：“会使用Photoshop中的工具进行简单的图像合成”属于（ ） 层次。 运用 。 完成习题设计后点击“下一步”； 为每个答案定义分数； 点击“Ok”激活你的习题； 匹配题：做这种题目，学员要完成不同列的选项之间对应关系。当你开始创建一个匹配题时。在显示的两列中仅各有两个选项。如果你希望有更多的选项对应的话，那么你按一下增加一组选项 如果你希望减少选项的数量的，那么你 按一下减少一组选项 你也要为每个答案定义分数，它们不能是负分。不要忘记点击“确认”按钮激活你的新习题。 试题的编辑单击试题右侧的按钮，可以修改试题；单击试题右侧的按钮，可以删除试题；单击试题右侧的和按钮，可以改变试题前后顺序。注意：试题可以在建立测试中建立，也可以在习题集中建立。测试中试题可以到习题集中抽取，但一次只能抽取一道习题。5.作业在作业模块中，可以建立作业和下载已经提交的作业 创建作业点击链接“创建一个作业”。显示的表格要求课程管理员填写：标题：作业的名称 简介：作业的描述，学习者需要做什么 提交类型： 附件：任何可以上传的文件，记住平台对上传文件的大小限制，还要加入一段描述文件的文字 。仅 文 本：一个所见即所得编辑器格式的文本。 带有一个附件的文本：一个所见即所得编辑器格式的文本和一个附件（附件不是必需的）。 作业类型： 个人作业：任何认证学员均可提交 。小组作业：学员必须至少是该课程的一个学习小组的成员才能提交作业，而且作业将以学习小组的名字提交。开始时间：学员可以开始提交作业的日期 截止时间：学员提交作业的截止时间 是否允许延交：设置截止时间之后是否允许上传作业默认的作业状态：选择是否让别的学员看到自己的作业 作业管理在建立好的作业列表中，可以对作业进行编辑、删除和改变显示状态。批改作业教师如果想要批改作业，可以在作业列表中单击相应作业标题，进入该作业提交列表。单击已经提交作业的学员名称，进入作业信息界面，单击上传的文件右侧的文件名称下载作业进行批阅。作业批完后可以单击“添加作业批阅”链接进入“作业批阅”窗口，其中“标题”和“学员”框是系统自动加的信息，一般不用修改。“附加一个文件”可以将批改好的作业文件以附件的形式上传，供学员下载查看。“答案”框中可以输入评语，此评语学员可以看见。“加密批阅/反馈信息”只能是管理员查看。在“分数”右侧的列表框中可以输入或者选择分数，确认后作业即可批完。单击“批阅/反馈”信息下面的按钮可以编辑、删除和改变批阅的显示状态，添加一个自动反馈 ： 自动反馈是作业的一种较好的管理手段。添加一个自动反馈到作业：进入作业，点击“编辑自动反馈”链接。进入“添加自动反馈”窗口。 自动反馈可以是一个文本说明或一个文件，或者文本说明和文件。课程管理员能够选择自动反馈将在什么时候显示给学员（在功课截止时间之后或第一个学员提交作业之后）。批量下载作业： 如果想要将平台中作业批量下载，单击作业列表上方的“下载提交/作业”按钮，进入“下载”作业窗口。可以下载制定日期后的作业或者所有提交的作业，下载的文件是一个压缩包。6.学习讨论讨论区分类管理 为组织好学员的讨论，预先规划好课程分类和讨论区是必要的。先创建分类，然后创建讨论区，创建的讨论区必须制定在哪一个分类中。学员是看不到空的类别（不含有讨论区）的。讨论区的简介可以是它的学员列表，也可以是目标、任务、主题等方面的说明。讨论区分类可以添加、删除和修改。本平台的讨论区分类已经添加，分为“全班讨论区”，“小组讨论区”和“教师答疑”，最好不要删除（小组讨论区不能删除），当然可以根据需要添加其他分类。新建分类： 单击“创建分类”按钮，在“名称”文本框中输入新分类的名称，如：“小组互动”，单击“确认”按钮。“小组互动”的讨论区分类就创建好了。讨论区分类的其他管理： 使用“讨论区分类”标题右侧的按钮可以对讨论区分类进行编辑、删除和移动顺序操作。“编辑”可以修改讨论区分类的名称。讨论区管理 讨论区分类创建好以后，就可以在此分类中进行讨论区的创建、编辑、清空、删除、移动等操作。创建讨论区： 单击“创建讨论区”按钮，弹出“添加讨论区”窗口。 在“名称”框中输入讨论区的名称，在说明框中输入讨论区的简介信息，然后选择此讨论区所属的分类，单击“确认”按钮，相应的讨论区就建立好了。讨论区的其他管理：讨论区标题右侧有“编辑”、“空的”、“删除”和“移动”按钮，可以管理讨论区。编辑：可以修改讨论区的名称，说明，分类以及是否关闭信息。空的：清空本讨论区中主题（帖子）删除：删除此讨论区和讨论区中所有主题（帖子），要慎用。移动：可以移动讨论区在此分类中的前后顺序。主题（帖子）的添加与管理讨论区建好后就可以在讨论区中发布主题（帖子），回复主题等操作。添加主题：进入相应的讨论区标题后，单击“新主题”按钮，进入创建新主题窗口。 输入主题（帖子）的标题和内容（内容中可以插入附件），单击确认按钮，一个主题（帖子）就建立好了。主题的浏览与回复：单击相应主题的标题，进入主题内容页，可以对主题进行浏览、回复、修改主题内容的操作。回复分为“普通回复”和“引用回复”2种方式。主题的管理：主题标题右侧有“编辑”、“加锁|解锁”、“删除”按钮。编辑：可以修改主题的标题加锁|解锁：切换主题的锁定状态，加锁后主题只能浏览，不能回复和修改内容。删除：删除此主题和所有回复此主题的信息。7.聊天答疑 “聊天答疑”是一个实时聊天的工具，可以实现在线用户的实时聊天，并且可以对聊天记录进行相应的管理。 8.学习评价 “学习评价”是一个评价学员学习情况的一个评价工具，可以根据“课程管理员”（教师）设好的“评价指标”和“权重”给每一个学员的学习状态计算分数，评价指标包括“每个学习内容模块”的作业、测验、讨论和在线学习任务状况，评价指标和权重可以由“课程管理员”自己设定。（注意，所有模块评价指标的权重之和要等于100才合理，如果权重和不等于100，系统也不给于提示，所以要求课程管理员要仔细核对权重比例，以免影响学员最后成绩）各模块评价指标和权重的设定每个模块的评价指标包括作业、测验、讨论和在线任务，可以根据实际情况添加到相应模块，下面是给第三模块添加评价指标的操作方法：单击“添加作业任务”，在作业列表中选择“模块三 教学设计方案”作业，将所属分类设置为“模块三 教学过程设计”，单击“添加组件”按钮，模块三的作业就添加到评价指标当中了。单击“学习评价”返回上层目录，就看到了添加的作业。单击“编辑”按钮，设置本指标的权重，将权重值设置为10%，单击“确定修改”按钮。单击“学习评价”返回上层目录，就看到了权重的信息。用同样的方法还可以为本模块添加测验、讨论和在线任务指标，并为每一个评价指标设置权限。另外，评价指标还可以通过“编辑”和“删除”按钮进行修改和删除。用户成绩的追踪：如果想要了解某个学员的学习评分情况，可以追踪他的评价信息，方法是：单击下面用户列表中某个学员最右侧的“追踪”按钮，就可以看见本学员的每一个评价指标的完成和得分情况。完成和得分情况列表如下：9.学习小组在平台中学习的学员可以根据需要把他们进行分组，分组的数量由管理员来确定，根据小组设置方式的不同，组内的成员可以由课程管理员或者学员自己来组建。本模块具有的功能有：创建学习小组，删除学习小组，自动分配学习小组，清空所有小组，学习小组设置。创建学习小组单击“创建学习小组”按钮，进入“创建学习小组界面”。输入要创建小组的数量和每组中的人数，确认即可。学习小组的编辑学习小组创建好以后，可以对小组进行编辑操作。单击右侧的“编辑”按钮可进入小组设置界面。在这里可以给每一个小组设置详细的信息，包括“学习小组名称”、“小组说明信息”、“设置学习小组辅导员”、“设置小组成员数量”、“添加和移去小组成员”操作。“学习小组辅导员”可以从学员列表中指定，可以是教师、管理员，也可以是普通学员。设置好之后，单击“ok”按钮确认。删除学习小组在学习小组列表中，单击“删除所有学习小组”可以删除所有的小组（要慎用），如果要删除某一个小组，单击小组名称所在行最右侧的“删除”按钮删除。自动分配学习小组学习小组成员可以让系统自动分配，单击“自动分配学习小组”按钮，系统会弹出“是否自动分配学习小组”对话框，单击“确定”按钮,系统会给每一个小组自动分配组员。但是小组辅导员需要手动设置。清空所有学习小组单击“清空所有学习小组”按钮，可以清空所有小组的成员。学习小组设置单击“学习小组设置”按钮，进入“学习小组”设置界面。可以设置“注册方式”、“访问方式”和小组的“工具箱”。注册：可以设置允许和禁止小组成员自己注册小组和注销小组。访问：可以设置加密和公开访问2中方式。工具箱：设置小组的工具种类，包括“学习讨论”、“聊天答疑”和“资源共享区”，可以根据需要选择合适的工具。设置好后，单击“确认”按钮确认。10.学员列表课程管理员可以管理本课程的学员信息，包括添加、注销、导出、注册班级等操作。添加学员学员可以采用单个添加和批量添加的方式进行。添加单个学员：单击“增加一个学员”按钮，进入“增加学员”界面。在此界面中输入要添加的学员的“个人信息”、“用户信息”、“其他信息”和“授权”。其中带有“*”的信息必须要填写，授权中可以设置用户的权限，如学员、管理员、教师等。批量增加学员： 单击“添加学员名单”按钮，进入批量添加学员界面，批量添加必须使用系统指定格式的表格文件，要求扩展名为csv格式，字段必须使用系统指定的格式。制作好表格文件后，单击“浏览”按钮导入即可。格式也可以自己编辑，添加需要使用的字段即可。导出注册学员名单：单击“导出注册学员名单”按钮，可以将本课程的学员信息导出，表格文件为csv格式，可以用excel打开。注册班级： 单击“注册班级”按钮，进入注册班级界面，可以讲平台中存在的某个班级的学员注册到本课程。 注销成员： 注销成员包括注销单个成员和注销所有成员2种方式，该命令允许课程管理员将一个学员或者所有成员从他们注册的课程中注销掉。这样做并不删除学员的帐户，只是该帐户不能再登记该课程。11.工具调控 工具调控用来设置课程内容的显示与隐藏和不同用户的访问权限，根据需要设置不同用户的访问权限。一般来说，只允许课程学员访问课程内容，匿名用户和访客禁止访问。12.课程设置课程设置可以修改课程的一些信息和删除课程。分为基本设置、可选设置和高级设置。基本设置 可以设置课程的标题、代码、分类、课程权限和是否允许注册等操作。课程权限一般设置为“仅允许注册了该课程的学员访问”，注册设置一般设置为拒绝，也就是不让用户自己注册，需要管理员统一注册。可选设置可选设置中可以输入教研室名称和教研室网址，也可以省略不填。高级设置 高级设置可以设置课程显示状态和设置最大学员数量。如果不想限制学员数量保持文本框空白或填写0。13.统计信息 统计信息模块用来统计网站使用的情况，包括学员对课程的访问状况、学员对讲义的访问状况、模块测试状况和学习论坛使用状况。通过对这些信息的浏览，能够及时了解课程的总体学习状态和每个学员的学习情况。（三）课程学员课程学员可以登录、修改个人信息、创建课程、浏览课程及其参与课程的相关活动等。1、 登录输入本平台的地址后，在右侧的登录窗口中输入管理员为用户指定的用户名和密码，进行登录。2、 修改个人信息登录成功后，单击上面“我的账户”链接进入个人信息修改页面。在“人信息修改页面”中，可以修改自己的个人信息、学员信息和其他信息。填好信息后单击“确认”按钮即可。3、 浏览课程登录后，单击“我的课程”中的某一门课程链接，进入课程进行学习。课程模块包括课程公告、课程简介、课程内容、模块测试、作业、学习讨论、聊天答疑、学习评价、学习小组和学员列表，用户单击左侧相应模块链接，在右侧的内容就会显示区浏览内容。（1） 课程内容浏览单击“课程内容”链接进入“课程内容”界面，不同的课程内容一般都有开始学习日期和学习持续时间，学员应该在指定日期内完成学习任务，否则，成绩会受到影响。用户也可以对学习内容重新排序，将新的课程内容排在前面。（2） 模块测试单击“模块测试”链接进入“模块测试”界面，如果有测试，应该在学完相应教学内容后完成测试。试题有5种类型，包括“单选题”、“多选题”、“填空题”、“判断题”、“匹配