龟虽寿.doc

镇江新区语文教学案龟虽寿主备人：张旻 单位：镇江新区大港中学一、教学目标 1体会龟虽寿一诗中作者所表达的人到暮年而壮心不已的豪情壮志。2背诵这首诗。 二、教学重点 学习龟虽寿一诗中作者所表达的人到暮年而壮心不已的豪情壮志。 三、教学过程 1、了解电虽寿的体裁：乐府诗，四言古风。 2、师范读课文 3、讲解古今意义差别较大的字词： 烈士：古义今义 不但；古义今义4、译诗：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己保养得好，也可以益寿延年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。5、体会作者所要表达的感情。“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”这四句托物起兴，兴中有理，以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。“神龟虽寿”，说命长；“腾蛇乘雾”，言其高，不管命有多长，本领多么高，最后都逃不掉死亡的命运，也就是违逆不了客观自然法则。人亦如此，长命百岁，官高位隆，最后都要成为土灰。死亡对任何人来说都是平等的，但由此却引出了两种不同的人生态度。一种认为人既然都要死，死后一切皆空，倒不如及时行乐；另一种则认为既然要死，就应该使生活有意义、有价值。而诗人是怎样认为的呢？“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”千里马已老，且又伏在槽枥之间，可是它不因年老而衰疲，不因不在草原而意懒，还是“志在千里”，这就显示了千里马的素质和气概。这两句是比喻，是为了引发出“烈士暮年，壮心不已。” “烈士暮年”和“老骥伏枥”相呼应，“壮心不已”和“志在千里”相映照。曹操这时已击败了袁绍父子，平定了北方的乌恒，准备举兵南下攻东吴，因此他豪情勃发，壮志凌云，对建功立业信心百倍。这四句是全诗的意旨所在，也是一直为人称道的地方。前四句颇有暗淡伤感之意，而这四句一出，顿改前调，鸣奏出昂扬之音，突发出慷慨之声。由此可见，曹操显然主张有生之年积极创造，建立功业，名标青史。“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”人们寿命最后总有终结的一天，但寿命的长短却有不同，这长短之期，不仅仅是天命决定的，还掌握在人自己的手中。如果注意物质上的保养，又有适当的精神调养，那就可以延长生命。诗人在此好像讲养生之道，其实他另有哲理，表达了一种不服老的人生态度。诗的最后按乐章尾声的格式写上“幸甚至哉，歌以咏志。”表面赋诗明志之意。总结：全诗朴实无华，格调高远，慷慨激越，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神。龟虽寿作业课前作业设计：指导预习 阅读提示中的相关部分，介绍作者的情况。 曹操(155220)，汉魏间政治家、军事家、诗人。字孟德，小字阿瞒。沛国谯（今安徽亳县）人。是东汉末期的政冶家和军事家。又是一个很有成就的文学家。史家说他“登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。他以自己的雄才大略和政治远见，深刻地洞察社会，创造性地写出许多揭露社会矛盾的诗篇，为“建安文学”奠定了基础。毛泽东曾说：“我最喜欢曹操的诗。” 课后作业设计：一、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（ ） 龟虽寿(曹操) 神龟虽寿,犹有竟时；腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者先以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。 B. “神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 C. “志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。 D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度 二、拓展延伸 下面是对曹操观沧海的分析，理解不恰当的一项是（ ） 东临碣时，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。 、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。 、这首诗通过大海的辽阔壮