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文档简介

4.1 生活中的立体图形 第二课时【学习目标】1、知识与技能：进一步认识并描述几何体的特征。2、过程与方法：通过实例进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系。3、情感、态度和价值观：丰富学习体验,开阔思维空间,激发对空间图形的探知欲望。【学习重点】 进一步认识并描述几何体的特征。【学习难点】进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系。学习过程一、温故知新1.举例说明几何体按形状分哪几类?2.圆柱和圆锥的相同点是,不同点是。思考:图形是由_、_、_构成的,面与面相交得到_,线与线相交得到_。二、自主学习1.看课本P52.试一试,解决以下问题 找出图1-4中的点、线、面。图1-4中的哪些线是直的，哪些线是曲的？那些面是平的？哪些面是曲的？三、合作交流。讨论解决: P6议一议 （1）六棱柱是有几个面围成的？圆柱是有几个面围成的？他们都是平的吗？ （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？他们是直的还是曲的？ （3）六棱柱有几个顶点？经过每一个顶点有几条棱？看课本 P6 想一想（1）我们可以得到：点动成（ ），线动成（ ），（ ）动成体。（2）你能举例说明这一结论吗？能力提升：我们都知道，面动成体。（1） 圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？（2） 课本图1-5中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连。四、归纳总结圆柱柱体棱柱 分类棱锥锥体圆锥 生活中的立体图形- 球体 体 构成面 面线 线点 五、例题解析 在桌面上,棱长为a的若干个正方体摆放成如图所示的模型 模型中共有个正方体. 对模型的所有暴露面喷漆（不含底面）,则喷漆面的总面积是 .六、课堂达标：1.下雨看起来是一根线,这说明 。电扇转起来象一个整体的圆盘, 这说明 。 2.三棱锥是由 个面围成的? 有 个顶点, 有 条棱。 3.五棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？他们是直的还是曲的？七、谈收获： 本节课你学习了那些知识?感受了那些问题类型和解决问题的方法?八、小试牛刀：一、选择题1、下面的几何体是棱柱的是（ ）2、圆柱是由下列（ ）图形绕虚线旋转一周而成。DCBA二、填空题：1. 在日常生活中，我们见到类似棱柱、圆柱、圆锥、正方体、长方体以及球体的物体有哪些？请举例说出来： 。2. 圆柱体有 个面围成，长方体有 个面成。3. 由点动成 ，由线动成 ，由 动成体。4. 观察下图，正方体有 个顶点， 条棱， 个面，这些面的形状都是 。5.三棱锥是由面围成的，有顶点，有棱。 三、解答题：1、至少找出下列几何体
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