湖南省株洲市茶陵县严塘中学八年级生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年湖南省株洲市茶陵县严塘中学八年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共40分）1 天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（） a 都能用肺呼吸 b 都能用肺和气囊呼吸 c 都能用气管和气囊呼吸 d 分别用肺、气囊呼吸2 你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（） a 将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上 b 将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖 c 将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水 d 将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上3 “美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形你认为“美人鱼”属于（） a 鱼类 b 软体动物 c 哺乳动物 d 两栖类4 下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是（） a 蜈蚣 b 蚂蚁 c 蜘蛛 d 鼠妇5 身体由许多相似的环状体节构成的动物是（） a 海葵 b 河蚌 c 螃蟹 d 蚯蚓6 鱼的呼吸器官是（） a 鳔 b 鳃 c 口 d 肺7 有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（） a 体表覆羽，前肢变成翼 b 气体交换的部位是肺和气囊 c 胸肌发达能有力地扇动两翼 d 食量大，为飞行生活提供大量的能量8 冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（） a 蛇的体表没有毛，兔子体表被毛 b 蛇没有四肢，兔子有发达的四肢 c 蛇是变温动物，兔子是恒温动物 d 蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷9 在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有（） a 足 b 外骨骼 c 触角 d 翅10 下列动物中，体内有脊柱的是（） a 海葵 b 梭子蟹 c 蜻蜓 d 大熊猫11 无脊椎动物中唯一能飞的动物是（） a 大熊猫 b 昆虫 c 丹顶鹤 d 螃蟹12 生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称里面没有“鱼”的倒有可能是鱼聪明的你一定知道，下列动物中哪一种是鱼？（） a 鱿鱼 b 鲍鱼 c 海豹 d 海马13 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（） a 和都能进行气体交换 b 气体进入体内的途径是 c 是器官是肺是气囊 d 家鸽的呼吸方式是双重呼吸14 下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（） a 家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境 b 蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中 c 蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境 d 鱼类有鳃，适于生活在水中15 哺乳动物特有的特征是（） a 心脏四腔 b 体温恒定 c 胎生、哺乳 d 用肺呼吸16 关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（） a 家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活 b 鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境 c 家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境 d 昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境17 下列有关运动的说法，不正确的是（） a 变形虫的运动器官是伪足 b 动物通过运动来适应环境，提高生存能力 c 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成 d 球星詹姆斯扣篮的能量由atp直接提供18 下列生物都生活在水中，其中不属于鱼类的是（） a 鲫鱼 b 海马 c 鲸鱼 d 鲨鱼19 用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为（） a 食物缺乏 b 氧气不足 c 空间太小 d 相互攻击20 到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是（） a 灰白色 b 鲜红色 c 暗红色 d 白色二、判断连线题（每小题1分，共10分）21 既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物（判断对错）22 娃娃鱼属于鱼类23 软体动物都生有贝壳（判断对错）24 线形动物都是寄生的（判断对错）25 体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物统称为脊椎动物（判断对错）26 连线题三、简答题27 下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于生活（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的（3）鸟的呼吸器官是标号2是，其功能是，以适应空中的飞翔生活（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是28 如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为、（2）体表的外骨骼的作用有（3）蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达（4）蝗虫的翅共对，是它的器官29 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料作实验请观察图1图6，回答问题：（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？（2）若要换用高倍物镜观察，应转动图3中标号所示结构，使图4中标号所示的高倍物镜对准通光孔（3）图5方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核请在图中画出细胞核，并划线标注出细胞膜、细胞质、细胞核（4）图6表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点则图中b区和c区分别含有下列括号中所示的哪些细胞结构？b、c（填标号）（细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 大液泡）30 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米） 10 20 30 40每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5由此得出的结论是（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向（左、右）移动（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的，满足人们对食物的需求请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：；31 某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数实验数据如表：试管编号 1 2 3 4 5 6 7 8温度/ 5 10 15 20 25 30 35 40气泡数/个 12 20 30 40 44 42 36 30（1）该实验中，气泡里的气体是（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有的环境条件下（3）从表中数据可以看出，是金鱼藻进行光合作用的最适温度（4）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图32 如图1是草原生态系统中鹰抓鼠的画面，据图回答问题（1）鹰和鼠的身体都是由构成的（2）小鼠长成大鼠的生命现象叫；鹰产卵的生命现象叫（3）鹰生鹰，鼠生鼠，这种生命现象叫；一窝小鼠里有白色的和黑色的，这种生命现象叫（4）如图2是孙悟同学绘制的生态系统组成成分的概念图，但不小心撕掉了一部分，请你将撕掉的部分补充完整33 将图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中代表图中的六种动物请回答：（1）表中x代表，和分别代表图中哪种动物？，（2）写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点（3）菜粉蝶与表中标号所代表的动物亲缘关系最近（4）再给你一种动物青蛙，请按照右侧表解所示的分类方法，在表解中增加一个分类依据，并依此分类依据对青蛙和麻雀进行分类（要求：在答题卡上的分类表解中合适的位置上，仿照表解中的画线方法添上相应的线条，并添写上“麻雀”、“青蛙”及你增加的分类依据，完成对麻雀和青蛙分类的表解）2014-2015学年湖南省株洲市茶陵县严塘中学八年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（以下各题均只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共40分）1 天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的叙述中，正确的是（） a 都能用肺呼吸 b 都能用肺和气囊呼吸 c 都能用气管和气囊呼吸 d 分别用肺、气囊呼吸考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征 分析： 鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，哺乳动物用肺呼吸，据此作答解答： 解：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸，可见a符合题意故选：a点评： 了解鸟类和哺乳动物的主要特征，明确老鹰属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，重点掌握两类动物的呼吸器官，即可解答本题2 你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（） a 将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上 b 将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖 c 将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水 d 将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上考点： 蚯蚓的特征 分析： 此题考查的知识点是蚯蚓适宜的生活环境据此分析解答解答： 解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上蚯蚓存活时间最长故选：d点评： 解答此类题目的关键是知道蚯蚓的呼吸特点3 “美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形你认为“美人鱼”属于（） a 鱼类 b 软体动物 c 哺乳动物 d 两栖类考点： 哺乳动物的主要特征 分析： 此题考查哺乳动物的主要特征，胎生、哺乳是哺乳动物的生殖特点，据此答题解答： 解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物故选：c点评： 知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类4 下列从土壤中捕捉到的小动物中，属于昆虫的是（） a 蜈蚣 b 蚂蚁 c 蜘蛛 d 鼠妇考点： 昆虫纲的主要特征 分析： 本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等解答： 解：a、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于节肢动物，不符合题意；b、蚂蚁具有昆虫的特征属于昆虫故符合题意；c、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲；不符合题意；d、鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目，不符合题意故选：b点评： 本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断5 身体由许多相似的环状体节构成的动物是（） a 海葵 b 河蚌 c 螃蟹 d 蚯蚓考点： 蚯蚓的特征 分析： 本题考查蚯蚓的特征，蚯蚓的身体由许多相似的环状体节构成，据此答题解答： 解：蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为环节动物，海葵看上去很像花朵，是我国各地海滨最常见的无脊椎动物，属于腔肠动物；河蚌的外形呈椭圆形或卵圆形，属于软体动物；螃蟹属于节肢动物门，甲壳纲，它的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸故选：d点评： 蚯蚓为环节动物身体有许多体节构成，根据环带的位置可以判断其身体的前后6 鱼的呼吸器官是（） a 鳔 b 鳃 c 口 d 肺考点： 鱼类的主要特征 分析： 本题考查鱼的呼吸器官，鳃是鱼类及两栖类动物幼体的呼吸器官鱼鳃包括鳃耙、鳃丝、鳃弓三部分其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管解答： 解：鳃是鱼类的重要呼吸器官，鱼体与外环境的气体交换主要由鳃来完成当鳃的气体的交换量（既呼出二氧化碳，吸收水中氧气）降低到不能维持最低生命活动需要时，鱼类就会发生窒息死亡故选：b点评： 鳃进行呼吸时，鳃丝表面布满微细血管，水中容氧通过血管进入血液，进行呼吸作用7 有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（） a 体表覆羽，前肢变成翼 b 气体交换的部位是肺和气囊 c 胸肌发达能有力地扇动两翼 d 食量大，为飞行生活提供大量的能量考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 分析： 本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的解答： 解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气故选：b点评： 关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题8 冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（） a 蛇的体表没有毛，兔子体表被毛 b 蛇没有四肢，兔子有发达的四肢 c 蛇是变温动物，兔子是恒温动物 d 蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷考点： 变温动物和恒温动物的概念及其区别 分析： 在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题解答： 解：哺乳动物和鸟类，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物如兔子属于哺乳动物，是恒温动物，体温不随环境变化而变化，在寒冷冬季也能保持体温恒定，因此没有冬眠现象而蛇属于爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物寒冷冬季，外界环境的温度很低，蛇为了度过寒冷的冬天，避免冻伤冻死，有冬眠现象故c符合题意故选：c点评： 变温动物大都具有冬眠现象，是对外界低温环境的适应方式恒温动物大多没有冬眠现象9 在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有（） a 足 b 外骨骼 c 触角 d 翅考点： 昆虫纲的主要特征 分析： 本题考查昆虫分布最广泛，活动范围最大的原因是有翅会飞解答： 解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，这样可以扩大昆虫的活动和分布范围，这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都有利故选：d点评： 关键知道昆虫一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物10 下列动物中，体内有脊柱的是（） a 海葵 b 梭子蟹 c 蜻蜓 d 大熊猫考点： 动物的分类 分析： 此题考查的是动物的分类，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，据此答题解答： 解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类都属于脊椎动物，其它类属于无脊椎动物，海葵属于腔肠动物，梭子蟹属于甲壳动物，蜻蜓属于昆虫，因此它们属于无脊椎动物大熊猫属于哺乳动物，体内有脊柱故选：d点评： 明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱11 无脊椎动物中唯一能飞的动物是（） a 大熊猫 b 昆虫 c 丹顶鹤 d 螃蟹考点： 飞行动物的特点 分析： 此题考查飞行动物的特点，昆虫一般具有三对足、两对翅，据此答题解答： 解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，扩大了昆虫的活动范围，对于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都十分有利大熊猫和丹顶鹤属于脊椎动物，螃蟹属于节肢动物，运动方式是爬行故选：b点评： 昆虫一般具有三对足、两对翅，无脊椎动物中唯一能飞的动物，比较基础12 生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称里面没有“鱼”的倒有可能是鱼聪明的你一定知道，下列动物中哪一种是鱼？（） a 鱿鱼 b 鲍鱼 c 海豹 d 海马考点： 鱼类的主要特征 分析： 本题考查鱼类的主要特征鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动解答： 解：鲍鱼属于单壳软体动物；鱿鱼属软体动物类，是乌贼的一种，体圆锥形，体色苍白，有淡褐色斑，头大，前方生有触足10条，尾端的肉鳍呈三角形，常成群游弋于深约20米的海洋中；海豹生活在水中，具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物；海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类可见d符合题意故选：d点评： 关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳13 如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（） a 和都能进行气体交换 b 气体进入体内的途径是 c 是器官是肺是气囊 d 家鸽的呼吸方式是双重呼吸考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点 分析： 此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点，据此作答解答： 解：图中气管，气囊，肺，家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率故d符合题意故选：d点评： 知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸14 下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（） a 家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境 b 蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中 c 蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境 d 鱼类有鳃，适于生活在水中考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应 分析： 此题主要考查的是不同类群的动物的结构与其生活相适应的特点，分析解答解答： 解：a、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境故不符合题意；b、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，故符合题意；c、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，故不符合题意；d、鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的故不符合题意故选：b点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答15 哺乳动物特有的特征是（） a 心脏四腔 b 体温恒定 c 胎生、哺乳 d 用肺呼吸考点： 哺乳动物的主要特征 分析： 此题考查的是哺乳动物特有的特征可以从哺乳动物的特征方面来切入解答： 解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳a、鸟类、哺乳类都是心脏四腔，故不符合题意；b、鸟类、哺乳类都是恒温动物，故不符合题意；c、胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有故符合题意；d、爬行动物、鸟类、哺乳类都用肺呼吸，故不符合题意故选：c点评： 解答此类题目的关键是熟记胎生哺乳是哺乳动物特有的特征16 关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（） a 家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活 b 鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境 c 家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境 d 昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活环境考点： 动物的运动依赖于一定的结构 分析： 此题考查的是生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，结合选项逐一分析解答解答： 解：a、家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，适于扇动空气飞行，因此适于空中飞翔，故不符合题意；b、鱼用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，故不符合题意；c、家兔用肺呼吸，没有气囊结构，故符合题意；d、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境故符合题意故选：c点评： 解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点17 下列有关运动的说法，不正确的是（） a 变形虫的运动器官是伪足 b 动物通过运动来适应环境，提高生存能力 c 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成 d 球星詹姆斯扣篮的能量由atp直接提供考点： 动物的运动依赖于一定的结构；能量来自细胞中有机物的氧化分解；脊椎动物运动系统的组成；动物运动的意义 分析： 此题考查的知识点是动物的运动的行为方式和特点解答时可以从动物的运动结构和动物的行为目的、方式等方面来切入解答： 解：a、变形虫没有鞭毛，依靠伪足运动，变形虫在运动时，由体表任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足（多为叶状伪足），这是变形虫的临时运动结构，兼有摄食的作用运动时先伸出伪足，然后整个细胞向前运动但是变形虫是单细胞原生动物，只由一个细胞构成，没有组织，更没有器官，此项说法错误b、由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等，此项说法正确c、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接、和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，在运动中起到支点的作用，此项说法正确d动物细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在atp中供动物进行各项生命活动时的需要atp在atp水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，atp水解成adp和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此动物运动时所需要的能量直接来自于atp，此项说法正确故选：a点评： 此题属于综合性较强的选择题，只有熟练掌握各种生物学知识才能做出正确解答18 下列生物都生活在水中，其中不属于鱼类的是（） a 鲫鱼 b 海马 c 鲸鱼 d 鲨鱼考点： 鱼类的主要特征 分析： 此题考查的知识点是鱼类的特征解答时可以从鱼类、哺乳动物的特点方面来切入解答： 解：鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片鲫鱼、海马、鲨鱼都具有这样的特征，因此属于鱼类，而鲸鱼虽然生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物故选：c点评： 解答此类题目的关键是熟知鱼类的特征19 用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为（） a 食物缺乏 b 氧气不足 c 空间太小 d 相互攻击考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析： 本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点鱼在水中生活，借助鳃进行呼吸，鳃是一般水生动物所共有的解答： 解：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡故选：b点评： 鳃是鱼类适于水中生活的一种特征20 到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是（） a 灰白色 b 鲜红色 c 暗红色 d 白色考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析： 本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动解答： 解：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红故选：b点评： 认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色二、判断连线题（每小题1分，共10分）21 既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物（判断对错）考点： 两栖动物的主要特征 分析： 两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸解答： 解：两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物故答案为：点评： 熟记两栖动物的定义是解题的关键22 娃娃鱼属于鱼类考点： 鱼类的主要特征；两栖动物的主要特征 分析： 鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动解答： 解：娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖类故答案为：点评： 关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳23 软体动物都生有贝壳（判断对错）考点： 软体动物的主要特征及其与人类的关系 分析： 此题考查了软体动物的主要特征解答： 解：软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳可见题中的叙述是错误的故答案为：点评： 关键点：软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化24 线形动物都是寄生的（判断对错）考点： 生物和生物之间有密切的联系 分析： 本题考查的知识点是线形动物的生活特点，线形动物有寄生生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生据此解答解答： 解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的 故答案为：点评： 本题考查学生对生物之间的相互关系的理解，考查学生分析解决问题的能力25 体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物统称为脊椎动物（判断对错）考点： 动物的分类 分析： 自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能解答： 解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱故答案为：点评： 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类26 连线题考点： 动物的分类 分析： 对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能解答： 解：水螅生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；蛔虫虫身体细长，有口有肛门，属于线形动物蜗牛的身体柔软，有贝壳，属于软体动物； 蝴蝶属于节肢动物；沙蚕属于环节动物故答案为：点评： 了解各类群的主要特征，分析题中几种动物的特点，概括总结它们所属的类群，即可答题三、简答题27 下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题：（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在阴暗潮湿的环境中生活（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的毛细血管（3）鸟的呼吸器官是3肺标号2是气囊，其功能是储存空气，辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生考点： 动物的分类 分析： 本题考查蚯蚓、鱼、鸟的呼吸明确动物的结构与功能是相适应的解答： 解：（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下（2）鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换（3）鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次所以1是气管，2是气囊，3是肺鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用（4）比较以三种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生故答案为：（1）体壁、阴暗潮湿的环境（2）鳃、毛细血管（3）3肺、气囊、储存空气，辅助呼吸（4）从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生点评： 知道一些动物的呼吸器官，关键是理解动物的结构与功能的关系28 如图是蝗虫的外部形态图据图回答：（1）它的身体分为一头部、二胸部、三腹部（2）体表的外骨骼的作用有防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达后（4）蝗虫的翅共两对，是它的运动（飞行）器官考点： 节肢动物 蝗虫的主要特征 分析： 蝗虫的身体分头、胸、腹三部分身体外有外骨骼，可以防止水的蒸发解答： 解：（1）它的身体分为一头部、二胸部、三腹部（2）陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用体表的外骨骼的作用有防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）（4）蝗虫的运动器官翅和足都着生在胸部胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动，有利于觅食和避敌蝗虫共有三对足，其中适于跳跃的是发达的后足蝗虫的翅共两对对，是它的运动（飞行）器官故答案为：（1）一；头部；二；胸部；三；腹部（2）防止水分的蒸发，保持体内的水分（3）三；后足（4）两；运动（飞行）点评： 解答本题的关键是掌握蝗虫的主要特征，结构与环境是相适应的特点29 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料作实验请观察图1图6，回答问题：（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？c（2）若要换用高倍物镜观察，应转动图3中标号所示结构，使图4中标号所示的高倍物镜对准通光孔（3）图5方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核请在图中画出细胞核，并划线标注出细胞膜、细胞质、细胞核（4）图6表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点则图中b区和c区分别含有下列括号中所示的哪些细胞结构？b、c（填标号）（细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 大液泡）考点： 制作临时装片观察植物细胞；画细胞结构图及注意事项；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；动、植物细胞结构的相同点和不同点 分析： 本题考查制作洋葱表皮细胞的步骤、显微镜的正确使用方法、动物细胞和植物细胞的区别解答： 解：（1）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可防止气泡产生如果此步操作不规范，就会出现如图1所示的物像（2）图3中标号所示结构是转化器，上面有不同倍数的物镜，所以若要换用高倍物镜观察，应转动图3中标号所示结构；镜筒长的倍数大，并且有螺纹的是物镜所以使图4中标号所示的高倍物镜对准通光孔（3）如图所示：画出细胞核，标注细胞膜、细胞质（4）洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：洋葱表皮细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，口腔上皮细胞没有所以b包括，c包括故答案为：（1）c （2）（3）见图 （4）；点评： 此题考查的知识点较多，需要同学们具备综合的生物知识30 如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了氧气（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米） 10 20 30 40每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5由此得出的结论是光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左或左方（左、右）移动（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，满足人们对食物的需求请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：合理密植；间作套种考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用 分析： 此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是考查资料分析的能力由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气解答： 解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃说明绿色植物的光合作用放出了氧气（2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等故答案为：（1）氧气；（2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）（3）遮光；左（或左方）；（4）有机物；合理密植；间作套种点评： 解答此题的关键，一是理解掌握植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验； 二是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案31 某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数实验数据如表：试管编号 1 2 3 4 5 6 7 8温度/ 5 10 15 20 25 30 35 40气泡数/个 12 20 30 40 44 42 36 30（1）该实验中，气泡里的气体是氧气（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有光的环境条件下（3）从表中数据可以看出，25是金鱼藻进行光合作用的最适温度（4）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图考点： 光合作用的概念；探究环境因素对植物光合作用的影响 分析： 根据已有的知识进行分析，金鱼藻在