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文档简介

灵宝市第一小学 四 年级 数 学科教案设计课题亿以内数的读法与写法练习课主备人复备人教学目标1、能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表。2、能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。教学重难点教学重点: 掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。教学难点: 中间末尾有0的多位数读法。教学设计复备一、整理整数数位顺序表:1、同桌相互依次说出各个数位，并分级说出各级的数位。2、同桌相互提问有关数位顺序表的知识，如：第7位是什么数位？六位数的最高位是什么数位？一百万里有几个十万？是几个一万？几个一千万是一亿？最大的五位数是几？二、复习多位数的读写法:1、读出下面各数：（写在本子上）35784343 43007430 8043001 100030072、写出横线上的数。（练习一第11题。）直接写在书上，同桌互相检查。3、讨论：你是怎样读数写数的？读数和写数有什么不同？4、听写教师读数，学生写数。四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七百零三万五千 十四万二千九百 六万零一百二十三 三千七百万零四十请一个学生（可轮换）报数，其他学生写在本子上。5、判断下面哪种说法不合理。为什么？珠穆朗玛峰高8844米。小店老板今天卖出二千万根冰棍。我们学校有500多人。我们学校有十万人。三、综合练习：1、在64002780中，个级上的数是（ ） ，表示有（ ）个（ ），万级上的数是（ ），表示有（ ）个（ ）。2、组数。老师拿九七张数字卡片（0，0，0，1，2，3，4），在黑板上任意组成一个位数不确定的多位数，指名读或集体读。按要求组七位数。所有的0都不读：读一个0：读两个0：读三个0：小结：什么情况下所有的0都不读？什么情况下只读一个0、两个0、三个0呢？3、根据上题得出的结论，思考下面各数中0的读法，选择正确答案。（学生用手势表示）3045000 5030004 500403 43050003050004 5003040 5400003 4030050A、 一个0也不读 B、只读一个0 C 、要读两个0四、师生小结：通过这一节课的练习，你有哪些收获？五、板书设计:亿以内数的读法与写法的练习数位表：数级、数位、计数单位数的读法: 注意数
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