山西省长治市襄垣一中等三校联考高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

山西省长治市襄垣一中等三校联考2014-2015学年高一上学期期中物理试卷 一单选题（每题4分，共48分）1以下物理量中都是矢量的一组是( )a位移、质量、速度b位移、时间、速度c路程、时间、速度d位移、速度、加速度2一个物体静止于斜面上，下列有关物体受力的说法，正确的是( )a物体对斜面的压力就是物体重力的分力b物体对斜面的压力等于物体的重力c若将斜面的倾角变小一些，则物体受到的摩擦力将减小d该物体受到四个力作用，即：重力、支持力、静摩擦力、下滑力3物体从a点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达b点时恰好停止在先后两个运动过程中( )a物体的位移一定相等b加速度大小一定相同c平均速度一定相同d所用的时间一定相同4已知长为l的光滑斜面，物体从斜面顶端由静止开始以恒定的加速度下滑，当物体的速度是到达斜面底端速度的时，它沿斜面已下滑的距离是( )abcd5甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图象如图所示，在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是( )a平均速度大小相等，平均速率=b平均速度大小相等，平均速率c平均速度v甲v丙v乙，平均速率相等d平均速度和平均速率大小均相等6某物体沿一直线运动，其vt图象如图所示，下列描述中正确的是( )a第1s内和第2s内物体的速度方向相反b第1s内和第2s内物体的加速度方向相反c第2s末物体的速度和加速度都为零d第3s内物体的速度方向和加速度方向相反7汽车以大小为20m/s的速度做匀速直线运动刹车后，获得的加速度的大小为5m/s2，那么刹车后2s内与刹车后6s内汽车通过的路程之比为( )a1：1b3：1c4：3d3：48在轻绳的两端各拴一个小球，一人用手拿着上端的小球站在6层楼阳台上，放手后让小球自由下落，两小球相继落地的时间差为t；如果站在5层楼的阳台上，同样放手让小球自由下落，则两小球相继落地时间差将( )a不变b变大c变小d无法判断二多选题（每题4分，共48分）9关于伽利略对自由落体的研究，下列说法中正确的是( )a运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断b提出“自由落体”是一种最简单的直线运动匀速直线运动c通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关d总体思想方法：对现象一般观察提出猜想数学推理实验研究和逻辑推理相结合10物体同时受到同一平面内三个力作用，下列几组力的合力不可能为零的是( )a5n，7n，8nb5n，2n，3nc1n，5n，10nd10n，10n，10n11雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是( )a速度不断减小，加速度为零时，速度为零b速度一直保持不变c速度不断增大，加速度为零时，速度最大d速度的变化率越来越小，直到为零12从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体a、b的速度图象如图所示在0t0时间内，下列说法中正确的是( )aa、b两个物体的加速度大小都在不断减小ba物体的加速度不断增大，b物体的加速度不断减小ca、b物体的位移都不断增大da、b两个物体的平均速度大小都大于三填空题（13题14题每空2分，15题每空3分，共21分）13如图所示，重量g=100n的物体置于水平面上，给物体施加一个与水平方向成=30的拉力f，若f=40n，物体恰好匀速直线运动，则地面和物体之间的滑动摩擦力为_；动摩擦因数_14某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中（弹力始终未超过弹性限度，取g=9.8m/s2）砝码质量（g）0306090120150弹簧总长（cm）6.007.158.349.4810.6411.79弹力大小（n）_（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小f跟弹簧总长l之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义_（2）上一问所得图线的物理意义_该弹簧的劲度k=_n/m（保留三位有效数字）15在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了a、b、c、d、e、f等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220v、50hz的交变电流他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点a对齐（下述结果均保留两位有效数字）（1）由以上数据计算打点计时器在打c点时，物体的瞬时速度vc是_m/s；（2）计算该物体的加速度a为_m/s2；（3）如果当时电网中交流电的频率是f=49hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的加速度的测量值比实际值偏_（填“大”或“小”）四计算题16一个小球，自离地面10m的地方做自由落体运动，求（g=10m/s2，计算结果可保留根号）求：（1）小球落地的速度大小；（2）小球通过最后1m所用的时间17如图所示，一小物体所受的重力为100n，用细线ac、bc和轻弹簧吊起，处于平衡状态已知弹簧原长为1.5cm，劲度系数k=8000n/m，细线ac长为4cm，bac=30，cba=60，求细线ac、bc对小物体的拉力各是多少？18一列火车从车站出发做匀加速直线运动，加速度为0.5m/s2，此时恰好有一辆自行车（可视为质点）从火车头旁边驶过，自行车速度v0=8m/s，火车长l=336m（1）火车追上自行车以前落后于自行车的最大距离是多少？（2）火车用多少时间可追上自行车？（3）再过多长时间可超过自行车？山西省长治市襄垣一中等三校联考2014-2015学年高一上学期期中物理试卷一单选题（每题4分，共48分）1以下物理量中都是矢量的一组是( )a位移、质量、速度b位移、时间、速度c路程、时间、速度d位移、速度、加速度考点：矢量和标量 专题：受力分析方法专题分析：矢量是既有大小，又有方向的物理量，而只有大小，没有方向的物理量是标量解答：解：a、位移、速度是既有大小，又有方向的矢量，而质量是只有大小，没有方向的标量故a错误 b、位移、速度是既有大小，又有方向的矢量，而时间是只有大小，没有方向的标量故b错误 c、速度是矢量，而路程、时间是只有大小，没有方向的标量故c错误 d、位移、速度、加速度都是既有大小，又有方向的矢量故d正确故选d点评：对于物理量的矢标性也是学习物理量必须掌握的内容，可结合矢量方向特点进行理解记忆2一个物体静止于斜面上，下列有关物体受力的说法，正确的是( )a物体对斜面的压力就是物体重力的分力b物体对斜面的压力等于物体的重力c若将斜面的倾角变小一些，则物体受到的摩擦力将减小d该物体受到四个力作用，即：重力、支持力、静摩擦力、下滑力考点：力的合成与分解的运用 分析：对物体受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，然后根据共点力平衡条件求解出支持力和静摩擦力进行分析讨论解答：解：a、对物体受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，将重力沿着平行斜面和垂直斜面方向正交分解，根据平衡条件，有：平行斜面方向：mgsin=f ；垂直斜面方向：mgcos=n ；合力与分力是等效替代关系，不是重复受力，故分力实际是不存在的，故a错误；b、由式得到，物体对斜面的压力等于mgcos，小于物体的重力，故b错误；c、根据式，若将斜面的倾角变小一些，则物体受到的摩擦力将减小，故c正确；d、该物体受到三个力作用，即：重力、支持力、静摩擦力；下滑趋势是重力作用的结果，故d错误；故选c点评：本题关键明确合力与分力是等效替代关系，不是重复受力；然后对物体受力分析，根据共点力平衡条件求解出各个力的表达式进行分析3物体从a点由静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达b点时恰好停止在先后两个运动过程中( )a物体的位移一定相等b加速度大小一定相同c平均速度一定相同d所用的时间一定相同考点：匀变速直线运动规律的综合运用；平均速度 专题：直线运动规律专题分析：题中加速和减速运动的时间不一定相同作出速度图象，根据匀变速直线运动的平均速度公式、加速度公式、位移公式进行分析判断解答：解：作出vt图，如图题给条件说明，运动时间不一定相同，故d错误；由于加速和减速运动时间不一定相同，图线斜率大小不一定相等，加速度不一定相等故b错误根据平均速度的推论知，匀加速运动阶段的平均速度，匀减速运动阶段的平均速度，知平均速度相等故c正确根据知，平均速度相等，时间不一定相等，则位移不一定相等，故a错误故选：c点评：对于运动学问题常常运用速度图象分析物体的运动情况，抓住斜率表示加速度，面积表示位移4已知长为l的光滑斜面，物体从斜面顶端由静止开始以恒定的加速度下滑，当物体的速度是到达斜面底端速度的时，它沿斜面已下滑的距离是( )abcd考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系 分析：根据匀变速直线运动的速度位移公式，结合速度的大小求出下滑的位移解答：解：设到达底端时的速度为v，物体的速度是到达斜面底端速度的时，物体沿斜面下滑的位移为x，根据速度位移公式有：v2=2al得：x=故选：b点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度位移公式，并能灵活运用5甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图象如图所示，在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是( )a平均速度大小相等，平均速率=b平均速度大小相等，平均速率c平均速度v甲v丙v乙，平均速率相等d平均速度和平均速率大小均相等考点：匀变速直线运动的图像；平均速度 专题：运动学中的图像专题分析：平均速度等于位移与所用时间的比值平均速率等于路程与所用时间的比值根据位移图象确定出位移关系，分析物体的运动情况，确定出路程关系，再进行判断平均速度和平均速率的关系解答：解：由图看出，三个物体的起点与终点相同，位移相同，所用时间也相同，则三个物体的平均速度大小相同由图得知，甲先沿正方向运动，后沿负方向返回，而乙、丙都一直沿正方向运动，三个物体的位移相同，则甲的路程最大，乙丙的路程相等，所以甲的平均速率最大，乙丙的平均速率相等，即=故选a点评：由位移图象纵坐标的变化量等于位移，能判断出物体的位移关系根据位移图象的斜率等于速度分析物体的运动情况，确定路程关系，是本题解答的基本思路6某物体沿一直线运动，其vt图象如图所示，下列描述中正确的是( )a第1s内和第2s内物体的速度方向相反b第1s内和第2s内物体的加速度方向相反c第2s末物体的速度和加速度都为零d第3s内物体的速度方向和加速度方向相反考点：匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：运动学中的图像专题分析：在前2s内速度为正值，表示物体沿正方向运动；后2s内速度负值，表示物体沿负方向运动，与前2s内物体运动方向相反vt图象的斜率表示加速度，由斜率研究加速度的大小和方向解答：解：a、第1s内和第2s内物体的速度均为正值，方向相同，故a错误；b、vt图象的斜率表示加速度，则第1s内加速度为正值，第2s内物体的加速度为负值，说明加速度方向相反故b正确；c、第2s末物体的速度为零，但加速度不为零，故c错误；d、第3秒内加速度和速度都为负值，所以加速度方向和速度方向相同故d错误；故选：b点评：本题是速度图象问题，培养基本的读图能力：由速度的正负读出速度的方向，斜率读出加速度，面积读出位移，等等7汽车以大小为20m/s的速度做匀速直线运动刹车后，获得的加速度的大小为5m/s2，那么刹车后2s内与刹车后6s内汽车通过的路程之比为( )a1：1b3：1c4：3d3：4考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：根据匀变速直线运动的速度时间公式求出汽车速度减为零所需的时间，判断汽车是否停止，再结合位移公式求出刹车后2s内和6s内的位移，从而得出大小之比解答：解：汽车刹车速度减为零所需的时间t=则刹车2s内的位移=刹车后6s内的位移则位移大小之比为x1：x2=3：4故d正确，a、b、c错误故选：d点评：本题考查运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车刹车速度减为零后不再运动8在轻绳的两端各拴一个小球，一人用手拿着上端的小球站在6层楼阳台上，放手后让小球自由下落，两小球相继落地的时间差为t；如果站在5层楼的阳台上，同样放手让小球自由下落，则两小球相继落地时间差将( )a不变b变大c变小d无法判断考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：要求时间差如何变化，先分别求出在4楼阳台释放时下端小球落地速度和上端小球落地速度，再求出落地的时间差t再分别求出在5楼阳台释放时下端小球落地速度和上端小球落地速度，从而求出落地的时间差t比较t和t即可得出答案解答：解：设任一层阳台的高度为h，绳长为l，下面和上面的小球相继落地的时间为t1和t2则得：hl=，h=两球落地的时间差为t=t2t1联立解得：t=当h减小时，t变大，故b正确故选：b点评：自由落体运动遵循初速度为0的匀加速直线运动的所有规律，此题注意是同时开始下落二多选题（每题4分，共48分）9关于伽利略对自由落体的研究，下列说法中正确的是( )a运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断b提出“自由落体”是一种最简单的直线运动匀速直线运动c通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关d总体思想方法：对现象一般观察提出猜想数学推理实验研究和逻辑推理相结合考点：伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法 分析：伽利略对运动和力的关系研究，其科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来解答：解：a、伽利略根据亚里士多德的论断，假定大的石块下落速度为8，小石块下落速度为4，把它们捆在一起，大石块会被小石块拖着而减慢，所以速度会小于8，但两石块捆在一起会更重，下落速度应当等于8，这样得出了相互矛盾的结论，伽利略认为，重物体与轻的物体下落一样快；所以运用归谬推理否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的错误论断，故a说法正确；b、伽利略提出“自由落体”是一种最简单的直线运动匀加速直线运动，故b错误；c、伽利略在研究物体在无阻力的下落运动（即自由落体运动）时，发现不同质量的铜球沿阻力极小的斜面滚下，结果发现铜球的下滑加速度都是相同的不断增大斜面倾角，结果发现，只是铜球的下滑加速度增大了，而所有铜球的下滑加速度仍是相同的所以通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关的结论，故c正确；d、伽利略的思想方法是：先对现象的一般观察提出猜想数学推理实验研究和抽象四维相结合，故d正确；故选：acd点评：伽利略对自由落体规律的研究为我们提供正确的研究物理的方法、思路、理论，他创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法10物体同时受到同一平面内三个力作用，下列几组力的合力不可能为零的是( )a5n，7n，8nb5n，2n，3nc1n，5n，10nd10n，10n，10n考点：力的合成 分析：根据力的合成法则可知：三个力的合力为零时，则第三个力肯定在第一二两个力的合力范围里，由此判断选项即可解答：解：三个力合力为0时，则任意两个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，由此可知，任意一个力在另外两个力的合力范围a、5n和7n的合力范围为：2n12n，8n在合力范围里，故三个力的合力可能为0；故a正确；b、2n和3n的合力范围为：1n5n，5n在合力范围里，故三个力的合力可能为0；故b正确；c、1n和5n的合力范围为：4n6n，10n不在合力范围里，故三个力的合力不可能为0；故c错误；d、10n和10n的合力范围为：0n20n，10n在合力的范围里，故三个力的合力可能为0故d正确；本题选择错误的，故选：c点评：熟悉三个力合力最小值的判定方法，熟悉平衡条件的推论即其应用11雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是( )a速度不断减小，加速度为零时，速度为零b速度一直保持不变c速度不断增大，加速度为零时，速度最大d速度的变化率越来越小，直到为零考点：加速度；速度 专题：直线运动规律专题分析：当加速度的方向与速度方向相同，物体做加速运动，当加速度的方向与速度方向相反，物体做减速运动解答：解：a、雨滴在空中静止下落，开始加速度的方向向下，与速度同向，加速度减小，速度增大，当加速度减为零，速度达到最大，故a错误，b错误，c正确d、加速度等于速度的变化率，加速度逐渐减小，速度的变化率越来越小，故d正确故选：cd点评：解决本题的关键掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度的方向与速度方向的关系12从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体a、b的速度图象如图所示在0t0时间内，下列说法中正确的是( )aa、b两个物体的加速度大小都在不断减小ba物体的加速度不断增大，b物体的加速度不断减小ca、b物体的位移都不断增大da、b两个物体的平均速度大小都大于考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图象上图线切线的斜率表示该时刻的加速度大小，图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，再根据平均速度的定义进行分析解答：解：a、b、速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度大小，故物体a和b的加速度都在不断减小，故a正确，b错误；c、图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，由图象可知：随着时间的推移，a、b的速度图象与时间轴围城的面积不断变大，故位移都不断增大，故c正确；d、图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，如果a物体做匀加速直线运动，从v1均匀增加到v2，物体的位移就等于图中梯形的面积，平均速度就等于速度=，由左图看出，a实际的位移大于匀加速直线运动的位移，所以a的平均速度大于；同理，b的平均速度小于，故d错误；故选：ac点评：本题关键是根据速度时间图象得到两物体的运动规律，然后根据平均速度的定义和图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小分析处理三填空题（13题14题每空2分，15题每空3分，共21分）13如图所示，重量g=100n的物体置于水平面上，给物体施加一个与水平方向成=30的拉力f，若f=40n，物体恰好匀速直线运动，则地面和物体之间的滑动摩擦力为；动摩擦因数考点：牛顿第二定律；物体的弹性和弹力 专题：牛顿运动定律综合专题分析：物体做匀速直线运动，根据水平方向上平衡求出摩擦力的大小，根据竖直方向上平衡求出支持力的大小，结合滑动摩擦力的公式求出动摩擦因数的大小解答：解：物体在水平方向上平衡有：f=fcos=n=20在竖直方向上平衡有：mg=n+fsin30，解得n=，则动摩擦因数故答案为：，点评：解决本题的关键知道物体在水平方向和竖直方向上平衡，结合共点力平衡进行求解，基础题14某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中（弹力始终未超过弹性限度，取g=9.8m/s2）砝码质量（g）0306090120150弹簧总长（cm）6.007.158.349.4810.6411.79弹力大小（n）00.2940.5880.8821.1761.47（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小f跟弹簧总长l之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长（2）上一问所得图线的物理意义弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比该弹簧的劲度k=25.9n/m（保留三位有效数字）考点：探究弹力和弹簧伸长的关系 专题：压轴题分析：该题考察了对于实验探究弹力和弹簧伸长的关系中，对弹力于弹簧长度变化关系的分析图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长由画得的图线为直线可知弹簧的弹力大小与弹簧伸长量成正比解答：解：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上可以判定f和l间是一次函数关系画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧该图线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长（2）图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比由可得k=25.9n/m故答案为：（1）线跟横轴交点的横坐标表示弹簧的原长； （2）弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比，25.9点评：对于该实验要注意：1、每次增减砝码测量有关长度时，均要保证弹簧及砝码应处于静止状态2、测量有关长度时，要注意区分弹簧的原长l0，实际长度l和伸长量x，并明确三者之间的关系3、坐标系两轴上单位长度所代表的量值要适中，不要过大或过小4、描线时要将尽可能多的点画在直线上，少数的点尽可能平均的分布于直线两侧15在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了a、b、c、d、e、f等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220v、50hz的交变电流他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点a对齐（下述结果均保留两位有效数字）（1）由以上数据计算打点计时器在打c点时，物体的瞬时速度vc是0.16m/s；（2）计算该物体的加速度a为0.42m/s2；（3）如果当时电网中交流电的频率是f=49hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的加速度的测量值比实际值偏大（填“大”或“小”）考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题；直线运动规律专题分析：纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度解答：解：（1）每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s利用匀变速直线运动的推论得：vc=0.16m/s（2）取前四段采用逐差法研究得：a=0.42m/s2；（3）如果在某次实验中，交流电的频率偏离49hz，那么实际打点周期变大，根据运动学公式x=at2得：真实的加速度值就会偏小，所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏大故答案为：（1）0.16（2）0.42（3）大点评：要注意单位的换算和有效数字的保留不同的尺有不同的精确度，注意单位问题对常见的几种测量长度工具要熟悉运用，并能正确读数四计算题16一个小球，自离地面10m的地方做自由落体运动，求（g=10m/s2，计算结果可保留根号）求：（1）小球落地的速度大小；（2）小球通过最后1m所用的时间考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系 专题：直线运动规律专题分析：（1）由速度位移关系式可直接解决（2