人教版四年级数学上册第三单元速度、时间和路程之间的关系(例3)教案.doc

速度、时间和路程之间的关系 市一小 四数组 陶海浦教学目标：1、使学生理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。2、学会速度单位的写法。3、体验“速度时间路程” 数量关系，解决问题的过程。重点难点理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系，应用数量关系解决实际问题掌是本节课的学习重点和难点。教学过程一、情境导入，揭题示标。1、复习：单价、数量、总价之间的关系2、同学们掌握的很好，今天我们一起来探究速度、时间、和路程之间的关系。（板书课题）齐读课题，同学们看到这个课题你有什么想问的吗？我想通过今天的学习你一定会弄清楚你的问题的。心中有目标，学习有方向请看今天的学习目标：（1）、使学生理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。（2）、学会速度单位的写法。（3）、体验“速度时间路程” 数量关系，解决问题的过程。（齐读学习目标你认为学习目标中那些字词很重要是我们今天必须掌握的知识。）二、释疑解难师：同学们老师想知道你们每天上学都接触过那些交通工具？你能说说吗？你知道他们的运行速度吗？师：老师也搜集一些图片大家请看？你能告诉大家你得到了那些数学信息？你知道他们表示的什么意思吗？（请学生回答）师：除了这些交通工具的速度之外老师还搜集了一些其他的信息大家请看大屏幕。请同学读一读。师：同学们我们知道了这么多关于速度的信息你知道什么叫速度吗？（同桌讨论一下）学生汇报：（说出重点词解释意思）板书：单位时间所走的路程叫速度。什么是路程能不能说成距离为什么？（结合上图说一说）师：同学们特快列车小时约行160千米。还可以说成：小林每分钟走60米。可以用统一的符号表示速度写成：60米分用这样的符号表示一个物体的运动速度就更简明、清楚。板书：60米分让我们观察一下如何表示速度他的写作方法有什么特点吗。你能将下面速度进行改写吗？我们已经清楚了什么是速度，和速度单位的写法接下来我们来探究 速度、时间和路程之间的关系（出示主题图）自学提示：(1)根据提示自学完成课本53页内容1）根据信息，独立列出算式并计算结果2）根据算式找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？3）根据算式写出关系式(2)问你能发现了速度、时间与 路程有什么关系吗总结数量关系式：速度时间=路程（板书）3、 改变其中一题，求时间或速度？1）每位学生写出关系式2）全班交流，展示自己的关系式3）汇报结果小组派代表汇报板书4、小结：速度时间=路程（板书） 路程时间=速度 路程速度=时间三、巩固练习1、1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作2）蝴蝶的速度每分钟500米，写作2、潇潇每天早上跑步20分钟，他的速度大约是110米/分，潇潇每天大约跑步多少米？四、课堂总结：截止到现在新课已经学完，今天你都学会了什么？有什么收获？你的学习目标达到了吗？好现在老师要进行一个测试看你是不是真的学会了，你们敢挑战吗？五、课堂检测A卷：1、填空1）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（ ）2）、人骑自行车的速度是每小时千米，写作（ ）2、再（ ）里填上“”“”或“=”12020（ ）12200 16400( )210450010( )10500 3080 ( ) 193003、解决实际问题（1）强强每天早上跑步15分钟， 他的速度大约是120米/分，每天约跑步多少米？（2）强强每天早上