江苏省仪征市第三中学八年级物理上册 5.1 长度和时间的测量教案1 （新版）苏科版.doc

课题一、长度和时间的测量（一）自主空间教学目标1、知道测量的实质就是比较；2、知道国际单位制中长度的单位及换算；3、能根据日常经验或物品粗略估测长度。重点难点重点：知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性；难点：长度单位的换算。实验准备投影片、米尺教学流程新课引入 我们生活的地球绕着太阳转，说明有些物体在运动，包括地球，其自转一圈是24小时，公转一周是365天（一年）研究物体的运动学生举例：云在运动、狗追猫、f1赛车、飞机、乔丹灌篮运动的物体其位置都在随时间而变化。思考：李白早发白帝城诗句中哪些字、词、句反映了物理中的运动？“过”、“辞”、“千里江陵一日还”要研究物体的运动，首先必须学会测量长度和时间的测量。新课学习 一、测量1、活动：观察课桌，比较长、宽、高大小有何区别。看投影：帽高与帽沿直径是否一样长？方框的四条边是不是直的？凭感觉测量结果是不可靠的。2、思考：如何证明目测的结果？（不能用尺）以书本长为标准，将课桌长、宽、高与之相比较测量的实质是比较。比较时需要有标准，采用的标准不同，结果也不同，所以要进行科学的测量，需要有个公认的标准量。将待测量与这个公认的标准量比较，就是测量。单位：公认的比较量。二、长度的单位要测量长度，首先要定出长度的标准，即长度的单位。然后将待测物与长度单位比较就可测量长度。1、国际单位制（一套单位） 包括长度、时间、质量等。2、长度在si中的主单位：米（m）出示米尺，使学生对米的长短有个大概的认识，并指出一般家用四方桌的边长是1米左右。常用单位：千米km即公里、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m、纳米nm。要求学生把长度的单位从大到小排列起来。3、单位换算请学生说出所了解的长度单位换算。1km=1000m=103m 1km=1000m=103m1m=10dm=101m 1dm=0.1m=10-1m1dm=10cm=101cm 1cm=0.01m=10-2m1cm=10mm=101mm 1mm=0.001m=10-3m1mm=1000m=103m 1m=0.000001m=10-6m1m=1000nm=103nm 1nm=0.000000001m=10-9m换算方法：450m=_cm 450m=4501m=450100cm=45000cm4500mm=_m 4500mm=45001mm=4500(1/1000)m=4.5m规则：由大单位化成小单位时乘以进率； 由小单位化成大单位时除以进率。理解单位换算中的“等号”与数学中不同，数学上“=”特指数字相等，在物理中“=”表示“等价”、“相当”，等号前后两者可相互取代。阅读教材p103 自然界中一些物体的长度4、长度的估算（学生联系，在下列各题中填上合适的单位）一张邮票的厚度约为70_；教室的门高度约为20_课桌的高约为750_；常用的圆珠笔的长度约为1.5_。【典型例题】1.单位换算：（写出换算过程）2.5m=_cm 3.6m=_m 2.单位换算（1）78.9km= dm= m （2）100nm= mm= m（3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm（5）2.3103m= mm= km3.给下列测量结果补上适当的单位：（1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）