藻类苔藓和蕨类植物.docx

学案设计 第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物学习目标1.能概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.会举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。3.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。学习过程导入新课情境:课件展示一组多种植物及其生活环境的图片(海带、紫菜、葫芦藓、墙藓、铁线蕨、肾蕨、油松、侧柏、小麦、樱花及其生活环境)。思考:比较它们的形态和生活环境,你发现了什么问题?生物圈中已知的绿色植物有多少种?可以分为几大类?探究新知一、藻类植物自主学习1阅读教材第7273页,自主完成以下问题:(1)藻类植物有单细胞的,如;有多细胞的,如。(2)藻类植物没有的分化,生活在中,体内没有输导组织,几乎全身都可以从环境中吸收和,也能进行。合作探究1藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系是什么?二、苔藓植物自主学习2阅读教材第7475页,自主完成以下问题:苔藓植物一般都很,通常具有类似和的分化,但是茎中没有,根也非常简单,称为。合作探究2苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系是什么?三、蕨类植物自主学习3阅读教材第7677页,自主完成以下问题:(1)蕨类植物与苔藓植物相比要得多,结构也复杂得多,有的分化,还有专门运输物质的通道。(2)蕨类植物是不结种子的植物,它的叶片背面那些褐色的隆起是,里面有很多孢子,孢子是一种,成熟后从孢子囊中散发出来,如果遇到温暖湿润的地方,就会萌发和生长。合作探究3蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。随堂检测教材第77页练习。课后训练1.有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在()A.室外阳光充足处B.室内光线阴暗处C.室内光线明亮处D.暗室内2.铁线蕨的茎是()A.在地上直立生长B.在土中的根状茎C.在土中和地上生长D.还没有形成3.下列哪种植物不是苔藓植物()A.葫芦藓B.墙藓C.地钱D.紫菜4.苔藓植物的植株长得十分矮小,主要原因是()A.叶子太薄B.茎太细小C.没有真正的根D.靠孢子繁殖5.葫芦藓的根状物被称为假根,这是因为()A.它只能吸收水分而不能吸收无机盐B.它只能吸收无机盐而不能吸收水分C.它主要起固着作用,而很少有吸收水分和无机盐的功能D.它既无固着作用,也无吸收作用6.藻类植物大多数生活在()A.陆地上B.淡水中C.水域中D.海水中7.大气中的氧气最重要的来源是()A.藻类的光合作用B.苔藓类的光合作用C.蕨类的光合作用D.森林的光合作用8.海洋鱼类的食物最终来源于()A.海洋藻类B.小鱼C.小虾D.海洋中的种子植物9.水绵可从下列哪种环境中采集到()A.小河的浅水边B.大西洋的海底C.潮湿的土坡上D.海边的洼地10.苔藓植物对空气中的十分敏感()A.二氧化碳B.二氧化硫C.氧气D.一氧化碳11.我们常见的蕨生长在和的阴湿环境中。12.植物具有假根;植物的茎横卧在地下生长;植物没有根、茎、叶的分化。13.古诗“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的现象,是植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿,草色入帘青”的诗句中,“苔”是指植物。由此可以判断,这段台阶一定处于环境中。“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇”这是民族英雄岳飞的满江红,而生长在水田、池塘中的满江红属于植物。参考答案学习过程导入新课略。探究新知自主学习1(1)衣藻水绵、海带(2)根、茎、叶水水无机盐光合作用合作探究1补充大气中的氧、鱼类饵料、食用、为工业和医药提供原料。自主学习2矮小茎叶导管假根合作探究2(1)空气污染指示物;(2)保持水土;(3)自然界的拓荒者;(4)能促使沼泽陆地化。自主学习3(1)高大根、茎、叶输导组织(2)孢子囊群生殖细胞合作探究3食用、药用、