江西省宜中学高中生物《3.1 DNA是主要的遗传物质》第1课时导学案（无答案）新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

第1节 dna是主要的遗传物质（第一课时） 【学习目标(导)】1能分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出dna是遗传物质的结论2能以烟草花叶病毒，说明在只有rna而没有dna的病毒中，rna是遗传物质3理解dna是主要的遗传物质【自主思考（思）】请同学们认真阅读课本p42-44，结合图3-2和图3-3，根据以下所列问题，在课本上对重点词语勾画圈点并识记，做好标注。一、对遗传物质的早期推测1.蛋白质的多样性由 决定。2.dna的多样性由 决定。3.遗传物质是否应该具有多样性？为什么？二、肺炎双球菌的转化实验1.肺炎双球菌的特点菌落荚膜毒性r型细菌菌落s型细菌菌落2.格里菲斯肺炎双球菌转化实验的过程及结论步骤方 法现象结 论1r菌活菌注射小白鼠正常2s菌活菌注射小白鼠死亡3s菌高温灭活小白鼠正常4高温灭活：s菌+r菌小白鼠死亡5提取4实验死鼠发现s活菌3. 艾弗里证明dna是遗传物质的实验步骤一：r型菌+s型菌的dna 步骤二：r型菌+s型菌的蛋白质或荚膜多糖 步骤三：r型菌+s型菌的dna+dna酶 【小组合作学习（议、展、评）】请各小组起立讨论一下问题。1.相互检查【自主思考】环节中的问题答案，讨论最准确的答案。2.阅读肺炎双球菌的体外转化实验，回答下面的问题： 从控制变量的角度，谈一谈这个实验的自变量。 设置一、二、三组实验的目的是什么？ 仔细分析第四组实验的现象，你从中可以做出哪些推断并最终可以得出什么结论？思考：针对这种转化现象，你会提出什么疑问和猜想；如果有可能，你会采用什么方法证明你的猜想？3. 阅读肺炎双球菌的体内转化实验，回答下面的问题： 如何鉴定培养基中菌体的类型？ 从控制变量的角度，谈一谈这个实验的自变量。 通过步骤一和步骤二的对比，可得出什么结论？ 步骤三有什么意义？点拨：艾弗里的实验是以格里菲斯的实验结论为基础的，设法把dna与蛋白质分开，从而单独地、直接地去观察dna的作用。把你的在课堂中的问题写出来：【课堂巩固】1.1928年，格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，成功的表明了（ ） a已加热杀死的s型细菌中，dna已经失去活性而蛋白质仍具有活性bdna是遗传物质c已加热杀死的s型细菌中，含有促使r型细菌发生转化的活性物质ddna是主要遗传物质2科学家艾弗里从s型活细菌中提取出dna蛋白质、多糖、脂质等物质，分别加入培养r型细菌的培养基中，实验结果证明了细菌的转化因子是dna，为使实验结论更加严密，他设计了一个对照实验：在s型细菌提取出的dna中加入某种酶处理后，再加入培养r型细菌的培养基中，加入的酶和实验结果分别是（ ） adna限制性内切酶 转化 bdna连接酶 转化 c转录酶 不转化 ddna酶 不转化3在肺炎双球菌转化实验中，将r型活细菌与加热杀死的s型细菌混合后
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