剑组合2.doc

剑组合1教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的原则，通过练习剑术的基本技法提高持械的能力，发展学生协调、敏等身体素质。以新课标为依据，着眼落实学生发展为中心和关注学生个体差异，引导学生合作、探究学练的习惯，自学、互学、自评、互评能力得到发展，为终生体育打下良好的基础，全课贯穿德育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。二、教材分析：武术是我国的国粹，武术运动对于发展人体的协调性、柔韧性、灵敏性和爆发力具有独到的作用。剑术是中学生喜爱的武术项目，剑术组合动作有刺、穿、点、搅剑等技法，动作优美，且攻防含义丰富，体现了武术的精气神。本课教材是剑术组合1，水平四，第一次课，主要内容是“虚步交剑”、“歇步刺剑”，其特点是内容简练，舒展大方，节奏鲜明，既简单易学又有难度动作，非常适合初中年级学生学练。三、学情分析：初中八年级的男生处于生长发育阶段，好奇心强，敢于表现自我，但是力量、协调等各方面素质都有欠缺，虽然学生模仿能力强，但是武术套路器械技能基础较差，对知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上都存在着一定的差异，充分发挥体育骨干组织管理和学生之间的相互指导等，要注重激发学生的兴趣，及直观教法。四、教学流程1、准备活动以英雄少年武术健身操为热身内容，不仅练习了武术的基本动作夯实基础而且起到了热身的效果，再接着做游戏“石头剪刀布”，用武术中的砸拳、弓步、马步做石头、剪刀、布，起到激发学生兴趣的作用又复习了武术的基本步型。2、基本部分为六个阶段，第一、学习持剑的方法，原地练习刺剑、斩剑、点剑；第二、体育委员指挥三四排同学复习剑术的基本技法，一二排同学学习剑术组合“虚步交剑”，体育委员指挥一二排同学复习“虚步交剑”动作，三四排学生学习“歇步下刺”的动作；第三、教师引导一三排、二四排同学合作练习，一二排同学将剑术“虚步交剑”教会三四排，三四排同学将剑术“歇步下刺”教会一二排同学，学生两人一组，相互学习；第四、小组练习，发放学案，激发学生积极动脑思考，小组长组织并指挥练习，同时能相互纠错，培养学生合作探究的能力；第五、分组展示，在学生展示时将各组动作进行拍摄，播放学习成果，从中发现问题解决问题，再进行巩固练习；第六、坚持课课练，加强身体素质练习。3、结束部分选取“八段锦”的一些动作达到身心放松，最后讲评和收归器材。五、安全措施1、做好充分的准备活动，防止关节受伤；2、管理好器械，教会学生持械的方法和注意事项；3、组织合理有序，提示学生队伍之间距离尽量到大，防止学生嬉戏打闹。水平四 八年级 男生 人数：40 第一次课教学内容武术剑术组合1学习目标1、学生积极参与少年拳的学练，知道武术的意义及锻炼价值；2、记住剑术1动作名称和动作顺序，理解攻防含义，80%以上学生能较连贯完成动作；3、发展力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高身体的协调能力； 4、在反复学练中培养坚韧不拔的意志品质，在互帮互学中提升合作学习的能力。重点难点重点：交剑和下刺剑动作正确、动作路线清晰难点：虚步与歇步之间的衔接阶段学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求运动负荷时间次数强度准备部分8分钟一.课堂常规二.武术操英雄少年三.专门性练习1.正压腿2.弓歇步压腿3.抱膝独立四.游戏“石头剪刀布”1.师生问好，接受汇报，检查服装，安排见习生。2.导入：我们已经学习了“英雄少年”武术健身操，大家已经有一定的武术基础，这节课我们一起学习“少年拳”，大家有没有信心学好啊？ 1.教师领做武术操并语言提示动作。2.教师示范讲解各动作要领并带领学生练习。3.讲解游戏方法，组织学生游戏并参与。1.体育委员整队集合，报告人数，见习生随堂见习。2踊跃回答问题，明确目标，积极投入课堂。1.学生积极参与武术操练习。2.学生模仿教师动作，认真基本动作练习。3.学生明确游戏的方法，积极参与游戏。四列横队如图 组织：四列横队要求： 动作合拍 路线准确4分1分1分1次2 X 8拍若干次中上中下中基本部分32分钟一.剑术的基本技法1刺剑4.搅剑2.点剑3.穿剑二.学习剑术组合11.一二排学习“虚步交剑”2.三四排学习“歇步下刺”1.教师讲解持剑的方法并示范，同时提出练习剑术的要求。2.动作示范，口令指挥带领学生练习。1.引导三四排学生由体委带领复习剑术基本技法。2.教师教授一二排同学“虚步交剑”动作。3.引导一二排学生由体委带领复习“虚步交剑”动作。4.教授三四排“歇步下刺”动作。5.语言引导学生把动1.认真观看教师的示范，明确持剑的方式及要求。2.积极模仿动作，记住动作的名称。1.体委认真组织，学生积极参与练习。2.认真模仿动作，记住动作结构和名称。3.相互认真学习，互相指导动作。4.相互探讨，积极动脑，将动作衔接起来。组织：四列横队要求：积极模仿组织：四列横队3分2分6-8次4-5次小中下阶段学习内容教师指导策略学生学练活动组织、教法要求运动负荷时间次数强度三. 根据学案小组练习。四成果展示五复习巩固六素质练习“立卧撑”作衔接起来。1.教师完整示范剑术1的动作，集体练习。2.分成五小组，发放学案，安排组长带领练习。3. 教师巡回观察，语言激励，比比哪一组先完成。1. 组织学生动作展示，并摄像。2.播放视频，结合录像动作，进行点评1.组织学生进行集体练习。2. 教师口令指挥，喊出动作名称，给予评价。1教师示范立卧撑、抱膝跳动作，布置练习的次数。2语言提示动作到位，鼓励学生挑战自我。1.认真观看教师示范，找出不足，积极练习。2.组长带领，小组探讨，领会学案。 3.反复练习，熟练动作，记住动作名称。1.大胆展示学习成果。2.认真观看视频，并和教师一起给自己作客观评价。1.使自己动作更加完善。2.积极回想动作路线、要领，认真参与巩固练习。1观察教师的示范明确练习内容和数量。2挑战自我，又快又好完成动作。组织：8人一组，五小组组织：四组观看一组展示组织： 四列横队组织： 四列横队2分20秒2分2分4次1次3次3 X10次中中大大结束部分5一放松练习“八段锦”二小结三回收器材四师生再见1教师示范并语言提示动作和呼吸顺序。2教师总结学生合作学习效果1学生根据提示进行放松练习2学生总结课的收获值日生回收器材队形： 四列横队1分1次小场地器材学生：教师：摄像机一台投影仪一台