学校的政策措施.doc

学校的政策措施我校高度重视课程建设工作，并且把精品课程建设作为推动课程建设的主要手段。每年通过申报和评选设立教学研究和教学改革项目，精品课程建设的主要措施有：1、加强课程建设的组织领导，保证课程建设工作的有效开展，成立了校、院系部两级课程建设领导小组。2、加大经费投入力度，为课程建设提供必要的经费支持。为保证课程建设的质量，学校加大了课程建设经费投入力度，设立课程建设专项经费，每年投入30万元，专门用于精品课程和优质课程的建设。被评为校级精品课的每门给予万元的建设经费。3、加强教师队伍建设，不断提高教学水平。为进一步加强教师队伍建设，学校注意引进学术水平和教学水平“双高”的主讲教师；鼓励并投入专项经费支持在职教师进行短期进修和申请攻读博士、硕士学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用校内教学资源，加强对青年教师的指导和帮助，迅速提高青年教师的教学水平；巩固现代教育技术培训取得的成果，开办现代教育技术高级培训班，全面提高教师运用现代教育技术改革教学方法、手段的能力；在增加兼职教师数量的同时，提高外聘教师的质量，努力聘请国内外知名教授来校任教。4、强化教改立项研究内容与课程建设的有机结合，不断更新课程建设内容。深化教学改革是加强课程建设的核心，是提高课程建设水平的源泉，为使课程建设内容不断更新，学校重点支持与课程建设关系密切的，以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容（含实践教学）的研究项目，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中，从而不断提高课程建设水平。5、建立科学合理的管理机制，确保课程建设质量。学校定期组织专家进行精品课程的评选，并对精品课程进行定期的检查、指导和评估。对在检查、评估中发现的后续建设工作不力、水平明显下降的课程，将取消其校级精品称号，停拨后续建设经费。被取消荣誉称号的课程两年内可以申请一次复查，复查合格的课程可以恢复其原有的荣誉称号。6、建立有效的激励机制，鼓励教职工积极参加课程建设。学校把课程建设纳入教学工作考核、奖励范畴，建立相应的激励机制。主要包括：对评选出的校级精品课程授予“精品课程”，提供一定数额的前期建设补助和后续建设经费，并从精品课程中择优推荐参加省级精品课程的评选；把课程建设工作作为专业技术人员考核、职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一，在量化赋分时将精品课程和优质课程与校级教改立项同等对待。通过上述的有力的措施，对我校课程建设产生了巨大的推动作用。教师参与课程建设的热情高涨，我校的课程建设取得了显著的成绩。目前已经建成校级精品课程104门，省级精品课程29门，其中包括3门省级双语教学示范课程。对本课程后续建设规划的支持措施该精品课程在前期取得富有特色建设成果的基础上，制订了新的课程建设规划，明确了课程今后的建设目标、步骤和5年内课程资源上网时间表。学校将按照国家精品课程的建设要求，对该课程的后续建设规划采取以下的支持措施： 1、进一步加强组织领导。学校对 “十二五”期间精品课程建设进行了系统规划，确定专人负责精品课程建设的组织和领导工作，以精品课程建设为龙头带动系列课程建设。2、进一步完善精品课程建设的政策措施。把课程建设结果作为专业技术人员考核、职务晋升以及评选优秀教师的重要内容之一，在量化赋分时将精品课程和优质课程与同级教改立项同等对待，保证教授上讲台和承担精品课程建设，采取培训或进修的方式不断提高精品课程任课教师的教学水平。 3、进一步激发教师和单位开展精品课程建设的积极性。为鼓励高水平教师做好课程建设工作，学校除对精品课程提供建设经费外，还对建设质量高、效果好的课程给予一定奖励。4、进一步加大精品课程建设投入的力度。学校设立课程建设专项基金，经费投入逐年增加。5、进一步加大教材建设力度，大力提倡基础课使用反映相关学科发展水平的优秀教材、21世纪教材、“十一五”、 “十二五”规划教材，对教师编写出版教材提供资金支持，鼓励教师出版有特色的精品教材。6、进一步加强技术支持。为充分实现优质教学资源共享，学校将不断加强精品课程申报系统和网络教学平台建设，并指定专人负责课程建设中的技术支持工作。7、进一步完善精品课程的评价机制。对各类课程进行跟踪评价，及时发现课程建设的问题，并提出相应的改进意见和建议，使其在教学实施过程中不断完善和提高，尤其是要对上网内容进行不断升级和更新。对在检查、评估中发现的后续建设工作不力、水平不高的课程，将取消其相应的荣誉称号，停拨后续建设经费。8、加强教师队伍建设，确保课程建设可持续发展。为进一步加强教师队伍建设，学校将严格执行关于引进高层次人才的暂行规定，重点引进学术水平和教学水平“双高”的主讲教师；鼓励并继续投入专项经费支持在职教师进行短期进修和申请攻读博士、硕士学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用校内教学资源，加强对青年教师的指导和帮助，迅速提高青年教师