高中历史 电子题库 第二单元 第2课知能演练轻松闯关 新人教版选修3.doc

2013年人教版高二历史选修3电子题库 第二单元第2课知能演练轻松闯关 (2012临汾高二测试)在凡尔赛和约之后，协约国又相继同奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了和约。其中，对奥、保、匈和约的相同内容包括()严格限制这些国家的军备明确规定这些国家承担赔款义务变更这些国家的领土由协约国对这些国家实行财政监督abc d解析：选b。只符合奥地利，故排除。对右图反映的信息理解准确的是()a国际联盟在巴黎和会上诞生b英法操纵国际联盟c美国无法实现操纵国际联盟的计划d国际联盟不能维护战后和平解析：选c。解答本题，需要对图片中蕴涵的历史信息进行准确的把握和理解。图片中的“1919”“凡尔赛宫”表明漫画反映的是1919年巴黎和会的相关内容。在巴黎和会上，提出建立国际联盟的美国，其“希望”注定要破灭，是因为美国称霸世界的计划遭到了英法等欧洲国家的联合反对。漫画的主题是“希望注定要破灭”，在题目给定的四个选项中，只有c项与这一主题密切相关，因此c项正确。(2012华师附中模拟)1919年召开巴黎和会所建立的凡尔赛体系()a消除了帝国主义国家之间的矛盾b确立了列强在东西方的国际关系新秩序c以“委任统治”取代了殖民统治d是帝国主义国家安排的战后世界国际体系解析：选d。本题考查学生对历史概念的把握能力。凡尔赛体系只是协调了列强在西方的矛盾；帝国主义国家之间的矛盾不可能消除；“委任统治”是殖民统治的一种特殊形式，故排除a、b、c三项。第一次世界大战后，作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约，面临着深重的民族危机，主要表现在()a资源被掠夺 b人民被欺压c领土被肢解 d君主被废弃解析：选c。本题旨在考查学生的理解能力，第一次世界大战后，土耳其面临着深重的民族危机主要表现在领土被肢解。一、选择题重申了对奥地利条约主要条款的条约是()a圣日耳曼条约b特里亚农条约c纳伊条约 d洛桑条约解析：选b。本题考查学生的再认再现能力。对匈牙利的特里亚农条约重申了对奥地利条约的主要条款。下列现象或事件对凡尔赛体系形成冲击的有()德国从要求修改到不履行再到撕毁凡尔赛和约新兴国家的新的民族矛盾一战后殖民地半殖民地的民族解放运动新高潮列强对霸权的争夺a bc d解析：选d。本题考查分析问题的能力。由于凡尔赛体系内部存在各种矛盾，所以它从一开始就受到冲击与挑战，题目所给四个选项都反映了凡尔赛体系下的矛盾，所以都使凡尔赛体系受到冲击。(2012朔州高二检测)1919年6月，成千上万的德国群众在柏林胜利塔下集会(如图)，该集会的主题应是()a庆祝巴黎和会的胜利召开b反对屈辱的凡尔赛和约c庆祝欧洲新政治格局形成d为美国不参加国联而欢呼解析：选b。解答本题要注意时间限制“1919年6月”，集会的主题应是反对屈辱的凡尔赛和约。凡尔赛体系不能维持持久的世界和平，主要由于()a战胜国之间的矛盾始终没有解决b弱小国家的利益没有受到尊重c国联不能真正维护和平d对战败国的处置激化了矛盾解析：选d。凡尔赛体系中任意宰割战败国的做法，埋下了仇恨的种子，使德国民族复仇主义泛滥。这是造成凡尔赛体系不稳定的重要原因。英美两国是道友，有着特殊关系：共享基本价值观，几乎同文同宗。但在下列国际事务中，英美态度不一致的地方是()a国际联盟领导权问题 b日本归还中国山东问题c限制德国海军军备问题 d德国赔款问题解析：选a。本题旨在考查学生的理解能力，在国际联盟的领导权问题上，英美态度不一致。1919年的巴黎和会是一次帝国主义分赃会议，但仍具有一定积极意义，其表现有()在20世纪20年代使欧洲基本维持了一个较为和平的国际环境承认了民族自决原则，承认了波兰等民族国家的独立成立了旨在维护国际和平的国际组织国际联盟a bc d解析：选c。本题属于组合型选择题，旨在考查学生对巴黎和会所产生的积极影响的理解能力，依据教材内容均符合史实。“行万里路”，进行实地考察是历史研究的重要方法之一。假如你要研究国际联盟的历史，你首选的考察地点应当是()解析：选c。本题旨在考查学生的识记能力，国际联盟总部的所在地是日内瓦。(2012长沙第一中学高二测试)下列关于凡尔赛体系不能维持持久和平的原因的表述，不正确的是()a对德和约的掠夺性惩罚，加深了战败国和战胜国之间的矛盾b巴黎和会的分赃不均，使战胜国之间潜伏着深刻的危机c凡尔赛体系的形成，未能改变帝国主义政治经济发展不平衡的现象d凡尔赛体系使欧洲和中东政治格局发生了很大变化，激化了大国之间的矛盾解析：选d。凡尔赛和约及其随后签订的对奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其的各项条约一起，确立了列强在欧洲、非洲和中东地区的国际关系，激化了战胜国与战败国的矛盾。二、非选择题阅读下列材料：材料1：列宁称凡尔赛和约是强盗、掠夺者、高利贷者、刽子手和屠夫的和约。他还指出“靠凡尔赛和约来维系的整个国际关系体系、国际秩序是建立在火山口上的”。材料2：一位美国历史学家保罗肯尼迪在其著名的大国的兴衰一书中写道：“绝大多数德国人都是修正主义者，只是表现形式不同而已。对于武装部队的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受下去的。”请回答：(1)材料1中所提及的国际关系体系指什么？(2)材料2中的“修正主义”指什么？有人说“德国是导致战后国际关系体系不稳定的关键”，你是如何理解的？(3)结合所学知识，指出凡尔赛和约等条约构建的国际关系体系的实质。解析：本题主要考查学生对材料的理解能力。需要结合所学知识，放入特定环境中理解。第(1)问根据材料判断这一国际体系是凡尔赛体系。第(2)问要注意分析凡尔赛体系不稳定的原因。第(3)问要求从列强重新瓜分世界的角度去认识凡尔赛体系。答案：(1)凡尔赛体系。(2)指德国不断提出修改凡尔赛和约。凡尔赛体系下对德国的惩罚极为苛刻，埋下了复仇的种子，