高中历史 7.2 追寻生命的起源课时训练 人民版必修3.doc

二追寻生命的起源一、选择题1.1735年,著名生物学家林耐出版了自然系统一书,认为()。a.物种存在亲缘关系b.生物物种不断演变c.微生物可自然产生d.细胞是生命的共性解析:自然系统按照物种的亲缘关系,将动植物分类的通用层次确定为四级,故a项符合题意;b项与林耐的主张相悖,c项违反科学实际,d项是施旺的基本观点。答案:a2.美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说:“工作于17世纪初叶,坚持实验的办法,是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是()。a.施莱登创立细胞学说b.哈维建立血液循环理论c.巴斯德发明巴氏消毒法d.达尔文创立生物进化论解析:哈维生活在15781657年期间,运用解剖和实验的方法,建立了血液循环理论,故b项符合题意;施莱登、巴斯德和达尔文都是19世纪的生物学家,故排除a、c、d三项。答案:b3.19世纪,德国生物学家施莱登和施旺共同创立了细胞学说。这一科学贡献的意义之一是()。a.标志着近代科学的兴起b.促进了免疫学的发展c.解决了食物变质的问题d.触及了生命运动的过程解析:施莱登和施旺共同创立的细胞学说,第一次科学地触及了生命运动的过程,故d项符合题意;a项以牛顿力学体系的创立为标志,b、c两项均与巴斯德的研究成果有关。答案:d4.下列关于19世纪中期达尔文生物进化论的认识和评述,不正确的是()。a.借鉴了林耐的研究方向b.发展了拉马克的进化思想c.为微生物学奠定了基础d.提出了自然界进化的原则解析:法国科学家巴斯德证明了微生物不能自然产生,为微生物学的发展奠定了基础,故c项符合题意;a、b、d三项均与达尔文的生物进化论思想直接相关。答案:c5.18311836年,达尔文作为博物学家参加了“贝格尔”号军舰的环球航行,其主要目的是()。a.游览世界各地的风光b.到各国寻求生计c.到世界各处探险d.考察物种起源的踪迹解析:达尔文在环球考察中注重对生物物种的比较研究,沿着林耐研究生物群体的方向前进,但得出了与林耐不同的结论,故d项符合题意;a、b、c三项均与题意不符。答案:d6.下列三幅图片形象地反映了长颈鹿的出现与自然环境之间的内在关系,其核心思想是()。a.物竞天择,适者生存b.人工选择,重在环境c.神创世界,物种不变d.基因遗传,生物进化解析:图片反映了鹿为取得高处的食物而演变为长颈鹿的过程,说明自然界进化的规则是物竞天择,适者生存,故a项符合题意;b、c两项表述错误,d项与图文材料中的有效信息不符。答案:a7.1844年,达尔文给一位朋友写信说:“上帝不让我相信拉马克的进步的趋向源于动物的缓慢的意欲的适应之类的废话。但是,我得出的结论并非全然不同于他的结论,只是更换的方法完全不同于他的。”这里的“进步的趋向”是指()。a.自然选择是生物进化的基础b.生物从低级向高级发展进化c.生物具有共同的祖先d.“物竞天择,适者生存”解析:拉马克提出了生物是不断从低级向高级发展进化的观点,达尔文则用大量事实论证了拉马克的观点,故b项符合题意。答案:b8.19世纪中期的某科学巨著中写道:“说到生存斗争,我们不必为之感到恐惧,死亡的来临通常是迅速的,而强壮、健康、幸运的生物不但能生存下去,而且必能繁衍下去。”这一观点()。a.为经典物理学的创立奠定了基础b.是对人类尊严的莫大伤害c.有力地挑战了封建神学创世论d.科学论证了人类不平等的起源解析:“19世纪中期”“生存斗争”等信息,说明“某科学巨著”是指达尔文的物种起源,故c项符合题意;a、b、d三项均与题干材料中的信息及其内涵不符。答案:c二、非选择题9.阅读下列材料:材料一赫胥黎写道:“你不愿承认上帝创造世界的假设,可是你又能提出什么学说,让任何小心慎思的人都能接受呢?1857年我不能回答这个问题,也不相信有什么人能够回答。一年以后,我们责怪自己为这样的问题难倒真是太愚蠢了。我记得当最初我把物种起源的中心思想抓住的时候,我的感想是真笨,连这个都没有想到!”英丹皮尔科学史材料二自天演论作出发点,以观进化之世界,反映出一个争杀的景象,弱肉强食的恐怖气氛,充斥其间,瓜分之祸,也觉得显然有必然之势。为求其不灭亡,进而引导出保种、保教、保国的民族意识,强化了中国的民族主义思想。王尔敏中国近代思想史论请完成:(1)材料一中赫胥黎认为物种起源的主要意义是什么?(2)依据材料二,概括进化论对中国社会发展产生的重大影响。答案:(1)主要意义: