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文档简介

21 小壁虎借尾巴教学目标：、会认“壁、墙”等12个生字。会写“捉、条”等7个字。、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。、初步了解一些动物尾巴的作用。、进行德育渗透。教学重点：能够读准字音，掌握生字词。教学难点：认识动物尾巴的功能。教学准备：多媒体课件。教学教程：一、导入新课，激发学习兴趣同学们，你们喜欢猜谜语吗？（出示课件）今天，我们要学习的这篇课文就是讲小壁虎的故事。我们一起来读题目吧！板书课题：21、小壁虎借尾巴。二、播放视频，整体感知课文内容三、初读课文、请同学们借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。（自由读）、检查：小朋友们读得真不错。谁愿意当小老师带大家一起读一读。（课件出示生字。）、这些小老师可真棒！（课件出示无拼音的词）没有拼音的词你们会读吗？（小组开火车读）、其他小朋友想读吗？（师指齐读）四、再读课文，整体感知、小朋友们生字读得真不错，老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一数课文一共有多少自然段？然后再读读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意读正确，读通顺。、学生自读。五、细读课文，感悟体会、读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？2、 读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？3、读第三至五自然段，想一想： 小壁虎都向谁借尾巴？结果如何？为什么呢？ 4、朗读课文6-7段想一想： 小壁虎借到尾巴了吗？ 借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。齐读第七自然段，讨论：小壁虎为什么又高兴极了？它看到了什么？（小壁虎又长出一条新尾巴）（课件出示）（2）小壁虎的尾巴有什么功能呢？从这里知道小壁虎的尾巴又长出来了。这是再生现象，人的头发、指甲都有这种现象。）3.读完课文，你觉得小壁虎怎么样？（有礼貌）找到相关的句子读一读。六、回悟课文（课件出示）小壁虎爬啊爬，爬到小河边。小壁虎爬啊爬，爬到大树上。爬呀爬出现了几次？这说明了什么？（说明小壁虎爬了较长时间，尾巴不是断了就立即长出来）七、课堂总结，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小壁虎借尾巴的艰难过程，知道小壁虎的尾巴具有自我保护的作用和再生的功能，还了解了其他小动物尾巴的用处，还学到了礼貌待人的好品德。八、作业设计回家把这个故事说给爸爸妈妈听。【板书设计】
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