(部编)人教语文2011课标版一年级下册21、小壁虎借尾巴第二课时.docx

一(2)班语文公开课21小壁虎借尾巴第二课时教学设计罗坊中小：罗烨设计思想：小壁虎借尾巴这篇童话故事，全文共七个自然段。第一、二自然段讲小壁虎借尾巴的原因；第三、四、五自然段讲小壁虎借尾巴的经过；第七、八自然段讲最后的结果。这篇童话故事是童话中的一种特殊形式科学童话，担负着传授知识的使命，如“小壁虎尾巴再生、鱼等尾巴的功用”等。教学中，既要完成语言文字训练的基本任务，培养学生观察事物、认识事物的能力，还要根据教材特点和学生实际，渗透思想教育，传授有关科学知识。教材分析： 小壁虎借尾巴这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。教师在学习中可以放手让学生自学，引导他们通过小组学习，利用已经掌握的知识识字、读书。同时，课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们即学习了科学知识，又受到了美的熏陶。文章采用相同的句式，叙述了不同的内容，既易于学生接受，又富有生活情趣，角色鲜明，非常适于朗读训练。 学情分析：1学生有一定的阅读能力，可以根据插图，把课文读通顺。2课文内容贴近儿童生活实际，语言朴实，通俗易懂。使学生知道各种物的尾巴都有各自不同的用处。教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。教学重点、难点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。教学准备：1、生字卡片、动物图片和头饰。2、学生搜集有关动物尾巴的资料。教学过程：一、复习导入（读说结合，再次感知课文）1.师：同学们，我们今天继续学习21课，一起把课题读一读。（生齐读）2.读生字：上节课学过的生字朋友还认识吗？（认识）那老师来考考你们。（1）指名读（2）开火车读（3）全班齐读3.谁来说说小壁虎为什么要借尾巴？（挣断；难看）师：小壁虎的尾巴在危急时刻能够被挣断逃生，真是神奇，可是没有尾巴，小壁虎觉得很难看，于是决定去借尾巴。它都去了哪里？向哪些动物借尾巴？借到了没有？二、学习课文第3至第7自然段。1.学习第3自然段。（1）自由读第3自然段，看看书上的第二幅图，想想黑板上的问题（小壁虎来到什么地方，向谁借尾巴，借到没有，为什么？） （2）向谁借“”，怎样借“_”，结果怎样“”。（3）小壁虎是怎样来到小河边的？从“爬呀爬”可以看出什么？（4）他看见谁在做什么？他是怎么说的，小鱼是怎么回答的？（贴小鱼图）（5）小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎呢？（板书：拨水）（6）分角色朗读。指导学生用有礼貌、商量的语气读小壁虎的话，用讲道理的语气读小鱼说的话。3.总结学法。刚才我们是按照这样的方法学习第3自然段的：先读读课文，再看看图，按照“小壁虎来到什么地方？它看见什么？说了什么？”的句式说出小壁虎借尾巴的过程。下面请同学们用这样的方法自学第4、5自然段，你们愿意吗？4.自学第4-5自然段。 （1）自读课文4、5自然段，讨论： A.小壁虎又向谁借尾巴了？它们为什么也没有把尾巴借给它？用横线划出它们不借给小壁虎尾巴的原因。 B.用“因为所以”把老牛、小燕子不借给它尾巴的原因说出来。（2）指导朗读。指导学生读小壁虎的话要用很和气、商量和问的语气来读，读老黄牛和小燕子的话要用诚恳讲道理的语气来读。5.学习第6、7自然段。（指名读第6、7自然段） （1）师：小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，都没有借到，心里很难过，后来怎样了呢？ （2）指名读第6、7自然段。 想一想：妈妈的话应该读出怎样的语气？（亲切） 师：妈妈为什么让小壁虎转过身子看看？（因为小壁虎已经长出一条新尾巴了！）小壁虎高兴的叫起来说的话，应当怎样读？谁来试一试？（要读出惊喜的语气。)6.师：读完这篇课文，我们知道了小壁虎的尾巴断了还会再长，有再生功能。谁还能举出一两个“再生”的例子吗？（人的头发，指甲。蜥蜴的尾巴，蚯蚓）四、课堂总结同学们，通过这节课的学习，我们知道了小壁虎分别向（ ）（ ）、（ ）借尾巴，可是都（ ）。 因为他们的尾巴都有用：小鱼用它（ ）；老牛用它（ ）；小燕子用它（ ）。五、分角色表演读课文。六、拓展延伸 师：动物的尾巴形形色色，各有各的作用，上节课老师布置你们回家搜集有关动物尾巴的资料，搜集到了吗？谁来说说。1.生汇报资料2.师展示资料（老师也搜集了不少，一起来看看） 课件出示各种动物图片，师介绍。出示资料 袋鼠的尾巴： 运动时能使身体保持平衡 松鼠的尾巴 ：平衡作用 当被子 狐狸的尾巴 ： 擦掉雪地上的踪迹,引开猎人的追捕。 老虎的尾巴： 有力武器 啄木鸟的尾巴： 重要的支撑物 孔雀的尾巴 ： 吸引雌孔雀的注意 狐猴的尾巴： 当作仓库 熊猫：交换信息 鳄鱼：把尾巴当作武器3.仿照35段的写法续说。师过渡：如果小壁虎向他们借尾巴，他们之间又会怎样对话呢？请你们模仿课文中的说法结合资料同桌之间练习说一说。小壁虎爬呀爬,爬到( ）,他看见（ ）。小壁虎说:“（ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说:“不行啊，我要用尾巴（ ）。”4.交流、评价七、作业 1.熟读课文，练读本课生字词。 2.续编故事。小壁虎看见自己长出一条新