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文档简介

一年级语文、教学设计 教学目标 1学会声母、 ，读准音，认清形，正确书写。 2学会区别几个字形易混淆的声母。 3.在学习过程中感受学习拼音的乐趣。 4培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。 教学重难点 教学重点： 1、的发音方法 2正确书写、 教学难点：学会区别几个字形易混淆的声母。 教学准备： 1学生在幼儿园已经接触过声母，大部分能正确认读，只是发音上还不够到位。 2教学声母时要借助教材中的表音表形图，指导学生读准声母、，记忆它们的形，并使学生知道、是声母。 3引导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去。 教学过程：一、复习导入 1当小老师领读。 2开火车读。 二、引出字母 1观察情境图编故事。 2创作语境歌。 （1）小朋友们已经学过好几首语境歌了，现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌，好吗？ 3读语境歌 三、认读j q x 。1观察j表音表形图，练习说话。 观察j 表音表形图： 瞧，这位小朋友在干什么呢？ 读一读： d j m 搭 积 木 练习说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母J，笑得合不拢嘴。 2尝试j的发音。 积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指j）的读音，谁会读？ （试读） 3齐读。 4自主学习q 、x 的发音 5全班交流 6 开火车读、个人读、 四、记忆j、q 、x 1看图及联系生活动脑筋记住字母的形。 书上有三个声母，三幅图，把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子。当然，还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这3个字母朋友。 2尝试编顺口溜。 （我搭积木j j j ， 打气筒 q q q ， 演员演戏x x x，像个9字q q q ， 一个叉子 x x x，小气球 q q q） 3其他办法： i下加钩j j j，d翻跟头 q q q。 五、区别b p d q 1仔细观察这四个声母，发现字母的相同点和不同点。 2拿出课前准备好的半圆和竖条，自己拼一拼，认一认。 3用顺口溜记住这些字母 4游戏“比比谁拼得快” 六、书写j q x 1自己看书，学习j q x的写法。 2交流写法 3学生练习写j q x 七、儿歌巩固 1跟读儿歌。 j j j j j j 叽 叽 叽， 叽 叽 叽， y r sn s w li q 一 二 三 四 五 六 七， q zh xio j x x x 七 只 小
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