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第四小学一年级下册语文教学设计 课 题语文园地四 课时第一课时主备人郑亚囡学 习目 标1. 认识8个生字、8个生词。2. 能正确认读带有轻声音节的词语。3. 激发学生在生活中识字的兴趣，能运用学过的识字方法识记生字。重难点重点：认识8个生字、8个生词。难点：读准带有轻声音节的词语。教具准备生字、生词卡片 多媒体课件导 学 过 程 一、游戏导入师生互动，做“我说你指”的游戏。2、 导学释疑（一）识字加油站1.请同学们自由朗读词语，并给生字注上拼音。（独学）2.师领读词语，生边读边观察从这些词语中发现了什么？（指名说）3.同桌合作学习生字“眉、鼻、嘴”交流后展示。（对学） 4.学习带有月字旁的生字：脖、臂、肚、腿、脚（群学，师引导学生观察发现带有月字旁的字表示身体的某一部分）5.巩固生字（1）以多种形式读词语。（2）做一做“帮词语宝宝找家”游戏。（二）字词句运用1.认读词语，说一说，你发现了什么？2.师范读词语，并讲解怎样读好轻声音节词语。3.做摘苹果游戏（读词语）三、拓展延伸想一想，你还知道哪些带有轻声音节的词语？选择一个你喜欢的词语说句话。4、 盘点收获 通过这节课的学习，我学会了 板书设计 语文园地四 生字卡片教学反思根据一年级学生心理特点和语文园地新颖性、综合性强的特点，巧妙创设和大头儿子一起学习的活动情景，通过游戏使学生主动发现语文汉字的特点，让学生在这些字中寻找规律，在偏旁规律的基础上想一想这些字的区别以及识记这些字的方法，在讲述时还可以借用肢体语言来让学生理解和记忆。同时创设一个美丽的学习园地，带领孩子们在发现乐园和展示乐园中游玩，其间会遇到一道道难关，学生想办法解决，最终顺利过关。学生在玩中学，在学中玩，不仅了解学习汉字
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