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文档简介
第三单元 9从百草园到三味书屋 一 二 一 字音字形1 识记生难字 2 读准多音字 凿 q ji 霄 l ng m o lu m 秕 蜕 鼎 t t ng o o ni 一 二 3 辨字形 急躁 干燥 青蛙 菜畦 斑蝥 好高骛远 牌匾 篇目 普遍 一 二 二 重要词语1 确凿 2 高枕而卧 3 鉴定和欣赏 4 人迹罕至 5 渊博 6 形容人声喧闹 像水在鼎中沸腾一样 7 洒脱 不拘束 8 相宜 9 旧时对同学的称呼 意思是同在一个窗下念书的人 确实 指垫高了枕头睡觉 形容不加警惕 鉴赏 少有人来 学识 深而且广 人声鼎沸 倜傥 适宜 同窗 1 2 1 综合课文第一部分 归纳作者笔下的百草园有哪些乐趣 点拨 1 百草园景色丰富 美丽诱人 有无限趣味 色美 碧绿 耀人眼 紫红 撩人心 音美 鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 齐奏齐鸣 状美 黄蜂肥胖 何首乌藤与木莲藤缠络 形状各异 味美 覆盆子酸甜 令人垂涎 2 曲折 惊险 离奇的美女蛇故事 增添了百草园的神秘色彩 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣 3 雪后捕鸟 乐在其中 一系列表示动作的词 准确而生动地描绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情 1 2 2 本文有什么写作特点 点拨 1 本文采取由远及近 由高到低 从静到动 先夏后冬的顺序 对百草园的景物做了有层次的描述 先写远远望见的 粗线条的景物 如菜畦 皂荚树 再写身边 脚下 眼前的景物 如何首乌根 覆盆子果实 先写静止的 如石井栏 再写动态的 如叫天子 先写生机勃勃的夏季 再写别有情趣的冬季 2 运用对比手法 突出文章的中心思想 3 用词准确 鲜明 生动 突出了景物的特点 如作者用 扫开 支起 撒些 系 牵 看 走 拉 等一
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