(部编)人教2011课标版一年级上册雪地里的小画家 （第二课时）.docx

12.雪地里的小画家杨家桥小学 蒋美艳【教材分析】本篇韵文雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)第一册课文第12课。这篇儿歌很有儿童情趣，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。儿童读起来朗朗上口，感受大自然的美丽。【教学目标】1、知识目标： 认识11个生字，会写 “竹”“牙”“马”“几”“用”。理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、能力目标： 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养同学的观察、说话和思维的能力。3、情感目标：培养同学对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。【教学重点】认识生字，朗读、背诵课文。【教学难点】理解课文第三句话：“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶。小马画月牙。”第二课时一、听歌导入，复习导入 1、播放歌曲雪地里的小画家。 师：大家一定会觉得很奇怪，雪地里的小画家原来还被编成了好听的歌曲。想不想学唱这首歌？ 大家今天一定要认真听课，积极发言，我们完成任务后就用剩下的时间学唱这首歌，好吗？2、 出示课件、依次检查生字，认读词语。3、齐读课文。二、创设情景，层层读文师：同学们刚刚读了课文，现在老师要考考大家！你能把这些拼音拼读出来吗？（出示本课生字拼音）生齐拼师：现在老师把拼音宝宝藏起来，你还能认识这些字和他组成的词语吗？生齐读师：真厉害，这样都难不倒同学们，说明我们小朋友学习很认真、很仔细，让我们自己夸夸自己吧！（棒棒棒，我真棒！）师：你们这么棒，一定知道雪地里来了哪些小画家？生1：小鸡、小狗、小鸭、小马（师根据生回答贴出动物图片）师：同学们，他找对了吗？（对！）我们大家都要向你学习！你不仅速度快，而且读得很仔细，把小画家们全找出来了。谁能把他们连起来说一说呢，雪地里的小画家有生1：雪地里的小画家有小鸡、小狗、小鸭、小马。（PPT出示小画家图片）师：如果在小马的前面加上一个“和”那就更好了， 你来试试！生2：雪地里的小画家有小鸡、小狗、小鸭和小马。师：棒极了，老师要奖励你一面小红旗！你们看，雪地里来了这么多小画家，所以书上用了哪一个词？生：一群（出示“雪地里来了（一群）小画家。”）师：没错，雪地里来了一群（着重读）小画家。师：我们把两句话连起来，会读吗？（出示“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。”）生：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。师：看，小画家开始画画了！他们在画什么？生1：小鸡画竹叶。（师：小鸡选择画竹叶）生2：小狗画梅花。（师：你被小狗画的梅花吸引了）生3：小鸭画枫叶。（师：小鸭最擅长画枫叶了）生4：小马画月牙。（师：哦，小马和旁人画的不同，他既不画叶也不画花，画的是挂在夜空中的月牙。）（出示“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”）师：谁想来读一读这四个小分句！生1：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：（声音真响亮/吐字很清楚）老师为你竖起大拇指！同学们请看，他们画的画多美呀，谁能来美美地读一读？来，你来！生2：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：美起来了！我们一起表扬他！（棒棒棒，你最棒！）谁再来试试！生3：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：同学们，他读得美吗？（美！）真美呀！女生一起来！女生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：全班一起来！生齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：小画家画得美，同学们读得也很美！这么美的画，小画家们是怎么画出来的呢？生：脚/脚印师：哦，原来是小画家用脚踩出来的，他们从雪地上走过，那一串串脚印，就是一副美丽的图画。你们看，这是谁的脚印？生：小鸡师：咦，小鸡的脚印（师提示：怎么样？它像什么？）师：（出示竹叶图）是不是很想！师： 你们看好咯（出示图片“竹”）（ 生：竹/竹子）老师现在要给大家变个魔术（动态图片：象形字“竹”画演变汉字）生：哇，是“竹”，竹子变成了竹字！师：竹子变成了竹字啦！是不是很厉害？同学们想要试试吗？来，小小手，举起来！我们一起把竹字写一写！（播放“竹”按笔顺书写）师：竹是什么结构？生：左右结构师：所以在书写的时候要注意先左后右，（带着学生观察书写位置、字形）左半部分要写在谁的左边（生：竖中线）右半部分挨着竖中线写在他的右边。“竹”的左半部分和右半部分是不是一样的？（生：不是）他们不一样哦！左半部分的第三笔是竖，而右半部分的第三笔却是什么？生1：竖勾师：观察得真仔细！跟着老师，我们再来写一遍，好吗？师生书空。师指着拼音，生拼读。师指着组词，生读词。师：正是因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。师：（贴画作：将竹叶贴在小鸡后面）你看，老师替小竹叶找到了主人，小竹叶可开心了。师：汪汪汪，谁来了？小狗过来了！这是小狗的脚印，你们看像不像一朵盛开的梅花？（出示梅花图片）生：像！师：哦，我明白小狗为什么画梅花了？同学们你们知道了吗？生1：因为小狗的脚印像梅花。师：那你能给小梅花找到主人吗？生1贴梅花师：真聪明！那小鸭为什么画枫叶，小马为什么画月牙呢，同学们先自己想一想，一会儿告诉老师好吗？师：小鸭为什么画枫叶？一起告诉老师生：因为小鸭的脚印像枫叶！师：小马为什么画月牙？生：小马的脚印像月牙！师：谁来帮小枫叶、小月牙找到主人？（请二位同学上来贴枫叶、月牙）师：他们找着主人了吗？（生：找着了。）这可多亏了我们的小朋友，你看小画家们正跟同学们说谢谢呢！师：现在我们不仅知道小画家画了什么，还知道了小画家们是怎么画出来的。他们“不用颜料不要笔，几步就成一幅画。”真厉害，跟