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文档简介

比尾巴一、 导入：1、今天，老师要跟大家观看一场特殊的比赛，你想知道是什么比赛吗？板书：比尾巴2、齐读课题两遍，这是一场什么比赛？尾巴比赛。3、 想不想知道谁来参加尾巴比赛？快速读课文，找出哪些小动物来参加了尾巴比赛。二、过程设计1、初步读课文，回答：谁来参加了尾巴比赛？生回答，师贴图 六种动物：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀2、贴在黑板上：刚才小猴子告诉我说：昨天已经预习了这篇课文的生字，现在要我检查检查你们学习的怎么样，学得好的就发个大苹果给你！检查生字：带拼音读，跟读。3、交流识字方法： 比 尾 巴 公 鼠 扁短 鸭 把 松 猴 巴把，公松对比学，用加一加的办法学生字。板书：木（木字旁） 八（八字头） 鸟（鸟字边）4、 认识了这么多字，能不能把课文读得更通畅？5、 二读课文：看你有没有什么发现？6、课文分四个小节7、出示第一小节课文，发现了什么？全是“问号”。问号说明是提了一个问题，一生读问题。指导朗读：谁的尾巴长？读出疑问的语气。采用多种形式的朗读8、朗读三个问题，一生回答问题 ， 师贴图（动物图画，但是没有尾巴）9、他回答得对不对呢？我们来验证一下，谁能给动物找到它的尾巴？贴尾巴10、尾巴贴好了，师问生答，看它的尾巴是不是符合我的问题。11、刚才是我来提问你回答，现在谁能来提问我，我们比一下，谁回答得好？指导朗读：“松树的尾巴好像一把伞”。12、讲解“伞”，伞是降落伞的伞，松鼠喜欢在大树间跳跃，为了安全的着地，所以他长了像降落伞一样的大尾巴。13、朗读：一生问 一生答14、同学们呀读得有点累了，现在休息一下，刚才我们找的是动物的尾巴，现在找找动物的名字，复习生字。15、看着生字再读一遍。16、下面的问题交给你了，同桌互问互答，谁学会了，谁来贴图17、检查： 读问题 贴图，边读边贴 贴尾巴 贴名字18、师提出问题“最好看” 的最怎么理解，怎么读？赞美19、完整读一遍课文20、增加印象，听歌曲比尾巴，这首歌唱的什么？21、尝试背诵：参照黑板，问题和图三、拓展森林里的比尾巴大赛举行的这么热闹，有一些动物也羡慕坏了，也来参加比尾巴大赛，你能给它编编词吗？图画出示一些小动物：小狗、燕子、小鱼谁的尾巴像弯月？狗的尾巴像弯月四、总结这节课我们一起认识了很多新的生字，
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