(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》第二课时教学设计 (2).docx

端午粽教学设计学校天河区华景小学教师姓名李熙盈课名端午粽章节第四单元学科（版本）部编人教版一年级语文下册课时第二课时年级一年级教学目标1、知识与技能：复习第一课时已学字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：图文结合，联系生活实际，学习读长句字口诀，在理解课文，了解端午粽特点的基础上读好课文长句子。3、情感态度与价值观：激发学生对中国传统节日文化的热爱。学情分析：本班学生共有42人。男生22人，女生20人。孩子们对端午节、屈原、粽子在日常生活中已有大概的了解，但由于年龄认知的局限，可能对于端午节这个传统节日的文化内涵没有深入的认知，从而影响孩子进一步读懂课文。本课中有大量的长句字，而长句字的朗读对于一年级孩子是一个难点。首先，孩子对于朗读的停顿、断句会存在困难;其次，由于句子长，内容多，孩子对于课文的理解也会存在困难从而影响朗读。教学重难点分析及解决措施1、 本课教学重点是学习如何读懂、读好长句子。本课中有大量的长句字，而长句字的朗读对于一年级孩子是一个难点。首先，孩子对于朗读的停顿、断句会存在困难，所以在教学时运用了内容分解法、学习读长句字口诀的方法，让孩子读准句子间的停顿。其次，由于句子长，内容多，孩子对于课文的理解也会存在困难从而影响朗读。所以教学中还会运用观看视频、白板的后置功能等多种多媒体功能、以及图文结合、联系生活、结合自己的生活感受等方法，引导学生更好地了解课文，从而更好地读懂、读好课文。2、 教学难点在于如何激发孩子对传统节日的热爱。孩子们对端午节、屈原、粽子在日常生活中已有大概的了解，但由于年龄认知的局限，可能对于端午节这个传统节日的文化内涵没有深入的认知，从而影响孩子进一步读懂课文。所以在教学中设置观看端午节介绍的视频，“观看广州风俗频道”，创作家乡传统节日风俗文化手抄报等方法，让孩子直观、生动地进一步了解我国传统文化节日，从而激发孩子对传统节日的认知兴趣和热爱。教学资源与媒体电子白板，黑板，图片，多媒体设备教学过程教学内容学生学习活动策略与设计意图一、拆粽子、读词语1、正确朗读本课“我会认”和“我会写”的词语。2、正确朗读本课中带“一”字变调的词语。“拆粽子”读词语（个别学生范读，全班齐读）1、拆咸粽子：（读课文中“我会认”和“我会写”的词语）2、拆甜粽子：（读课文中带“一”变调的词语）如课件所示： 运用白板多媒体的隐藏功能，把相应的词语逐个、对应地隐藏在卡通粽子图案后。通过生动的游戏提高孩子读字词的兴趣，增强学习、记忆效果，为正确朗读课文做好铺垫。二、思考问题初读课文1、介绍端午节吃粽子风俗的历史文化由来。2、了解外婆家里过端午节的风俗习惯。3、初读课文时给孩子们读错的字正音。1、齐读课文、思考问题。（问题：课文题目为什么取名为端午粽而不是粽子？）2、通过学生讨论找出答案，齐读课文第四段，然后观看介绍端午节风俗文化视频，进一步了解端午节。朗读第四段课文原文：长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。3、了解外婆家里过端午节的风俗习惯，齐读课文第一段。第一段课文原文：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。如课件所示：1、运用白板多媒体的视频播放功能，让孩子直观生动地了解端午节风俗文化，为读懂课文和逐步激发孩子对传统节日的热爱做铺垫。2、运用白板的多媒体的图片展示功能，在出示课文第一段原文时，给孩子们展示一大锅粽子的图片，让孩子们感受外婆家过端午节的节日氛围。三、“细品”端午粽1、 引导孩子从粽子的材料、味道、花样三个方面了解端午粽的特点，让孩子联系生活，发挥想象体会粽子的色香味美。2、了解课文中“青青的”、“白白的”、“红红的”叠词使用的妙处。3、学习读长句子口诀，在理解课文的基础上读好长句子。1、细读第二段找出外婆端午粽的材料：箬竹叶、糯米、枣。2、展示三种材料的生活照片，再让学生结合照片在课文中找出三种材料的特点：（青青的）箬竹叶，（白白的）糯米，（红红的）枣。通过学生分享讨论，然后进行对比阅读，反复阅读（个别范读、齐读），体会“青青的”、“白白的”“红红的”叠词用法的妙处：突显食物的卖相美，使其显得色香味俱全，让人垂涎欲滴！如课件所示：3、继续细读第二段，用波浪线划出课文是如何描写卖相如此出众的粽子的味道。4、老师范读描写粽子味道的句子，学生一边闭目聆听一边在脑海中自由地联想，然后分享在听到这段描写时脑海中浮现什么景象或联想到什么。在学生热烈的分享和讨论后，结合学生自己的想象体会再去读一读描写粽子味道的句子。在联系生活，结合自己感受体会的基础上读出粽子的美味。5、用课文第三段一句话概括粽子的味道“外婆包的粽子十分好吃”，紧接着承上启下细读第三段，继续找找课文还从哪些方面介绍端午粽：粽子的花样。6、老师板书并总结课文是从材料、味道、花样三个大方面介绍端午粽的。7、学习读长句子口诀，在了解端午粽特点的基础上配乐自由朗读课文二、三段，再全班齐读课文。8、 利用白板透视镜功能，让学生在课文原文板书下欣赏一只只色香味美的粽子，在朗诵的字里行间，结合图片更好地读懂、读好课文。如课件所示：1、运用白板多媒体的隐藏功能，隐藏粽子三种材料的生活照片和课文中的关键词语，让教学过程中知识点环环紧密相扣，层层递进地引导孩子梳理课文介绍端午粽的思路。2、运用白板多媒体音频播放功能，在孩子自由朗读课文时提供更好的情感氛围。3、 运用白板多媒体的透视镜功能，让学生在课文原文板书下欣赏一只只色香味美的粽子，在朗诵的字里行间，结合图片更好地读懂、读好课文。增强学生的朗读趣味和朗诵感悟。4、美味的食物对于孩子并不陌生，在读课文的时候引导孩子联系生活品尝美食的感受，发挥想象。让孩子联系生活和想象中更好地体会粽子的色香味美，从而更好地读好课文。四、课外拓展1、介绍端午节除了吃粽子以外的一些风俗习惯，例如赛龙舟、佩香囊等风俗习惯。2、介绍广州当地传统节日中的风俗习惯。1、学生介绍关于端午节其他的风俗习惯。2、学生“观看广州风俗频道”了解广州的风俗习惯如：（1）年初七过“人日”广州市民会像庆祝生日一样在家里饱餐一顿；（2）“波罗诞”黄埔区的南海神庙会有大型的祭祀活动；（3）乞巧节天河区的珠村会有大型的手工艺品展览；（4）重阳节广州市民喜欢去白云山登高.（“收看”广州乞巧文化节介绍.）运用白板多媒体的后置功能制作“广州风俗频道”，让孩子在“看电视”的环节中兴趣盎然地了解广