七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往课件 新人教版.ppt

第六课师生之间 第二框师生交往 学习目标 1 正确理解教学相长 亦师亦友的新型师生关系 2 懂得如何建立教学相长 亦师亦友的师生关系 3 能够正确处理与老师的矛盾4 学会正确对待老师的表扬与批评 掌握愉快的和老师相处的方法 老师与学生一起参加体育运动 游戏中的师生 课堂中的师生 课后辅导中的师生 积极发言的我们 探究一 你最喜欢什么样的老师 这些老师的哪些特质吸引了你 说说心里话 认识明星教师 何炅 身为湖南卫视主持人 老师才是他的主业 在北京外国语大学 何炅除了日常教课以外 还负责学生的管理工作 何炅说 如果纯粹从老师角度来讲 除了嘴巴上的鼓励以外 我会更多地给学生一些实质上的帮助 刘欢 在北京对外经贸大学执教已经10多年 他是最受学生欢迎的老师之一 这让他十分自豪 刘欢在学校主讲西方音乐史 每每一到他的课 除了本班的学以外 慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊 他讲课的时候 从来不看教材 但一讲起来就融会贯通 妙趣横生 听他的课可是一种享受 所以 有很多其他班级的学生愿意站着听课 这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱 是因为他们都把学生当成朋友 真诚的与他们交流 不仅传给了他们知识 更让他们在和谐的氛围中学习 这就是一种新型的师生关系 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等 相互尊重 相互学习 教学相长 亦师亦友的和谐关系 新型的师生关系 吾爱吾师吾更爱真理 探究二 教材第66页下面的阅读感悟从亚里士多德的话语中 你体会到什么 教学相长的师生关系 探究三 请你来帮忙 阅读教材第67页探究与分享 1 假如你是小奇 你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评 2 你能给小奇提出怎样的建议 建立教学相长的师生关系 1 主动参与 勤学好问 2 正确对待老师的表扬和批评 我该怎么做 探究四 师生之间产生矛盾 该怎么办 小剧场 大舞台 亦师亦友的师生关系 良好的师生关系是如何表现的 学生乐于学习 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 调和师生矛盾 小剧场 王彤 邝伟荣 赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学晓东 回校时因途中堵车迟到了 三人步履匆匆 三步并作两步的爬楼梯 王彤 糟了 我们迟到了 邝伟荣 怕什么 我们又不是去玩 赵华 老师说过不管什么理由都不能迟到的 这下可惨了 这节还是班主任何老师的课呢 三人出现在教室前 齐喊 报告 调和师生矛盾 学校领导昨天刚强调了不许迟到 你们倒好 今天就迟到了 下课到我办公室来 哎 拼命赶拼命赶 还是迟到了五分钟 调和师生矛盾 设想办公室的情节 你们太不象话了 就给班级添乱 讨论 在办公室里老师和学生会说些什么 把他们的对话写下来 主动沟通是师生交往的前提 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的感情 一切从主动沟通开始 沟通产生理解 理解产生信任 师生之间产生矛盾怎么办 自我反思 冷静客观的分析原因 相信善善意 多些宽容和理解 求同存异 主动关心 老师 我们去看望晓东了 路上遇到堵车我们不是故意的 对不起 老师错怪你们了 怎样建立亦师亦友的师生关系 1 师生之间 彼此尊重 2 关心老师 理解老师 3 主动问好 礼貌待师 4 注意场合 勿失分寸 提醒你一下 这样的做法合适吗 见到老师不问候 进办公室不敲门 打听老师的隐私 从背后突然拍打老师 你的意见是 尊重老师 理解老师1 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动2 勤学好问 虚心求教 不仅直接使学生受益 还会增加与老师的交流 加深师生之间彼此的理解和情感 3 正确对待老师的过失 委婉地向老师提出意见 人无完人 发现老师的不足 要持理解态度 向老师提意见时 语气要委婉 时机要恰当 4 犯了错要勇于承认 及时改正 5 把老师放在平等的 朋友的位置上 许多顾虑便可以消除 交往起来就少了障碍 思维拓展 课堂小结 师生交往 教学相长 建立教学相长的师生关系 亦师亦友 建立亦师亦友的师生关系 调和师生矛盾 新型的师生关系 民主平等 教学相长 亦师亦友 说一说 这节课你最大的收获是什么 正确对待老师的批评 课堂练习 1 目前 在很多中学 老师和同学们的关系就像朋友一样 校园到处体现着平等 之所以这样是以为师生之间能做到 a没有矛盾b相互帮助c有效沟通d距离适度 2 老师是我们成长路上的引路人 对待老师的表扬和批评 正确的认识应该是 a表扬是肯定 批评是蔑视b表扬是肯定 批评是鞭策c表扬是爱护 批评是放弃d表