湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第4课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第4课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
湖北省武汉为明实验学校九年级数学上册 24.2.2《直线和圆的位置关系》（第4课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24.22直线和圆的位置关系（第4课时） 学习目标1理解三角形的内切圆、内心等概念.2灵活运用切线长定理及圆的切线的性质与判定定理进行相关计算和证明.学习重点：运用内心特性、切线长定理、切线性质判定定理解题.学习难点: 运用内心特性、切线长定理、切线性质判定定理解题.学习过程一自主学习1切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们_相等，_平分两条切线的夹角.2三角形的外心是_.3如图所示，在abc中，怎样在它的上面画一个面积尽可能大的圆？二探索新知：分析：这个圆要尽可能大，则该圆与abc的三边ab、ac、bc都_，那么这个圆的圆心到abc的三边的距离都_，那么这个圆的圆心应该是_，半径就是_.(画出图形)与三角形的三边都_的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心是_，叫做三角形的_，它到_距离都相等。三角形的内切圆有_个，圆的外切三角形有_个.三应用新知例1 如图，abc的内切圆o与bc、ca、ab分别相切于点d、e、f，且ab=5cm，bc=13cm，ca=12cm，求af、bd、ce的长及内切圆o的半径.例2 如图，i为abc的内心，o为abc的外心（1）若a=70，求bic、boc的度数.（2）若a=，你能用含有的式子表示bic、boc吗？四发现总结1三角形的内切圆半径r、面积s、周长之间的关系式_.2三角形的内心是三角形_的交点，因此运用解题时抓住_的性质.五巩固提高1如图，已知abc内接于o，ad平分bac交bc于点e，交o于点d，i是abc的内心，连ib.（1）求证：id=dc； （2）若bac=60，ab=11，ac=7，求ad的长.六课堂检测1abc的内切圆o与ab、bc、ac分别相切于点d、e、f，若def=52，则a=（）a.52 b.76 c.26 d.1282rtabc中，acb=90，ac=6，cb=8，则abc的内切圆半径r为（）a.2 b.1 c. d. 3如图1，在abc中，c=90，ac=8，ab=10，点p在ac上，ap=2，若o的圆心在线段bp上，且o与ab、ac都相切，则o的半径是（） a.1 b. c. d. 4如图2，一圆内切四边形abcd，且ab=16，cd=10，则四边形的周长为（ ）a.50 b.52 c.54 d.56图1 图2 图35如图3，ab是o的直径，bc是o的切线，切点为b，d是o上的一点，cd=cb，连接ad、oc，oc交o于点e，交bd于点f。下列结论：cd是o的切线；adoc；ce=2ef；e是bcd的内心其中正确的结论是（）a. b. c. d.6如图，am、bn、cd分别与o 相切于点a、b、e，且ambn，cd分别交am、bn于点c、d.（1）若do=6cm，co=8cm，求ab的长；（2）求证：odbe.7如图，边长为1的正方形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论