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文档简介

zh ch sh r教学实录教学目标：1、学会四 个声母zh、ch、sh、r 和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，能够读准音，认清形，正确书写。2、能够准确拼读音节，会读拼音词。3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。第一课时教学目标：学会四个声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，能够读准音，认清形，正确书写。一、复习检查1、抽读声母卡片：z、c、s 指名说说z、c、s叫什么音。2、引读顺口溜： z 像数字2；小刺猬ccc；蚕儿吐丝sss。3、抽读卡片：zi、ci、si 指名说说这三个音节叫什么音节。二、教学声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri1、教学声母zh、ch、sh、r。（1）教学声母zh。引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？告诉学生：“织”的声母就是zh。听老师读zh，讲解发音方法。学生练习发zh。比较zh 和z 的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh 和z。指名说说怎样记住zh。引导自编顺口溜：z 加椅子zh zh zh，织毛衣zh zh zh。 （2）教学声母ch。引导看图：图上画的是什么？它是什么样儿的？告诉学生：皮尺的“尺”，读音有点像ch。教师发ch 音，学生讨论发音要领。学生练习发ch 音。比较zh 和ch 的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh 和ch。学生讨论：用哪句话记住ch？（吃苹果 chchch，c 加椅子chchch。） （3）教学声母sh。出示s，指名读，再在s 后加上h。请小朋友想想zh、ch 的读音。试读sh，教师注意纠正读错的音。sh像什么呢？请小朋友仔细观察图画。指名说说图画内容。你能用一句话帮助记忆sh吗？（人耍狮子shshsh，s 加椅子shshsh。）（4）教学声母r。引导看图，图上画的是什么？（太阳和大树）太阳还有个名字叫什么？（日）“日”和一个声母的读音差不多，出示：r。我们来学习r 的发音。教师范读，学生模仿。指名说r 像什么。（树枝长杈r r r，一棵小芽rrr）告诉学生：zh ch sh r 都是翘舌音。2、教学音节zhi chi shi ri。（1）教音。zh、ch、sh、r 和z、c、s一样，它们也有一个特殊的朋友。出示：zhi、chi、shi、ri，告诉学生：这里的“i”也不能读成衣，它是哑巴，不和声母相拼，它和zh、ch、sh、r 站在一起，也叫整体认读音节。读时比读原来的声母稍响一些、长一些。领读，小组读，集体读。（2）练习四声。出示：zh zh zh zh ch ch chch sh sh sh sh r 自由练读四声，同桌互相检查。指名读。（任意抽读）选音组词。四、巩固练习1、指读声母卡片：zh ch sh r2、听音拿卡片：zh z ch c
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