(西街杨海霞)如何在小学阶段有效培育和践行社会主义核心价值观.doc

如何在小学阶段有效培育和践行社会主义核心价值观高台县西街小学 杨海霞【关 键 词】小学 社会主义核心价值观 有效 培育【内容摘要】学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段是培养学习和树立“三个倡导”重要理念的启蒙时期，是深入贯彻落实社会主义核心价值观的基础阶段。本论文主要从转变观念、如何解读、巧用载体、凝聚力量、完善评价五个方面简要介绍了小学阶段在培育和践行社会主义核心价值观的一些可行做法与措施。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主要渠道，尤其是小学教育阶段，是培养学习和树立“三个倡导”（即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”）重要理念的启蒙时期，是深入贯彻落实社会主义核心价值观的基础阶段。当前，随着互联网、社交平台、新媒体等发展和普及，价值观的多样化和文化的多元化相互冲击，深刻影响着少年儿童的思想和生活，学校特别是小学阶段作为教学育人的前沿阵地，如何在小学教育中将24字社会主义核心价值观解读好、阐释好、宣传好、践行好，成为小学教育面临的新形势、新任务。一、转变教育观念，深刻认识社会主义核心价值观在小学教育中的重要作用1.转变“为才而是”的能力观，树立“既要做好知识传授，更要注重道德养成”的综合育才观。陈云同志说：“四化需要人才，人才需要教育。”这就说明教育不仅和一个人学习知识、增长才干有关，更重要的是它事关祖国的建设，国家的兴亡。知识教育是国家科技发展的基础，然而光有知识是不够的，还必须有强烈的事业心和责任心。而长期以来施行的“重能力、轻素质”、“只唯分数、不讲道德”的应试教育观念，已经对许多在这种环境下成长起来的小学生造成了巨大的伤害。北京大学钱理群教授指出的“我们的学校正在培养一大批精致的利己主义者”，便是对这一现象的典型描述；而近期发生的复旦大学学生宿舍投毒、广西13岁女生杀害、肢解同学等数起校园“相残”悲剧，则是这种教育失败的极端案例。作为基础教育的执行者，一定要紧紧抓住社会主义核心价值观这个兴国之魂，改变当前道德教育弱化导致学生价值观取向失准的局面，帮助少年儿童扣好人生的第一颗扣子。2.转变空喊口号的教条观，树立“落细、落小、落实”的务实观。在小学阶段倡导和培育社会主义核心价值观，可以深层次的影响小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，学会用马克思主义的立场、观点、方法观察形势、分析问题，判断是非，坚持正确的人生方向，茁壮成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。但是在对社会主义核心价值观内容和灵魂的认知和践行中，有的教师要求学生对社会主义核心价值观囫囵吞枣的死记硬背、浅尝辄止；有的教师发动学生对社会主义核心价值观空喊口号，在概念上做文章，脱离实际，背离理论联系实际的学风。作为教师，一定要正确认识当前小学生思维活跃、个性张扬的现状，从学生的生活实际出发，从小抓起，从思想品德教育抓起，有针对性进行培育教育。正如习近平所说：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。” 二、结合学生实际，生动解读社会主义核心价值观的深刻内涵 二十四字核心价值观是中华民族历经岁月的积淀，在千回百转的历史传承中，高度浓缩、提炼的正能量。而小学生因其心理发展水平与知识阅历等方面的限制，对核心价值观的理解还存在一定的难度，这就需要教师采用一些小学生喜闻乐见的方式为他们进行深入浅出的解读。1. 结合传统故事，拉近核心价值观与生活的距离。 对于小学生而言，理论化的社会主义核心价值观是抽象的，如果仅仅是从一些文件报纸和宣传报道中了解和认知社会主义核心价值观，对小学生来说无疑是深奥玄妙的。但若从他们喜欢的传统道德故事中去揣摩、提炼，定会使其变得通俗易懂，行之有法。2. 编写传唱童谣，使核心价值观入脑入心。朗朗上口的童谣最适合低学段儿童吟诵，且可融入到跳皮筋、跳绳等游戏中去。但这种童谣切忌假大空，如“祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。”而应从细微之处，从不同的角度渗透，让孩子一看就具体可学。如“蛐蛐蛐蛐你别叫，爷爷睡觉最怕吵，你的歌谣很动听，可是这样没礼貌。蛐蛐蛐蛐你别叫，你也安稳睡一觉，明天开个演唱会，让你唱歌加舞蹈。”3. 具体细化，让核心价值观切实可行。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”在小学阶段培育和践行社会主义核心价值观，万万不能离开“细”字，必须将每一项都细化为具体可行的制度要求，如“文明”可细化为“ 要爱护每一样财物； 维持整洁的环境面貌； 不在公共场所（教室、楼道、图书室、阅览室、医院等）追逐打闹； 珍惜每一滴水，爱护每一颗粮食； 使用文明的语言，如请、谢谢、对不起，请原谅、没关系等”。 三、巧用多种载体，深入推动社会主义核心价值观的培育和践行 1.丰富校园文化。校园文化是学校隐性的课程，是学校教育不可缺少的重要内容，也是用社会主义核心价值观引领广大小学生的重要载体。丰富多彩的校园文化对学生的行为习惯、言谈举止以及人生观、价值观的生成都有潜移默化的影响。将核心价值观有机融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中，鼓励开展有特色、有创意的班级文化和校园文化活动，筹划班级文化创意评选展示活动等。在日常教育中应注重宣传栏、黑板报、名人挂像、文化墙等静态校园文化，与科技活动、体育活动、艺术活动等动态校园文化的结合，动静结合使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。2.重视节日活动。党中央制定的公民道德建设纲要中指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”的确，节日文化蕴含着丰富的道德教育资源。欢度岁时节令，我们的孩子每年都反复参与节日的活动，节日期间丰富多彩的习俗风尚，人们的衣食住行，民族的传统艺术，以及人们之间的社会关系，人际之间的各种情感，都会在儿童面前得到充分展现，这种强烈的文化氛围，以及其中蕴含着的道德资源，将有助于提高社会主义核心价值观教育的实效。如通过清明节祭扫英烈、端午节缅怀先古开展爱国主义教育，结合六一儿童节文艺汇演、趣味运动会，开展友善教育；结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育；结合国庆节，开展“爱国报国，圆梦中国”“勿忘国耻，振兴中华”等主题教育活动，激发广大师生的爱国情怀。3.开发校本课程。以国学为主体的优秀传统文化，是做好学校培育工作又一重要载体。我们应发掘并弘扬中国传统文化的精髓，不断促进学校社会主义核心价值观建设。大力开展国学教育进课堂、进学校、进班级、进家庭活动，根据中小学生的身心特点，编印不同类型、不同层级的国学校本教材。设法将国学教育与学校校本课程紧密结合，让三字经、百家姓、千字文、弟子规和论语等传统国学课本成为学生的选读或必读教材。通过课本剧表演、经典诵读等一系列教育教学活动，把祖国优秀的传统文化与培养有理想、有道德的接班人结合起来，为学生的人生观、价值观生成打下坚实的基础。4.树立身边榜样。身边的榜样是社会主义核心价值观的人格化身，学校、班级可以通过身边榜样的言行、事迹，来树立标杆风范，通过身边榜样潜移默化的影响，可汇成巨大的“正能量”，带动学生群体和整个校园都纯净健康起来。如班级可以设立每周之星、每月之星的评比，评选出自强之星、孝敬之星、文明之星、友善之星等。学校可以每月一评或每学期一评，评选出十佳少年、学校之星等，利用校园广播站、学校网络平台、道德讲堂等宣讲身边之星的优秀事迹，选树人人可学，人人可为的“草根”明星，汲取心灵养分，传递感动的力量。四、加强家庭、学校与社区联系，形成社会主义核心价值观教育合力1.加强学校主阵地建设，培养学生树立社会主义核心价值观。学校是对学生进行思想道德教育的主渠道，也是培育工作的主阵地。应按照党的教育方针，把培育工作摆在学校教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。一要提高师资队伍职业道德。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，必须完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德作为教师聘任和考核的首要标准。要引导广大教师自觉增强教书育人的责任感和荣誉感，真正做到学为人师、行为世范，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。二要发挥好课堂的教育作用。把对学生的思想道德方面的教育与日常教学结合起来，在学科教学中渗透社会主义核心价值观的教育。三要充分发挥少先队的先锋模范作用。加强少先队的思想道德建设，充分发挥集体组织的作用，对学生进行培育。2.凝聚家校教育合力，促使学生强化社会主义核心价值观。一要建立家长学校，举办家长培训班。通过集中面授或网络学习，对家长进行社会主义核心价值观的教育和家庭教育方式方法的培训。提高家长自身的素质，让家长能够科学地对学生进行有效的家庭教育，有利于引领学生践行社会主义核心价值观。二要建立健全学生家庭档案。及时了解学生的家庭状况，每周与学生家长进行沟通交流，通过电话联系、书面联系、请家长来校等方式，了解学生一周在家的表现，让家长及时了解学生在校的表现。三要充分利用网络平台，开展教育论坛。组建家长QQ群、培育论坛、博客等，引领家长讨论、学习、提高，增强教育的实效。3.积极组织参与社区活动，引导学生践行社会主义核心价值观。一是组织实践活动，参与社区服务。可让学生获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极、进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感；二是组织学生参观爱国主义教育基地、家乡名胜古迹，听取一些老干部、老战士、老教师、老模范所作的爱国主义、革命传统、道德情操、遵纪守法等教育报告，激发学生对家乡的热爱之情，以及对家乡文化的热爱与传承。五、完善评价制度，确保社会主义核心价值观教育扎实有效1.班级围绕社会主义核心价值观制定周评比、月评价制度，发挥核心价值观的引领作用，激发小学生的竞争意识。2.将社会主义核心价值观要求融入教职工年度考核要求、学生综合素质评价，突出核心价值观的引领作用。不断加强青少年社会主义核心价值观教育，让学生汲取精神营养，健康快乐地成长，