9、祁黄羊定稿.doc

苏教版六年制小学语文第八册备课手册 教学设计栏 创意更改栏9、祁黄羊执笔：陈霜霜审阅：吴云霞教学要求：1、 能正确、流利，有感情地朗读课文、复述课文。2、 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。3、 了解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。教学重、 难点： 能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、 板书课题，导入新课。1. 同学们，在以往的语文学习中，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他让我们想到了一个成语“卧薪尝胆”、“忍辱负重”；说到林则徐，我们会想到“虎门销烟”、“忧国忧民”；今天我们再来认识一个历史人物，他的名字叫祁黄羊。2.板书课题：祁黄羊。 （ 齐读课题）祁的写法示字旁加右耳旁，由两个偏旁组成的字。3.课前我们预习过这篇课文，你能用书上的一些词语向大家介绍祁黄羊吗？相机板书： 晋国 中军尉补充相关历史知识：春秋时代：我国历史上从奴隶制向封建过渡的时代，现在一般把公元前770年到公元前476年划分为春秋时代。几个大国：春秋战国乱纷纷，各国征战频繁，时局十分紧张。秦国、晋国、鲁国等几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。中军尉：官名。负责训练军队，职责重大，直接关系到国家的存亡。4.课文写了关于祁黄羊的一个什么故事呢？二、 初读课文，整体感知。1.自读课文。2.读准词语推荐 辞职 接替 慎重 钦佩 争夺霸主 外举不避仇，内举不避亲3.文中写了哪几个人物？悼公 祁黄羊 解狐 祁午4. 能结合文中的四个人，选用上面的词语，说说课文主要写了什么事？课文记叙了祁黄羊因为（ ）而向（ ）辞职，并且向悼公举荐（ ）和（ ）的故事。（ 祁黄羊因病辞职，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。）5.理清课文层次事情的起因是什么？（板书：因病辞职）齐读一、二节。本文写祁黄羊几次举荐人选？（板书：两度荐贤）第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（3-7）指名朗读。第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（8-11）指名朗读。【通过检查阅读正音，特别是多音字，再默读课文，找出人物，理清人物之间的关系，按起因，经过，结果来概括主要内容，（ 祁黄羊因病辞职，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。）这一句不是主要内容，已经把内容和中心都概括进去了。】 引读：祁黄羊两次举荐人才，都是以国家利益为重，悼公很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”（板书：举荐受赏） 出示关键句：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”（齐读）三、学习一、二小节1让我们一起走进春秋时代，看看祁黄羊两度举贤的原因。（指名读1、2小节）2祈黄羊想辞去的是中军尉的职务。中军尉是什么职务？这个职务重要吗？哪儿看出它的重要？3中军尉是“负责训练军队”的，古代的中军尉相当于现在的军训部部长。当时几个大国君为了争夺地位血战沙场，在这么一个战乱纷纷的年代里，晋国的军事力量比较强大，说明什么？（祁黄羊英勇善战，指挥能力很大。）4春秋战国是多事之秋，弱肉强食，军事力量关系着国家的兴衰存亡，中军尉这个职位相当重要。中军尉的职责如此重要，祁黄羊为什么要请求辞职呢？从中你又感受到什么？（祁黄羊为了国家常年征战而腿脚落下毛病，又为了国家的安危而请求辞职，他时刻惦挂的是国家的安危，一心为国、一心为公。）四、阅读质疑1.读了课文，请你提出一个对你来说很有难度的问题。2.请你为伙伴思考答案。（同学互相质疑）3.还有的疑问等到下一课学习时再解决，课后还可以查找相关资料。五、布置作业。1、抄写字词。2、熟读课文。3、思考课堂上同学们提出的问题板书： 9、祁黄羊因病辞职两度荐贤举荐受赏 第二课时一、复习导入。 1、通过上节课的学习，我们已经知道祁黄羊是晋国的中军尉，他做事出以公心（板书：出以公心），行事光明磊落。因此，当时的人都很钦佩祁黄羊，（回忆课文内容，指名读课文最后一小节。）2、再次出示关键句：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”3、祁黄羊究竟是如何做的？这一课我们就来具体地探究探究。二、先行探究“外举”。1、轻声读3-7自然段。（板书：外举不避仇）2、思考：从哪里可以看出祁黄羊外举不避仇？生交流： 祁黄羊的动作、语言、表情“想了想”、“郑重地说”说明祁黄羊推荐中军尉不是随随便便说的，是经过深思熟虑的。 可以猜出祁黄羊在推荐前似乎把朝廷的官员都在自己的脑子里飞快的过了一遍，不然他怎么会知道解狐能够担此重任。 悼公的反应。 “深感意外”说明他没有想到祁黄羊竟然会推举自己的仇人担任这么重要的职务。3、悼公为什么会有这样的反映？（比较句子，着重体会悼公的深感意外）两句连问，悼公的确非常意外。4、祁黄羊是怎么回答悼公的？谁来把祁黄羊回答悼公的话读一读呢？（指读）自己反复的读读这句话，从中你能体会祁黄羊哪些高尚的品德？（出以公心 公私分明，不计前嫌，不计较个人得失）5、分角色读对话现在老师想请两位同学分别读读悼公和祁黄羊的话。注意，要根据提示读出人物的特点。7、担当角色，深入体验随机请生站起来说 现在你就是祁黄羊，请问祁大人，常言道 “杀父之仇不共戴天，”你不报杀父之仇，却举荐仇人担任要职，这到底是为什么呢？（评价：好一个“大肚能容，容天下难容之事”的祁黄羊！）现在你就是解狐，是你亲手杀害了祁黄羊父亲。当听到祁黄羊举荐你担任中军尉的消息，你有何感想？（评价：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，好一个顾全大局的祁黄羊！）你是祁黄羊的叔叔，听说他居然举荐自己的杀父仇人当中军尉，你想对他说什么？难道祁黄羊就没有想到这些吗？他也是一个有血有肉的人，也有七情六欲，怎么可能想不到呢？在国家利益和个人利益发生冲突时，他做到了顾全大局，以国家利益为重，这就是我们课文中形容的“做事要出以公心”。（板书：出以公心）事实上祁黄羊没有看错，历史上的解狐确实是一个十分有才能的人。8、推荐外人不避开自己的仇人，祁黄羊真是了不起！三、引导自悟“内举”。1、刚才，我们学习了28小节，知道了祁黄羊“外举不避仇”，那什么叫“内举不避亲”？2、请大家读读他举荐儿子的自然段，画出相关语句，说说你从中读懂了什么。生汇报： 祁黄羊推荐自己的儿子是从国家利益角度考虑，没有想他是不是自己的儿子。也没有想别人会怎么说。这一次祁黄羊是怎么向悼公推荐自己的儿子的？反复读读祁黄羊说的这句话，说说从“只有”这个词语中你能体会到些什么？（有点出于无奈；“只有”表示唯一、仅有的意思，说明除了祁午，就再也没有人能担当此任了）3、悼公对祁黄羊这一举荐有什么反应？请一位同学读第10自然段。5、对于悼公的惊讶，祁黄羊是怎么回答的呢？出示句子：指名读第11自然段，指导学生反复朗读这段。把祁黄羊说的第一句话里的“不能不”换成“一定会”好不好，为什么？比较读一读再回答。祁黄羊为什么要如此慎重地推荐替代他的人呢？引读祁黄羊的话：“所以我只是想”，“压根儿就没想”（评价：“了却君王天下事，赢得生前身后名”，好一个忠臣祁黄羊！）6、齐读第11小节小结：平静的语气，映射着他一颗无私的心，一颗爱国的心，他的心像水晶，一点不掺杂自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黄羊的心就是最公正的天平，在这个天平上，他的信念一直是什么？（国家的安危，国家的兴亡；只要对国家有利，根本不理会别人的流言蜚语。这再次表现了祁黄羊做事出以公心）7、实际上，祁午的确是一个十分有才干的人才，他没有让爸爸失望。8、把写“ 内举不避亲”的这四小段课文一道读一读。四、引导理解开篇。1、在举荐人才上悼公被祁黄羊的行为感动了。几个月后，祁午接替了父亲，走马上任，军队管理得很好，悼公欣喜万分，他在心里不断地对祁黄羊说（出示句子）“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”【完整理解这句话】 2、指导读好这句话。 五、比较不同，了解写法 1、同学们，课文是怎么表现祁黄羊的公正无私的？（通过对话描写）（出示） 2、快速浏览一下，这两段对话提示语一样吗？（不） 3、是呀，“文似看山不喜平”，同样是一问一答，（点出示对比）表达的 都是举荐的意思，但两次对话却不尽相同。 不同的提示语可以避免啰嗦和重复。咱们在习作中写人物对话时，也要注意用这样的方法。 4、口头练习 上周我们举行了激烈的拔河比赛，当时的场面真是让人难忘。你能仿照着课文中的对话形式来说一说当时的盛况吗？ 5、祁黄羊选自左传。（出示左传介绍）这是一部描写春秋战国时期的书，记载了当时多国争霸的历史。作为一部流传的经典，我们来看看祁黄羊的原文。（出示） 6、请同学们自己读读原文。六、总结全文。同学们，学习了这篇课文后，当说到祁黄羊，我们会