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文档简介

Unit 2 Im Liu Tao单元教材分析本单元在第一单元相互打招呼的基础上有增加了猜测对方姓名及其肯定和否定两种回答的日常交际用语。同时增加了杨玲这个新人物和John这个新名字。教学时，可以在第一单元所学的基础上，本应注意内容的连贯性和完整性。课时安排：六课时Unit 2 Im Liu Tao 第一课时（Story time)一、教学目标1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己二、教学重点1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi,Im来介绍自己三、教学难点1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,Im not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词四、教学疑点怎样才能让学生理解Yes,I am.与No,Im not这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？五、教学准备 : PPT六、 教学过程Step1Preparation1.Greeting2.Sing a songGood morning3.Warm upa.Play a gameBrain storm师在PPT上出示情境，学生抢答（1）The sentences to greet(用来打招呼的句子)（2）Names of our friends in the bookb.教师用Hello/Hi和学生打招呼。T：Hello / Hi,Im Mr Zhao.S：Hello / Hi,ImStep 2 Presentation1.T：Hello.Im Mr Zhao.Are you?出示Are you？及中文 T: Are you ? S: Yes , I am . / No , Im not . Teach : Yes , I am . / No , Im not .Step3. Practice 1.Play a gameFun time(Guess and say)游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。S1:Hello.Ss:Hello.Are you?S1:Yes,I am ./ No,Im not. ( Im)2.Story time 让学生先看PPT，尝试自己编对话a.Watch t
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