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文档简介

文具的家教学目标1、把课文读流利。2、通过读课文让孩子懂得爱惜文具。教学过程：出示铅笔，橡皮，尺子，让孩子认，并说出是文具。师问：我们得让这些文具有个家啊！板书课题文具的家。齐读课题两遍。重点说出具的笔画，是竖横折横横横，横撇点！同学们现在请看大屏幕，请你们读一读这些词语，指名读，齐读。导语：同学们你们居然把词语读的这么好，那老师特别想知道你们能不能把这些词语宝宝送到课文中再把课文读一读呢？生：能。师：请同学们自由读课文读准字音读通句子。老师范读学生听。边听边想课文中的主人公是谁？她是什么样的孩子？你喜欢她吗？生说出文中的主人公是贝贝，贝贝是一个爱丢东西的孩子。还有的说贝贝是粗心的孩子。还有的说是个不爱惜文具的孩子。老师让孩子找出相关句子说明贝贝确实是个粗心的孩子！师解释天天意思。并再举例子说出只什么就什么的关联词。让学生说出句子。请同学们看插图看看贝贝的表情然后猜猜她说的什么。我也不知道。说明贝贝真的很粗心。那同学们你们喜欢这样的贝贝吗？不喜欢。师小结并板书贝贝丢文具画出难过的表情。导语：同学们贝贝天天丢铅笔橡皮，妈妈是怎么和她说的？请同学们找到相关句子。生找出了句子。并读出来相关句子。师：同学们贝贝妈妈看到贝贝天天要文具，告诉她了怎么爱护文具，那么我们同学们再想想那些被贝贝丢掉的文具它们会想什么说些什么呢？生：我的主人不要我了，真伤心！生：我讨厌主人。生：主人真狠心！生：小主人不爱我们。生：我想回家我想有个家。师：我们体会的真深刻，如果你们是小主人贝贝你会怎么对自己的文具呢？生：我不会丢掉文具。生：下课或者放学后我先把文具放好才能出去。生：我要经常给橡皮洗洗澡。师：嗯！同学们你们真是爱文具的好孩子，有你们这样爱护文具相信文具小伙伴也一定很幸福的。我们都知道爱护文具了。那么贝贝听了妈妈的话后又是怎么做的？谁能找到那个句子读一读？生：读出来句子。师引导学生体会每天，天天是近义词。仔细和所有让学生更能体会贝贝特别在意文具再丢掉。师：同学们文具盒是铅笔橡皮尺子的家，那么文具盒的家又在哪呢？生：书包。师问除了文具盒还有什么应该在书包里？生
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