江苏省宿迁市泗洪育才实验学校八年级语文下册 期末文言文复习 苏教版.doc

八下期末文言文练习（一）一、阅读下面两个语段，完成1-4题。（共11分）（一）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（节选自韩愈马说）（二）驽骥杂处，其所以饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱方驾，则虽倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀别矣。（节选自王安石材论）注：驽骥：劣马和良马。 刍：喂马的草。 引：拉。 夷路：平坦的道路。 辽乎：远远地。 骐骥与驽骀别矣：良马与劣马就区别开了。1解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）且欲与常马等不可得等： （2）执策而临之临： 2用现代汉语写出下面两个句子在文中的意思。（4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石 （2）策之不以其道，食之不能尽其材 3韩愈用“千里马”比喻，用“食马者”比喻 ，表达 的思想感情。（32分）4怎样才能让“食马者”“知马”？请把文段（二）中王安石讲的办法，用简洁的语言告诉“食马者”。（2分） 二、甲马说略乙昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。注：大长者子：富商人家的儿子。漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。捉：驾驶。住：停止。唱言：高声说。1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）虽有千里之能（ ）（2）且欲与常马等不可得（ ）（3）善诵入海捉船方法（ ）（4）入海方法我悉知之（ ）2.翻译下列句子。（3分）（1）策之不以其道。 （2）唱言当如是捉，如是正。 （3）食马者不知其能千里而食也。 3.“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分） 4.甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分） 5.假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分） 三、阅读下面两段文言文。完成1-4题。 (甲)山不在高，有仙则名。孔子云：“何陋之有?” (乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适 融然 。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自晋书) 注：适：满足。 融然：和悦快乐的样子。 畜：同“蓄”。 徽：系琴弦的绳子。1.解释下列加点词的意思。有仙则灵 无丝竹之乱耳 亦雅咏不辍 素琴一张 2下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是 a甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。 b甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。 c乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。 d甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。6用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(4分) 其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 7联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?(3分) 四、文言文阅读（共12分）阅读下面两段文字，回答问题。（甲）庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（节选自宋代沈括活板）（乙）或书之竹，谓之竹简；或书于缣（jin）帛，谓之帛书。缣贵而简重，不便于用。至后汉，蔡伦以木肤、麻头、敝布、鱼网造纸，称为蔡伦纸而文籍资，学者艰于传录，故人以藏书为贵。五代唐明宗长兴二年（931），宰相冯道、李愚请令判国子监田敏，校正九经，刻板印卖。朝廷从之。锓梓（qnz）之法，其本于此。因是天下书籍遂广。然而板木工匠，所费甚多，至有一书字板，功力不及，数载难成，虽有可传之书，人皆惮其工费，不能印造传播后世。 （节选自元代王祯造活字印书法，有删改）注释： 缣帛用于书写的白色丝织品。 蔡伦纸指蔡伦用植物纤维改进造纸方法所发明的纸。 资凭借，用。 写本手抄的书本。 判指兼职。 国子监我国封建时代的教育管理机关和最高学府。 九经儒家经典。 锓梓之法刻板印刷的方法。 印造印刷制作。1.下列语句中加点词的意思，与选文（二）“朝廷从之”的“从”意思相近的一项是（2分）a.从小丘西行百二十步b.其印为予群从所得c.从民欲也 d.太守归而宾客从也2.解释下列句子中的加点词的意思（2分）（1）瞬息可就就： （2）谓之竹简.谓： 3.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）以纸帖之 （2）天下书籍遂广 4.选文（甲）中的“活板”有（1） 、制版活、（2） 、拆版活等优点。选文（乙）进一步阐明了活字印刷术的发明对于文化传播的重要意义：在纸张发明之前，人们只能书写在竹或缣帛上，但“缣贵而简重，不便于用”；蔡伦改进造纸术后，文章典籍可以用纸书写后装订成卷轴，但“（3） ”；刻板印刷术发明之后，天下书籍遂广，但“（4） ”。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答。）（4分）五、阅读下面两段文字，完成912题。（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 林嗣环口技（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 魏学洢核舟记1填空。（4分）甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。2解释下列句子中加点的词语。（2分）会宾客大宴 会：_ 罔不因势象形 罔：_3将下列句子翻译成现代汉语。（4分）满坐寂然，无敢哗者。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 4甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分） 六、【甲】口技 清 林嗣环 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【乙】乔山人善琴 清 徐珂 国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。” 注释：鹘（g）：一种凶猛的鸟。郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。媪（o）：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲；扉，门。1解释下列加点的词语。（2分） a便有妇人惊觉欠伸 b几欲先走 c款扉扣之 d今客鼓此2选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（ ）（2分） a无敢哗者/念无与为乐者 b以为妙绝/愚以为宫中之事 c以弹絮为业/以丛草为林 d酷类其声耳/其真无马邪3用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分） 中间力拉崩倒之声。 4请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。（3分） 第一个场面： 第二个场面： 第三个场面： 5试设想一下：【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？（2分） 13【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。（2分） 八下期末文言文练习（一）参考答案一、1（1）等同，一样（1分） （2）面对（到跟前）（1分）（共2分）2（1）日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食（2）驱使它，不能按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能（意思对即可。每句2分，共4分）3人才 不了解人才、埋没人才的统治者 怀才不遇、壮志难酬（批判统治者埋没人才）（一空1分，共3分）4让良马和劣马拉同样重的车，跑同样的路。 （意思对即可，2分）二、1.（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都2.（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它3.凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定是害人又害已。任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）4.不矛盾。按规律办事才能少走弯路，少犯错误；应用知识和规律时，一定要重视与实践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）5.：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。三、1灵验，使乱，停止，不加装饰的 2d 3他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。4高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。四、1.c（2分）2. 1）完成 (1分)（2）称为（叫，叫做）（1分）3.（1）用纸条给它做标记。 (2分)（2）天下的书籍（于是）就多了起来。（2分）4.（1）字印活（字活，字模活）（1分）（2）印刷活（备版活、字印数目活）（1分）（3）学者艰于传录（1分）（4）人皆惮其工费 (板木工匠，所费甚多；功力不及，数载难成)（1分）五、1张潮 虞初新志善奇巧 2（适逢，正赶上 无，没有）3（1）全场