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文档简介

第 五 单元第 3 课时 课型 新授主备人：一、教学内容：3 、能源二、教学目标： 过程与方法：1 、能调查并记录家庭使用能源的情况。2 、能够制作太阳能灶、小水轮等装置。3 、能够设计利用风能工作的模型装置。4 、能够看懂统计图表。知识与技能：1 、知道能源与能量的关系。2 、知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。3 、知道可再生性能源的作用。情感、态度与价值观：1 、意识到能源对日常生活中和工业生产的重要作用。2 、意识到不可再生性能源面临枯竭的危险。3 、体验到开发可再生性能源的重要意义。三、教学重点、难点：知道能源分为可再生能源与不可再生性能源。四、教学具准备：碗、铝箔、木塞、橡皮泥、瓶盖、塑料片、铁丝、塑料瓶、剪刀等教 学 过 程一、导入：1 、检查上节课布置的课外作业。2 、汇报自己的调查情况，表扬。二、认识可再生能源和不可再生能源。1 、看图说一说：图中有哪些物品，各自使用什么能量？这些能量是怎样转换的？2 、提问：你知道家中使用的能量是哪里来的？（引如能源） 有哪些能源？3 、分类：将刚才所讲的能源分类。小结：能源分成可再生能源与不可再生性能源（板）4 、提问：可再生能源与不可再生性能源最大的区别是什么？举例。5 、看图了解世界与中国能源对比情况看图 P48 ，思考通过图表你有什么启示？你对中国禁止小型煤矿、造纸厂的生产或关闭的行为有何想法？说说理由。有人说：一次性纸杯是伟大的发明；也有人说：一次性纸杯的发明是最糟糕的发明。你支持哪种观点？三、学习利用可再生能源：制作太阳能灶或小水车1 、过渡：我们都知道生活中的很多物品都是由不可再生资源制造的，而这些物品又使用的不可再生能源。如：汽车、家里用的煤气灶、电热水壶等。你还能举例。2 、为了改变这种浪费能源的这种状况，科学家做出巨大的贡献，你能告诉大家吗？3 、制作太阳能灶。讲讲太阳能灶的作用。说说制作的材料和步骤。（还有什么方法制作？）自己制作。4 、活动：看谁制作的效果好。室外活动，烤土豆片。5 、小评，如何改进这个装置？（能量使用效率高）6 、自选：制作小水轮（可安排课后）说制作方法与步骤。简便的方法：铁丝为支架。瓶盖（内有橡皮泥）为轮。叶为塑料片。四、设计一种利用风能工作的模型装置。1 、出示：风能转换电能的模型。学生上台游戏。2 、学生分组画图设计。3 、展评。说出设计意图及能源转换的过程。一周后看模型。五、巩固应用1 、垃圾为什么要提倡分类回收？ 2 、我们怎样保护不可再生能源。六、布置作业 1
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