一路花香.doc

一路花香课堂教案教学目标：1、学习本课生字，理解词语的意思。学习书写“罐”“灌”。2、能正确、流利地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，了解挑水工巧用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确地看待自己，树立正确的人生观。重、难点：1、读懂挑水工与破水罐的两次对话，明白一个做人的道理。2、有感情地朗读课文。教学过程：一、导入新课 同学们，喜欢花吗？你能给花找哪些朋友呢？（花瓣、花骨朵、花香、玫瑰花、鸟语花香）是啊，花能给人们带来美的享受，人们对花也总是情有独钟。有这么一条山路，在它的一边开满了五颜六色的鲜花。人们漫步山道，总能满怀欣喜地感受到这扑面而来的花香。今天，老师将和同学们一起学习一篇寓言故事一路花香。【板书课题】2、 自主学习、整体感知1、已经读过这篇文章的小朋友举手示意一下老师。哦，这么多啊！那老师要来考考你们，知道这篇文章中出现了哪几个角色吗？ 指名说：挑水工 完好的水罐 破损的水罐2、对极了，这三者带给我们怎样精彩的故事呢？轻轻地去读课文，把课文读通顺了，读漂亮了，你就是最棒的！ 生自读3、看得出，每一位同学都读得很认真，看黑板上的这三组词语。【出示词语】挑水工 花种 利用 欣赏 完好的水罐 满满地 不禁 骄傲 破损的水罐 渗漏 惭愧 浇灌你能读好它们吗？ 指名读，相机正音非常准确！谁能带着感情再来读一读这三组词？ 再指名读不错！能够用上其中的几个词语说说看，这个故事给你印象最深的是什么吗？ 相机评点：老师也和你一样同情它！ 你说出了我想说的话！三、合作探究，品味感悟1、刚才，同学们都特别提到了那只破损的水罐，它很了不起，因为它浇灌出了一路花香！课文中那段话告诉我们破水罐浇灌出了一路花香的呢？默读课文，把这段话找出来！指名说2、原来，破水罐也是很有用处的，也很了不起！可起初它自己并不这么认为！课文中三次写到了破水罐的心里变化。【板书：感到】小组合作，任找出其中的一种变化。四、展示交流点拨升华（学生从下面三个方面交流，可能说不准确，可通过学生读出相关句子，教师引导出所需结果）感到十分惭愧 当完好的水罐感到十分骄傲的时候，破损的水罐感到十分惭愧！感到一丝快乐 是啊，美丽的鲜花让他感到一丝快乐！仍然感到伤心 怎么又伤心了呢？（因为它又一次漏掉了一半的水）1、体会“十分惭愧”我们先来体会破水罐的第一次情感十分惭愧。“惭愧”什么意思？（难为情，感到不如别人，或做做错了事，感到内疚）“十分惭愧”可见程度更深了。课文中的哪句话写出了他惭愧的原因呢？去读一读第2自然段，画出来！交流【出示：过去两年中，得到应有的回报。】你理解破水罐此时的想法吗？是啊，过去的两年中，由于自己的裂缝，只能让挑水工运回半罐水，想到这，破水罐十分惭愧，为自己不能很好地完成任务而惭愧，为使挑水工费了力气而又不能满载而归而惭愧！你能通过朗读，把破水罐此时的心情给读出来吗？ 指名读相机评点：同学们，我们可能都有过因为做错事而向别人道歉的经历，道歉时得让人感受到我们真诚的歉意！再请一位读读看！ 齐读2、体会“一丝快乐”过渡：对于破损的水罐的道歉，挑水工说了什么呢？男同学一起读！听了挑水工的提醒，破水罐开始留意路旁的花儿，惭愧的它感到了一丝快乐！（手势提醒）读一读第3自然段，说一说它感到一丝快乐的原因。（它看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。）想象一下，这美好的景象是怎样的呢？看到了？听到了？闻到了？ 指名说如果你是路人，看到这美好的景象，你会说什么呢？尽管这景象十分美好，但对于破损的破水罐而言，也仅仅是给它带来了一丝的快乐。我们一起通过朗读来感受它的这一丝快乐。 齐读3、体会“仍然伤心”到了路的尽头，刚刚涌起的这一丝快乐又转变为了伤心，为什么呢？（因为破水罐再一次漏掉了半罐水，再一次让挑水工白费力气。）于是，他再一次向挑水工道歉。但挑水工说让我们再次读这段话，相信这一次读，你一定会有更深的体会。体会到了什么，说说看！（我体会到了破水罐是有着他存在的价值的，他在漏了半罐水的同时也运了半罐水，而且他还浇灌出了这么美的鲜花！这些美丽的鲜花让挑水工在山路上挑水时内心充满了欢喜，让每一个走在山路上的人都闻到沁人的花香，让主人每天都能欣赏到美丽的鲜花。它不用感到惭愧，它也是很又用的。）5、 强化巩固、拓展延伸（可视情况完成下列内容）1、听了挑水工大这番话，破水罐此时心里又会感到怎样呢？（感到十分快慰）2、挑水工的话说的多好啊，他让曾经自卑的破水罐如今不再自卑，让它认识到了自身存在的价值！让我们再来有感情地读一读挑水工这意味深长的话语。3、学了这篇课文，相信同学们一定从中受到了不少启发！说说看！当你被人瞧不起时当你因为某一方面不如别人而暗自落泪时当你感到自卑时4、是啊，每样东西都有自己存在的价值，都有自己的长处和