广东省东莞市寮步信义学校七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校七年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题：（共25小题，每题2分，共50分每题只有一个最符合题意的答案，请把各题答案写到下面答题卡上）1在调查生物种类时，首先要（）a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度3俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响4在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，试验变量是（）a鼠妇b温度c鼠妇的数量d光照5当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）a能够运动b需要呼吸c能对刺激作出反应d能产生反射6下列不属于生物共同特征的是（）a生物能生长和繁殖b生物能对刺激作出反应c生物体都由细胞构成d生物的生活需要营养7下列关于生物圈的说法，正确的是（）a生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分b生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈c生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境d生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境8下列属于生物因素对生物的影响的是（）a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛稻苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）a蛇与鹰之间只构成捕食关系b图中最长的食物链是：草鼠蛇鹰c构成完整的生态系统还缺少分解者d若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰10在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）abcd11地球上最大的生态系统是（）a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统12“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）a观察法b调查法c实验法d测量法13下列四个选项中正确表示食物链的是（）a阳光草牛虎b鹰蛇青蛙昆虫c鼠蛇鹰d草兔鹰14下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 生石花 钟乳石abcd15下列各项中属于生物合作关系的是（）a七星瓢虫捕食蚜虫b蚂蚁合力搬运食物c两只狗为骨头而争斗d小鸟为占领巢穴而在周围鸣叫16下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼17在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录18被喻为“绿色水库”的生态系统是（）a农田生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d海洋生态系统19探究的一般过程是开始于（）a作出假设b提出问题c制定和实施计划d表达和交流20在农田生态系统中，生产者是（）a农民b农作物c耕地d耕牛21一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰22为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少（）a缺少生产者b消费者c分解者d缺乏必要的生活设施23一个完整的生态系统包括（）a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者24生态系统具有一定的自动调节能力下列生态系统中自动调节能力最强的是（）a草原生态系统b湿地生态系统c农田生态系统d森林生态系统25“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“一母生九仔，连母十个样”，这体现的生物的特征是（）a具有遗传和变异的特性b对外界刺激做出反应c呼吸d生长和繁殖2015-2016学年广东省东莞市寮步信义学校七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（共25小题，每题2分，共50分每题只有一个最符合题意的答案，请把各题答案写到下面答题卡上）1在调查生物种类时，首先要（）a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线【考点】调查的基本方法【分析】此题考查调查的方法步骤调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计故选：a【点评】抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高抽样时要注意样本的代表性和广泛性2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a光b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了（）a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等本题中考查生物影响环境也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变故选：a【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境4在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，试验变量是（）a鼠妇b温度c鼠妇的数量d光照【考点】科学探究的基本环节；探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验对照试验要求，除实验变量外，其他条件均相同即变量唯一【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，为鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置以光为惟一变量的对照组故选：d【点评】熟练掌握对照试验的要求5当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）a能够运动b需要呼吸c能对刺激作出反应d能产生反射【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应含羞草不能够运动，不具有神经系统，不能产生反射，选项a、d是错误的；选项b不符合题意故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征6下列不属于生物共同特征的是（）a生物能生长和繁殖b生物能对刺激作出反应c生物体都由细胞构成d生物的生活需要营养【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的由生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸，表明生物能进行新陈代谢；病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物，故除病毒外生物都是由细胞构成的故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征7下列关于生物圈的说法，正确的是（）a生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分b生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈c生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境d生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8下列属于生物因素对生物的影响的是（）a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛稻苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项错误b、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误c、“草盛稻苗稀”，体现了生物因素草对生物稻的影响，草与稻子，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确d、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念9如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）a蛇与鹰之间只构成捕食关系b图中最长的食物链是：草鼠蛇鹰c构成完整的生态系统还缺少分解者d若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【分析】本题考查的知识点是生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用【解答】解：a 蛇与鹰之间既有捕食关系，又有竞争关系，故选项错误b 图中最长的食物链是：草鼠蛇鹰，故选项错误c构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，故选项错误d由于鹰是最高级消费者，因此若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰，故选项正确故选：d【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解考查学生识图分析的能力10在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）abcd【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力【解答】解：在食物链“植物兔狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这说明生态系统具有一定的自动调节能力但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大故选：d【点评】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统11地球上最大的生态系统是（）a生物圈b森林生态系统c草原生态系统d海洋生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统12“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”，这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录，珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）a观察法b调查法c实验法d测量法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对实验法、观察法、文献法、调查法的理解和应用【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论科学家就是在非洲森林这种自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法故符合题意b、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式故不符合题意c、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论故不符合题意；d、有时还需要测量步骤：要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论资料分析：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索不符合题意故选：a【点评】观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应13下列四个选项中正确表示食物链的是（）a阳光草牛虎b鹰蛇青蛙昆虫c鼠蛇鹰d草兔鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；b、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且鹰、蛇、青蛙、昆虫的捕食关系反了；c、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；d、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 所以能正确表示食物链的是“草兔鹰”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成14下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 生石花 钟乳石abcd【考点】生物的特征【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：蝴蝶、黑木耳、生石花具有生物的特征，属于生物；珊瑚、智能机器人、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物故选：a【点评】解此题的关键是理解生物的特征15下列各项中属于生物合作关系的是（）a七星瓢虫捕食蚜虫b蚂蚁合力搬运食物c两只狗为骨头而争斗d小鸟为占领巢穴而在周围鸣叫【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：七星瓢虫捕食蚜生，七星瓢虫是为了获取食物维持生存，七星瓢虫和蚜虫之间属于捕食关系；蚂蚁合力搬运食物，有利于获得更多的食物，需要密切合作，属于合作关系两只狗为骨头而争斗，是同种动物为了争夺食物，属于竞争关系；小鸟为占巢穴而在周围鸣叫，是为了占领巢穴而发生的，告诉其它麻雀不容侵犯，属于竞争关系故选：b【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系16下列不属于生态系统的是（）a一片农田b一块草地c生物圈d一条河中的所有的鱼【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：abc属于生态系统，d、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念故选：d【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题17在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（）a小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究b小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来c小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物故选：b【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物18被喻为“绿色水库”的生态系统是（）a农田生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称【解答】解：a、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员a错误；b、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统湿地生态系统具有蓄水调洪的巨大贮库、重要的物种资源库、净化水体，消减环境污染的作用，因此被人们喻为“地球之肾”b错误；森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林c、后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称c正确；d、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统d错误；故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能19探究的一般过程是开始于（）a作出假设b提出问题c制定和实施计划d表达和交流【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思故选：b【点评】科学探究是探索生命的重要方法20在农田生态系统中，生产者是（）a农民b农作物c耕地d耕牛【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的类型【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题【解答】解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物，消费者动物，分解者腐生细菌、真菌生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者因此，农田生态系统中属于生产者的是农作物，农民和更牛属于消费者；耕地属于非生物部分故选：b【点评】解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用是中（会）考必考内容21一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是（）a浮游生物b水蚤c鱼d鱼鹰【考点】某些有害物质沿食物链积累【分析】此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累【解答】答：物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多故此题答案为：d【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多22为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少（）a缺少生产者b消费者c分解者d缺乏必要的生活设施【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制【解答】解：南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件23一个完整的生态系统包括（）a生产者和消费者b生物部分和非生物部分c食物链和食物网d全部生产者、消费者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题主要考查的是生态系统的组成