广东省云浮市罗定实验中学七年级生物下册 第4单元 生物圈中的人单元综合测试卷（含解析） 北师大版.doc

第4单元 生物圈中的人一、选择题（每题2分，共60分）请把答案填入上表中1下列物质中不能为人体生命活动提供能量的是( )a糖类b维生素c脂肪d蛋白质2下列表述不正确的是( )a人体中的脂肪是储备的能源物质b低血糖导致头晕甚至休克的原因是脑供能不足c儿童、青少年需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品d缺钙可能会导致贫血，缺铁可能导致软骨病3消化道内不含消化酶的消化液是( )a肠液b胆汁c胃液d胰液4肝炎病人怕吃油腻食物的原因是( )a唾液分泌过少b胆汁分泌过少c胃液分泌过少d肠液分泌过少5蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的( )a葡萄糖b氨基酸c纤维素d麦芽糖6下列表述正确的是( )a食物中的所有成分都需要消化才能够被吸收b消化就是分解食物为二氧化碳和水、释放能量的过程c消化是为了吸收，因为大分子物质不能通过细胞膜进细胞d食物消化的主要部位是胃，吸收的主要部位是小肠7下列哪一项不是小肠作为主要吸收部位的主要原因？( )a小肠内表面积大b小肠绒毛内有毛细血管c小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成d小肠长约56米8下列有关食物的消化和吸收的表述不正确的是( )a肠炎患者通过消化道排出过多水分，和小肠吸收功能减弱有关b脂肪的消化和肝脏分泌的胆汁有关系c口腔和大肠都不具有吸收作用d营养物质被吸收后，进入人体的循环系统9血液循环的动力器官是( )a心脏b肺c肝脏d动脉10心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是( )a心室心房静脉b心室心房动脉c心房心室静脉d心房心室动脉11在血液循环系统中，没有瓣膜的结构是( )a静脉b心室和动脉之间c心房和心室之间d动脉12有人在外伤出血时，可能会出现以下情况，其中伤及动脉血管的是( )a血液只是少量渗出b缓慢流出暗红色的血液c喷射出鲜红色的血液d喷射出暗红色的血液13下列各项中，与皮肤散发热量有直接关系的结构是( )a毛发和指甲b汗腺和血管c神经末稍d黑色素细胞14肾脏的结构和功能的基本单位是( )a肾小球b肾小囊c肾小管d肾单位15神经系统结构和功能的基本单位是( )a突起b细胞体c神经末梢d神经元16下列结构中，属于中枢神经系统的是( )a脑和脑神经b脑神经和脊神经c脊髓和脊神经d脑和脊髓17人类特有的神经中枢是( )a身体运动中枢b身体感觉中枢c呼吸中枢d语言中枢18通过语言功能建立的条件反射应该是( )a看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼b听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来c看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来d听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了19反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合( )a喂食前先吹哨b喂食后再吹哨c只喂食不吹哨d只吹哨不喂食20人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是( )a角膜b虹膜c结膜d巩膜21下列选项中是正常眼的是( )abcd22听觉形成的正常途径是( )a声波鼓室三块听小骨听神经听觉中枢b声波鼓膜三块听小骨听觉中枢c声波鼓室耳蜗听觉感受器听神经听觉中枢d声波鼓膜听小骨耳蜗内听觉感受器听神经大脑皮层听觉中枢23某人患肢端肥大症，其原因是( )a幼年时生长激素分泌过多b幼年时甲状腺激素分泌过多c成年时生长激素分泌过多d成年时甲状腺激素分泌过多24下列疾病属于传染病的是( )a近视b心脏病c沙眼d龋齿25传染病的特征是( )a有传染性和流行性，死亡率极高b有传染性，但无关紧要c有流行性，无传染性d由病原体引起，具有传染性和流行性26能够刺激淋巴细胞产生抵抗某种病原体的特殊蛋白质叫做( )a病原体b抗体c病毒d抗原27引起人体产生抗体的物质叫做( )a病毒b细菌c抗原d疫苗28皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是( )a青霉素过敏现象b接种卡介苗预防肺结核c白细胞消除病原体d得过麻疹后不再患此病29给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别属于( )a抗体、特异性免疫b抗体、非特异性免疫c抗原、特异性免疫d抗原、非特异性免疫30下列措施中，不属于预防接种的是( )a婴幼儿注射百白破疫苗b幼儿口服脊髓灰质炎疫苗c为肝炎病人注射胎盘球蛋白d为青少年注射乙肝疫苗二、非选择题（每空1分，共40分）31为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，设计并完成下列实验方案分组1234处理馒头块0.5g0.5g_馒头碎屑_0.5g0.5g水2ml_2ml_唾液稀释液_2ml_2ml条件37保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象_如果把2和4作为一组实验，目的是研究_若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是_3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_和_你对此现象的解释是_32如图回答问题（1）消化食物，吸收营养的主要器官是图中的_因为它里面有_分泌的_、_分泌的_，以及其自身腺体分泌的_等三种消化液（2）营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构_；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是_；几乎没有吸收功能的消化管是_，_，_33根据下面人体血液循环和气体交换示意图，回答下列问题：（1）写出图中各序号所代表的结构的名称1_2_3_4_5_6_7_8_（2）图中由2到3的循环途径为_循环，其主要作用是为组织细胞提供_，同时运走细胞代谢产生的_；由4到1为_循环，其主要作用是_若向离体的羊心脏肺静脉注水，水流出的血管是_34如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答（1）图中a过程叫_，b过程叫_（2）图中a是_b是_c是_d是_（3）血管e内流的血是_血，血管f内流的血是_血35如图为尿液形成过程示意图，请回答下列问题：（1）写出图中所示结构的名称：a_ b_c_（2）当血液流经a时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成_b中液体与血浆相比，除不含_外，其它成分相似（3）某人到医院检查尿液时，发现尿液中有葡萄糖，则此人肾单位的_可能发生了病变；也有可能是此人的_分泌不足所致36法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：第一次处理第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌没有患炭疽病乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病请分析回答：（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为_（2）乙组的绵羊在实验中的作用是_（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于_北师大版七年级下册第4单元 生物圈中的人2015年单元测试卷（广东省云浮市罗定实验中学）一、选择题（每题2分，共60分）请把答案填入上表中1下列物质中不能为人体生命活动提供能量的是( )a糖类b维生素c脂肪d蛋白质【考点】人体需要的主要营养物质 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的【解答】解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病故选：b【点评】维生素是小分子的营养物质，在人体内被直接吸收利用，不再被分解释放能量2下列表述不正确的是( )a人体中的脂肪是储备的能源物质b低血糖导致头晕甚至休克的原因是脑供能不足c儿童、青少年需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品d缺钙可能会导致贫血，缺铁可能导致软骨病【考点】人体需要的主要营养物质；注意合理营养 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用，据此解答【解答】解：a、脂肪是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下备用，同时也参与细胞膜的构建不符合题意b、糖类是人体进行生理活动的主要能源，人体所需的能量70%都来自于糖类低血糖导致头晕甚至休克的原因就是脑供能不足引起的不符合题意c、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育和细胞的修复以及更新有重要作用，因此，儿童、青少年需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品不符合题意d、无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料例如，缺铁易导致贫血，缺钙易患软骨病、骨质疏松等符合题意故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握人体需要的营养物质及其作用3消化道内不含消化酶的消化液是( )a肠液b胆汁c胃液d胰液【考点】各种消化腺的位置和功能；消化酶 【分析】本题考查的是消化腺，消化腺包括大消化腺和小腺体【解答】解：大消化腺有肝脏、胰腺和唾液腺小腺体包括胃腺和肠腺其中胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液里面含有消化食物的多种消化酶，胃腺分泌的胃液里面含有消化蛋白质的胃蛋白酶，唾液腺里面含有消化淀粉的唾液淀粉酶，肝脏分泌的胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用故选：b【点评】消化腺的位置和作用可结合着消化系统的图示掌握4肝炎病人怕吃油腻食物的原因是( )a唾液分泌过少b胆汁分泌过少c胃液分泌过少d肠液分泌过少【考点】各种消化腺的位置和功能 【分析】本题考查的是消化腺，消化腺包括大消化腺和小腺体【解答】解：大消化腺有肝脏、胰腺和唾液腺小腺体包括胃腺和肠腺其中肝脏能分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，但对脂肪起乳化作用，能将比较大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒如果肝脏出现问题，胆汁的分泌量就会减少，将直接影响脂肪的消化，所以肝炎病人怕吃油腻的食物故选：b【点评】消化腺的位置和作用可结合着消化系统的图示掌握5蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的( )a葡萄糖b氨基酸c纤维素d麦芽糖【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】此题考查的是蛋白质的消化，要结合淀粉和脂肪的消化一起来掌握【解答】解：淀粉、脂肪、蛋白质三大营养物质需要经过消化转变成小分子物质才能被人体吸收淀粉在口腔内就开始被消化，在口腔唾液中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成葡萄糖；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白质被初步消化，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小肠中被消化，首先在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒，然后在胰液和肠液中酶的作用下，被分解成甘油和脂肪酸故选：b【点评】三大营养物质的消化是中考的重点内容，多以曲线图的形式考查，要多看一下相关的题目6下列表述正确的是( )a食物中的所有成分都需要消化才能够被吸收b消化就是分解食物为二氧化碳和水、释放能量的过程c消化是为了吸收，因为大分子物质不能通过细胞膜进细胞d食物消化的主要部位是胃，吸收的主要部位是小肠【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】本题考查物质的消化和吸收，以及消化和吸收的主要部位，要明确什么是消化、吸收，及其特点【解答】解：a、食物中的水、无机盐、维生素不经过消化就可被直接吸收，故a错误；b、食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫做消化，故b错误；c、大分子物质不能通过细胞膜进细胞，所以要经过消化后变成小分子的物质才能进入，故c正确；d、小肠是消化和吸收的主要部位，故d错误故选c【点评】食物的消化和吸收是中考的重点内容，与之相关的问题同学们一定要了然于心7下列哪一项不是小肠作为主要吸收部位的主要原因？( )a小肠内表面积大b小肠绒毛内有毛细血管c小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成d小肠长约56米【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】本题考查的是小肠的结构特点，首先明确小肠是吸收的主要场所【解答】解：小肠利于营养物质的吸收是因为：小肠内环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成；小肠绒毛内有丰富的毛细血管所有abc都是小肠作为主要吸收部位的主要原因不是主要原因的是d故选：d【点评】小肠是吸收的主要器官，这与它的结构特点相适应可与它的消化功能对比掌握8下列有关食物的消化和吸收的表述不正确的是( )a肠炎患者通过消化道排出过多水分，和小肠吸收功能减弱有关b脂肪的消化和肝脏分泌的胆汁有关系c口腔和大肠都不具有吸收作用d营养物质被吸收后，进入人体的循环系统【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】本题考查的是食物的消化和吸收，首先明确食物是怎样被消化和吸收的【解答】解：a、人患肠炎时，小肠黏膜遭到病菌损害，消化和吸收能力降低或丧失，小肠内的水分不能被吸收而随食物残渣或未被消化的食物排出体外，故a正确；b、肝脏分泌的胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，故b正确；c、大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素，故c错误；d、营养物质由小肠绒毛上皮吸收，穿过细胞进入血液，也就是循环系统，再经循环系统进入全身，故d正确故选：c【点评】食物的消化和吸收是中考的重点内容，与之相关的问题同学们一定要了然于心9血液循环的动力器官是( )a心脏b肺c肝脏d动脉【考点】心脏的结构 【分析】本题考查的是身体内各器官的作用，首先明确这些器官属于哪个系统的器官【解答】解：a、心脏是血液循环系统的器官，是血液循环的动力器官故符合题意b、肺是呼吸系统的主要器官故不符合题意c、肝脏属于消化系统的消化腺，故不符合题意d、动脉是血液循环系统的器官，是血液流经的管道故不符合题意故选：a【点评】关于身体内各器官的作用，可结合着其属于哪个系统掌握10心脏的瓣膜只能向一个方向开，保证血液的流动方向是( )a心室心房静脉b心室心房动脉c心房心室静脉d心房心室动脉【考点】心脏的结构 【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是心脏的结构心脏主要由心肌构成，分为左心室、右心室、左心房、右心房四个腔，分别与主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉相通心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣【解答】解：心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉所以，心脏中的血液流动的方向是：心房心室动脉故选：d【点评】心脏瓣膜的作用是重要的知识点，应特别理解和记忆11在血液循环系统中，没有瓣膜的结构是( )a静脉b心室和动脉之间c心房和心室之间d动脉【考点】心脏的结构；血管的结构、功能和保健 【分析】本题考查的是心脏中瓣膜的位置，瓣膜的作用是防止血液倒流【解答】解：a、静脉内有静脉瓣，作用是防止血液倒流，使血液只能从全身流回心脏故不符合题意b、心室和动脉之间有动脉瓣，作用是防止血液倒流，使血液只能从心室流向动脉故不符合题意c、心房和心室之间有房室瓣，作用是防止血液倒流，使血液只能从心房流向心室故不符合题意d、动脉内没有瓣膜故符合题意故选：d【点评】心脏内瓣膜的位置以及作用，可结合着心脏的结构示意图掌握12有人在外伤出血时，可能会出现以下情况，其中伤及动脉血管的是( )a血液只是少量渗出b缓慢流出暗红色的血液c喷射出鲜红色的血液d喷射出暗红色的血液【考点】出血的初步护理 【分析】此题考查的知识点是动脉血管出血的特点解答时可从动脉、静脉、毛细血管出血的特点和止血方法方面来分析【解答】解：动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏静脉因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫；毛细血管出血可以自然止血，也可以用创可贴包扎伤口因此血液只是少量渗出是毛细血管出血；缓慢流出暗红色的血液是静脉出血；喷射出鲜红色的血液是动脉出血；喷射出暗红色的血液是大静脉出血故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记血管出血的特点和止血方法13下列各项中，与皮肤散发热量有直接关系的结构是( )a毛发和指甲b汗腺和血管c神经末稍d黑色素细胞【考点】人体皮肤的结构和主要功能 【分析】皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等据此解答【解答】解：皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时，皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少；因此皮肤具有调节体温的功能可见与皮肤散发热量有直接关系的结构是汗腺和血管故选：b【点评】此题考查了皮肤的功能熟练掌握14肾脏的结构和功能的基本单位是( )a肾小球b肾小囊c肾小管d肾单位【考点】肾脏的结构和功能 【分析】此题考查对肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位的认识由肾小球、肾小囊和肾小管组成【解答】解：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中肾小囊中的液体称为原尿人体每天形成的原尿大约150升当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液从功能上看肾单位是形成尿的基本单位故选：d【点评】肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位15神经系统结构和功能的基本单位是( )a突起b细胞体c神经末梢d神经元【考点】神经元的结构和功能 【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元【解答】解：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋故选：d【点评】此题考查了神经系统的结构和功能的基本单位神经元16下列结构中，属于中枢神经系统的是( )a脑和脑神经b脑神经和脊神经c脊髓和脊神经d脑和脊髓【考点】人体神经系统的组成和功能 【分析】神经系统的组成如图所示：【解答】解：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统因此组成中枢神经系统的是脑和脊髓故选：d【点评】此题考查了神经系统的组成17人类特有的神经中枢是( )a身体运动中枢b身体感觉中枢c呼吸中枢d语言中枢【考点】人体神经系统的组成和功能 【分析】大脑皮层是许多神经元细胞体集中的部位，是高级神经活动的神经中枢，如条件反射的神经中枢大脑皮层有许多重要的神经功能区如：视觉中枢、听觉中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢等【解答】解：动物与人类共有的神经中枢是躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢能通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感到的流泪等的刺激建立条件反射，故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记人类特有的语言中枢18通过语言功能建立的条件反射应该是( )a看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼b听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来c看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来d听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射 【分析】本题考查非条件反射和条件反射的区别以及人类所特有的神经中枢【解答】解：反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；如缩手反射、眨眼反射等；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，如看到老师走上讲台，同学们马上起立向老师敬礼、听到主人唤它的“名字”，小狗就向主人跑过来、看到有人突然横穿马路，司机立即刹车停了下来等由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，所以谈虎色变、望梅止渴、听了老师讲的故事，同学们都忍不住笑了等为人类所特有的反射活动故选：d【点评】根据完成反射活动的神经中枢来判断反射的类型，人类所特有的语言、文字神经中枢19反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合( )a喂食前先吹哨b喂食后再吹哨c只喂食不吹哨d只吹哨不喂食【考点】非条件（简单）反射和条件（复杂）反射 【分析】此题考查的知识点是条件反射的建立解答时可以从条件反射的过程方面来切入【解答】解；建立条件反射的过程如下：用无关刺激（如哨声）单独作用几秒钟，再用一非条件刺激（如喂食）跟它结合，两者共同作用一定时间结合若干次以后，单独使用无关刺激，就能引起原来由非条件刺激引起的反射，这里哨声已经变成鸡群听哨声集合的条件刺激，条件反射就形成了可见，条件反射是后天获得的形成条件反射的基本条件是非条件刺激与无关刺激在时间上的结合，这个过程称为强化任何无关刺激与非条件刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射也就形成因此训练鸡群听哨声集合，可以反复进行喂食前先吹哨故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解条件反射的建立必须先用无关刺激在用非条件刺激20人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼色有关的结构是( )a角膜b虹膜c结膜d巩膜【考点】眼球的结构和视觉的形成 【分析】回答此题的关键是要明确眼球的结构和各部分功能【解答】解：眼球的结构如下图：人的眼球包括眼球壁和内容物眼球壁包括外膜（6角膜和7巩膜）、中膜（2虹膜、1睫状体、8脉络膜）、内膜（9视网膜）三部分角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节4晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动内容物包括5房水、4晶状体和11玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用故选：b【点评】眼球的结构结合图记忆效果好21下列选项中是正常眼的是( )abcd【考点】近视、远视形成的原因及矫正方法 【分析】此题考查的知识点是正常眼、近视眼、远视眼的成像特点解答时可以从近视眼、远视眼的成因、成像特点方面来切入【解答】解：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物像能够落在视网膜上，才能看的清楚，这是正常眼长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体形成近视近视的矫正，是利用几何光学的原理，在眼前加一个合适的凹透镜，即将物像的焦点后移，达到看远处时物像清晰的目的，要佩戴凹透镜进行矫正；远视眼是由于眼轴较短，晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的需要佩戴凸透镜进行矫正 图中a，光线在视网膜上汇聚，因此是正常眼；图中b光线在视网膜前汇聚，因此是近视眼；图中c在眼前加一个合适的凹透镜，即将物像的焦点后移，光线才在视网膜上汇聚，因此是近视眼；图中d光线在视网膜后汇聚，因此是远视眼故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记正常眼、近视眼、远视眼的成像特点22听觉形成的正常途径是( )a声波鼓室三块听小骨听神经听觉中枢b声波鼓膜三块听小骨听觉中枢c声波鼓室耳蜗听觉感受器听神经听觉中枢d声波鼓膜听小骨耳蜗内听觉感受器听神经大脑皮层听觉中枢【考点】听觉的形成过程 【分析】此题主要考查听觉的形成过程，结合耳的结构进行解答【解答】解：听觉的形成过程如下图：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉故选：d【点评】听觉的形成结合耳的结构图记忆效果好23某人患肢端肥大症，其原因是( )a幼年时生长激素分泌过多b幼年时甲状腺激素分泌过多c成年时生长激素分泌过多d成年时甲状腺激素分泌过多【考点】生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状 【分析】本题考查的是生长激素的作用，生长激素具有促进人体生长发育的作用【解答】解：生长激素具有促进人体生长发育的作用，当生长激素分泌异常时会出现不同的症状a、幼年时生长激素分泌过多会患巨人症，故不符合题意b、幼年时甲状腺激素分泌过多会得甲亢，故不符合题意c、成年时生长激素分泌过多会得患肢端肥大症，故符合题意d、成年时甲状腺激素分泌过多会得甲亢，故不符合题意故选：c【点评】关于生长激素的作用是考查的重点，多以选择题或是综合题的形式出现，难度一般24下列疾病属于传染病的是( )a近视b心脏病c沙眼d龋齿【考点】传染病的特点 【分析】此题考查的是传染病流行的三个基本环节和传染病的特点【解答】解：传染病是有病原体引起的，能够在人与人之间和人与动物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，并且具有传染性和流行性的特点a、近视是由于用眼不正确，使眼球的前后径过长，晶状体的曲度过大，物像落在了视网膜的前方导致的，不符合传染病的特征，不符合题意b、心脏病不是由病原体引起的，不具备传染性和流行性，不属于传染病，不符合题意c、沙眼由衣原体感染引起的，以双眼痒痛，流泪为症状，是通过接触传播，符合题意d、龋齿是由于口腔内的细菌菌斑侵蚀作用和牙齿本身的缺陷造成的，不具备传染性和流行性，不符合题意故选：c【点评】应熟练掌握传染病的概念、传染病的特点、传染病流行所具备的三个环节，就可以对是否是传染病做出正确的判断25传染病的特征是( )a有传染性和流行性，死亡率极高b有传染性，但无关紧要c有流行性，无传染性d由病原体引起，具有传染性和流行性【考点】传染病的特点 【分析】此题考查的是传染病的特点，据此答题【解答】解：传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行故选：d【点评】考查的是传染病的概念，是一道基础性的题目较简单26能够刺激淋巴细胞产生抵抗某种病原体的特殊蛋白质叫做( )a病原体b抗体c病毒d抗原【考点】抗体和抗原 【分析】此题考查的是病原体和抗原的概念【解答】解：a、病原体侵入人体后刺激人体的淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，我们把它叫做为抗体，抗体是有病原体入侵而引起的不符合题意b、抗体指的是病原体侵入人体后刺激人体的淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，符合题意c、病毒应是能引起人体产生抗体的病原体，应把病毒成为抗原，不符合题意d、引起人体产生抗体的物质叫抗原，一般指的是病原体，病原体刺激淋巴细胞产生的物质叫抗体而不是抗原故选：b【点评】明确抗体和抗原之间的关系，是解答此题的关键27引起人体产生抗体的物质叫做( )a病毒b细菌c抗原d疫苗【考点】抗体和抗原 【分析】本题考查抗体和抗原的知识抗体指病原体侵入人体以后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中【解答】解：抗原是指引起人体产生抗体的物质抗原的基本能力是免疫原性和反应原性免疫原性又称为抗原性，是指能够刺激机体形成特异抗体或致敏淋巴细胞的能力反应原性是指能与由它刺激所产生的抗体或致敏淋巴细胞发生特异性反应所以，引起人体产生抗体的物质叫做抗原故选：c【点评】对于抗体和抗原的区分看似简单，却常成为同学们解题的一个难点注意训练28皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是( )a青霉素过敏现象b接种卡介苗预防肺结核c白细胞消除病原体d得过麻疹后不再患此病【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫 【分析】掌握特异性免疫和非特异性免疫的组成和和功能【解答】解：皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫选项a、b、d属于人体的第三道防线，是特异性免疫，答案c属于人体的第二道防线，也属于非特异性免疫故选：c【点评】解题的关键是明白计划免疫也属于特异性免疫29给小儿服用小儿麻痹疫苗糖丸，其接种的疫苗和产生的免疫分别属于( )a抗体、特异性免疫b抗体、非特异性免疫c抗原、特异性免疫d抗原、非特异性免疫【考点】计划免疫及其意义 【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答【解答】解：由分析可知给小儿服用的小儿麻痹疫苗糖丸是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小儿麻痹症的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫可见c符合题意故选：c【点评】了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题30下列措施中，不属于预防接种的是( )a婴幼儿注射百白破疫苗b幼儿口服脊髓灰质炎疫苗c为肝炎病人注射胎盘球蛋白d为青少年注射乙肝疫苗【考点】计划免疫及其意义 【分析】此题考查对计划免疫的认识有计划地进行预防接种，【解答】解：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫百白破疫苗预防百日咳、白喉和破伤风；脊髓灰质炎糖丸预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）；乙肝疫苗预防乙肝病毒感染胎盘球蛋白是抗体，为肝炎患者注射是为了治疗，而不是预防接种故选：c【点评】计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义二、非选择题（每空1分，共40分）31为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，设计并完成下列实验方案分组1234处理馒头块0.5g0.5g00馒头碎屑000.5g0.5g水2ml02ml0唾液稀释液02ml02ml条件37保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象变蓝色部分变蓝色变蓝色不变蓝如果把2和4作为一组实验，目的是研究牙齿的咀嚼对淀粉消化的作用若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是3和43、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是3号试管变蓝色和4号试管不变蓝色你对此现象的解释是3号试管中的淀粉没有被消化，4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了【考点】探究发生在口腔内的化学消化 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，就要分别以唾液和牙齿的咀嚼为变量设置对照实验【解答】解：为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同因此实验方案的设计如图所示：将馒头块变成馒头碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼；从表格中的实验设置可知：要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用应该以2号试管和4号试管作为一组对照实验要探究唾液对淀粉的消化作用，应该以3号试管和4号试管作为一组对照实验滴加碘液后，3号试管的实验现象是变蓝色，原因是3号试管中没有唾液，淀粉没有被消化；4号试管的实验现象是不变蓝色，原因是4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了故答案为：牙齿的咀嚼对淀粉消化的作用3和43号试管蓝色；4号试管不变蓝；3号试管中的淀粉没有被消化，4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了【点评】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题32如图回答问题（1）消化食物，吸收营养的主要器官是图中的6小肠因为它里面有8胰腺分泌的胰液、9肝脏分泌的胆汁，以及其自身腺体分泌的肠液等三种消化液（2）营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构4胃；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是5大肠；几乎没有吸收功能的消化管是1口腔，2咽，3食道【考点】人体消化系统的组成 【分析】图示为人体消化系统示意图，其中1是口腔，2是咽，3是食道，4是胃，5是大肠，6是小肠，7是肛门，8是胰腺，9是肝脏【解答】解：（1）消化食物、吸收营养的主要器官是小肠，小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应：小肠长约56 m，小肠内具有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收（2）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素口腔、咽、食道基本上没有吸收功能故答案为：（1）6小肠；8胰腺；胰液；9肝脏；胆汁；肠液（2）4胃；5大肠；1口腔、2咽、3食道【点评】各段消化道的消化和吸收能力是不同的，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官33根据下面人体血液循环和气体交换示意图，回答下列问题：（1）写出图中各序号所代表的结构的名称1左心房2左心室3右心房4右心室5主动脉6上下腔静脉7肺动脉8肺静脉（2）图中由2到3的循环途径为体循环，其主要作用是为组织细胞提供氧气、养料，同时运走细胞代谢产生的代谢废物；由4到1为肺循环，其主要作用是通过肺气体交换，排出血液中二氧化碳，空气中氧气进入血液若向离体的羊心脏肺静脉注水，水流出的血管是主动脉【考点】血液循环的途径 【分析】本题考查血液循环的途径、心脏的结构特点、与心脏相连的血管的特点及组织里的气体交换后血液性质的变化，通过识图解答【解答】解：（1）图示中序号分别表示心脏结构的1左心房，2左心室，3右心房，4右心室和心脏相连的血管分别表示为5主动脉，6上、下腔静脉，7肺动脉，8肺静脉（2）体循环是指左心室收缩，把血液泵入主动脉、通过各级动脉到达全身毛细血管，在通过各级静脉到达上下腔静脉，运回右心室即图中25组织细胞的毛细血管63，其主要作用是为组织细胞提供氧气和养料，同时运走细胞代谢产生的代谢废物；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；即图中的：47肺泡的毛细血管网81其主要作用是通过肺气体交换，排出血液中二氧化碳，空气中氧气进入血液在心脏的结构中心房和心室之间有房室瓣，心室和动脉之间有动脉瓣，保证血液只能由心房流向心室，由心室流向动脉，即心房心室动脉，不会倒流因此若向离体的羊心脏肺静脉注水，水流出的血管是主动脉故答案为：（1）1左心房； 2左心室； 3右心房； 4右心室； 5主动脉； 6上下腔静脉； 7肺动脉； 8肺静脉（2）体；氧气、养料；代谢废物；肺；通过肺气体交换，排出血液中二氧化碳，空气中氧气进入血液；主动脉【点评】本题综合考查了血液循环的途径，心脏的结构特点与心脏相连的血管功能和所流血液性质，考查学生的识图能力和学生分析问题解决问题的能力，是中考学考的常考题型，学生要熟练掌握34如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答（1）图中a过程叫肺内的气体交换，b过程叫组织里的气体交换（2）图中a是肺泡b是肺泡周围毛细血管c是组织细胞d是组织处的毛血管（3）血管e内流的血是动脉血，血管f内