广东省云浮市郁南县片区三校九年级期中联考试卷（解析版） 新人教版.doc

广东省云浮市郁南县片区三校2015届九年级期中联考试卷一选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列变化属于化学变化的是（）a酒精燃烧b汽油挥发c风力发电d水果榨汁考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化b、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化d、水果榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列物质属于纯净物的是（）a海水b五氧化二磷c硬水d牛奶考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故a错；b、五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，故b错；c、硬水中含有钙镁化合物和水，属于混合物，故c错；d、牛奶中含有蛋白质、水、油脂等物质，属于混合物，故d错故选b点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（2分）（2014连云港）“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题下列做法有利于保护环境的是（）a禁止吸烟b燃放鞭炮c多开汽车d乱扔垃圾考点：防治空气污染的措施专题：化学与环境保护分析：a、禁止吸烟能够净化空气；b、燃放鞭炮会生成空气污染物；c、多开汽车会产生大量的空气污染物；d、乱扔垃圾，会造成环境污染解答：解：a、禁止吸烟能够净化空气，利于保护环境，故正确；b、燃放鞭炮会生成空气污染物，不利于保护环境，故错误；c、多开汽车会产生大量的空气污染物，不利于保护环境，故错误；d、乱扔垃圾，会造成环境污染，不利于保护环境，故错误故选：a点评：本题考查学生根据各种污染源和防治措施进行分析解题，并增强环保意识，保护环境4（2分）（2014昆明）下列说法不正确的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b氧气可用于医疗急救c食品包装中充入氮气以防腐d新鲜空气中不含二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂解答：解：a、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误；b、氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，正确但不符合题意，故选项错误；c、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；d、新鲜空气中也含有二氧化碳，错误符合题意，故选项正确；故选d点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中5（2分）下列说法中，错误的是（）a原子都是由原子核和核外电子构成的b保持水的化学性质的最小微粒是原子c在化学变化中，元素种类不变d在物理变化中，分子种类不变考点：原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；化学反应的实质专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据原子的构成的分析解答；b、根据水的构成分析解答；c、根据化学变化中元素的种类不变分析解答；d、物理变化的过程中分子不变解答：解：a、原子是由原子核和核外电子构成的，正确；b、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小微粒是水分子，错误；c、在化学变化中，元素种类不变，正确；d、在物理变化中，分子种类不变，正确；故选b点评：本题考查的是物质的微观构成粒子的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行6（2分）（2014临沂）正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据酒精灯点燃方法考虑；b、根据胶头滴管的使用方法考虑；c、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；d、根据量筒量取液体时的注意事项考虑解答：解：a、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故a错误；b、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故b错误；c、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故c错误；d、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故d正确故选d点评：要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险7（2分）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳b红磷在空气中燃烧产生大量的白雾c硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是现象，故选项说法错误b、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，没有雾，故选项说法错误c、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体，故选项说法正确d、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8（2分）水是一种重要的自然资源下列对水的认识正确的是（）a在河水中加入明矾可除去所有杂质b自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水c水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放d在日常生活中我们可用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等方法来节约用水考点：水的净化；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：a、根据明矾的作用分析解答；b、根据净水的方法分析解答；c、根据污水会造成污染回答；d、根据节约用水的方法分析回答解答：解：a、明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能加速不溶性固体的沉降，不能除去所有的杂质，错误；b、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后得到的水含有可溶性杂质，不是纯水，错误；c、未经处理的生活污水不可任意排放，会造成水体污染，错误；d、可用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所等方法来节约用水，正确；故选d点评：本题考查了水的净化的有关知识，完成此题，可以依据题干叙述结合已有的知识进行9（2分）（2014宜宾）以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释a在花园中可闻到花香分子在不断运动b用肉眼不能直接观察到co2分子co2分子很小c50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔d冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的，分子在化学变化中可以再分，在物理变化中分子本身没有变据此分析判断解答：解：a、由于分子在不断运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，在花园中可闻到花香，故a不符合题意；b、由于co2分子很小，所以，用肉眼不能直接观察到co2分子，故b不符合题意；c、分子之间有间隔，50毫升水与50毫升乙醇混合，一部分分子相互占据了间隔，所以，混合后总体积小于100毫升，故c不符合题意；d、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，属于物理变化，在物理变化中，分子本身没有变，故d符合题意故选：d点评：本题主要考查了微观粒子特征方面的知识，能用微粒的知识解释日常生活中的一些现象10（2分）某品牌谷物牛奶饮品营养成分表数据显示：每250ml含钠78mg、磷78mg、钾91mg、钙91mg这里的钠、磷、钾、钙是指（）a分子b原子c物质d元素考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、磷、钾、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：某品牌谷物牛奶饮品营养成分中的“钠、磷、钾、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钠、磷、钾、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键11（2分）下列说法中，正确的是（）a空气中氮气的体积分数为21%b人体中含量最多的元素是氢元素c海洋中含量最多的非金属元素是氧元素d相同质量的钠、镁、铝三种金属，铝中的原子最多考点：空气的成分及各成分的体积分数；相对原子质量的概念及其计算方法；海洋中的资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：a、根据空气的成分分析判断；b、依据人体中含有的元素情况分析解答；c、根据水的组成分析；d、依据相对原子质量与原子的真实质量的关系分析解答；解答：解：a、空气中氮气的体积分数为78%故a错误；b、人体中含有的物质最多的是水，而水中氧元素的含量高，所以人体中含量最多的元素是氧；故b错误c、海洋中最多的水，所以，海洋中含量最多的非金属元素是氧元素故c正确；d、由于相对原子质量是原子的真实质量与碳原子质量的之比得到，所以相对原子质量越大则其真实质量也越大，金属铜、铁、镁、铝的相对原子质量大小关系是铜铁铝镁，所以四种原子的质量关系也是如此，因此相同质量的金属铜、铁、镁、铝，含有原子数目最多的是镁；故d错误故选c点评：此题是一道多点知识考查题，主要是对相对原子质量以及材料和元素计算等知识的考查，属于基础性知识考查题；12（2分）今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是（）a铱原子核内中子数为为77b铱原子的核电荷数为77c铱的相对原子质量为192.2gd铱属于非金属元素考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，铱的原子序数为77，故a说法错误；b在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其核电荷数为77，故b说法正确；c根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，单位为1，省略不写，故c说法错误；d根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故d说法错误答案：b点评：本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力理解与掌握：原子序数=质子数=核外电子数，属基础性知识考查题，题目难度不大13（2分）（2014昆明）如图是某元素的原子结构示意图下列说法不正确的是（）a该原子的质子数为12b该原子的核外有三个电子层c该原子的核外电子数为12d该原子在化学反应中容易得到2个电子考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子解答：解：a、由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是12，该元素原子核内有12个质子，故选项说法正确b、由某元素的原子结构示意图，该粒子核外有3个电子层，故选项说法正确c、由某元素的原子结构示意图，该原子的核外电子数为2+8+2=12，故选项说法正确d、由某元素的原子结构示意图，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键14（2分）（2013宜昌）下列各图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同分子构成的物质属于混合物解答：解：a、由一种分子构成，属于纯净物，故a错；b、由三种分子构成，属于混合物，故b正确；c、由一种原子构成，属于单质，属于纯净物，故c错；d、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故d错故选b点评：纯净物和混合物区别：是否有一种物质组成，由分子构成的物质中，有一种分子构成属于纯净物，否则属于混合物15（2分）a、b、c三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）a水能使酚酞溶液变红b氨水能使酚酞溶液变红c空气不能使酚酞溶液变红d分子在不断地运动考点：分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性解答：解：a、酚酞试液在蒸馏水中不变色，说明水不能使酚酞试液变红，故a错误；b、浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性，所以氨水能使酚酞溶液变红，故b正确；c、酚酞试液放在空气不变红，说明空气不能使酚酞溶液变红，故c正确；d、盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水罩在一起，酚酞试液会变红，是因为浓氨水易挥发，氨气易溶于水显碱性，所以说明分子在不断地运动，故d正确；故选a点评：本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行二选择题（本题包括3小题，每小题2分，共6分每小题有一个或两个选项符合题意若正确答案只包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选两个且正确的给2分，但只要选错一个，该题就为0分）16（2分）用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是（）a净水器能杀菌消毒b净化后的水属于纯净物c活性炭的主要作用是吸附d净水器能将硬水变为软水考点：水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别专题：空气与水分析：根据简易净水器中各物质的作用进行分析解答即可解答：解：a、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误；b、净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；c、活性炭的主要作用是吸附，正确；d、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误；故选c点评：本题考查了简易净水器的净化作用，完成此题，可以依据其中各物质的用途进行17（2分）如图是某化学反应的微观示意图，从图中获得的信息错误的是（）a该图表示的是一个化合反应b该图表示反应物和生成物都有两种c化学反应前后，分子和原子的种类都不变d化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比可表示为2：1：2考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定专题：化学反应模拟图型分析：根据化学反应的微观模拟示意图，把反应后剩余的分子与反应前抵消，可得到该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，据此分析解答即可解答：解：可得实际参加反应的微观示意图为，a、根据化学反应的微观模拟示意图，得到该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，故为化合反应，故a正确；b、根据化学反应的微观模拟示意图，得到该反应为一种单质的分子和一种化合物的分子通过分成的原子的再重新组合而形成一种化合物的分子，故b错误，但符合题意；c、由图示可知反应前后原子种类没有变化，原子是化学变化中的最小粒子，而分子的种类一定变化，故c错误，但符合题意；d、从图示可知化学反应中，反应物、生成物的微粒个数比可表示为2：1：2，故d正确故选bc点评：本题考查了化学反应的微观模拟图的应用，完成此题，可以依据图示进行能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键18（2分）推理是一种重要的学习方法下列推理中正确的是（）a原子的最外层电子数为8的是相对稳定结构，但相对稳定结构不一定是最外层电子数为8b分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持物质化学性质的最小粒子一定是分子c分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子d催化剂能改变其它物质的化学反应速率，则能改变其它物质化学反应速率的物质都是催化剂考点：核外电子在化学反应中的作用；催化剂的特点与催化作用；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：a、根据原子可以的是电子形成阴阳离子分析解答；b、根据物质的化学性质由其构成微粒分析解答；c、根据微粒的带电情况分析解答；d、根据催化剂的概念分析解答解答：解：a、原子的最外层电子数为8的是相对稳定结构，但相对稳定结构不一定是最外层电子数为8，也可能是原子的是电子形成的阴阳离子，正确；b、保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子，如铁的化学性质是由铁原子保持的，错误；c、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，也可能是中子，正确；d、催化剂能改变其它物质的化学反应速率，则能改变其它物质化学反应速率的物质不都是催化剂，如果物质的质量改变了，则不是催化剂，错误；故选ac点评：本题考查了物质的微观构成粒子的知识，可以依据已有的知识结合概念进行三填空与简答题（共6题，共40分）19（6分）用化学符号表示：（1）2个碳原子2c； （2）5个氢分子5h2；（3）空气中含量最多的气体n2；（4）表示s的原子结构示意图；（5）地壳中含量最多的元素o（6）人体中含量最多的物质h2o考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个碳原子，就可表示为：2c；（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氢分子可表示为：5h2（3）空气中含量最多的气体是氮气，氮气是一种气态非金属单质，是由双原子分子构成的，故填：n2（4）图示中表示的微粒质子数为16，故为硫元素的原子结构示意图；（5）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，所以地壳中含量最多的元素为 o；（6）人体中含量最多的物质是水，其化学式为：h2o故答案为：（1）2c； （2）5h2； （3）n2； （4）s；（5）o； （6）h2o点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20（6分）俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期来的雏形下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题（1）16号元素在反应中该原子比较容易得到（填“得到”或“失去”）电子变成离子；（2）表示的是al3+（填离子符号）；（3）9号元素、17号元素元素化学性质相似（填“相同”、“相似”、“不同”），其原因是最外层电子数相同；这两种元素最本质的区别是核内质子数不同（4）上表中第二、三周期元素的原子最外层电子数的变化规律是从左到右最外层电子数依次递增考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的知识进行分析，非金属元素原子的最外层电子数大于或等于四个，在化学反应中容易得到电子；金属元素的原子在化学反应中容易失去电子，形成带正电荷的阳离子；元素的化学性质与最外层电子数有密切的关系，元素的种类由原子核内的质子数决定；地壳中含量最多的元素是氧元素；根据原子核外电子数的变化特点进行分析即可解答：解：（1）16号元素是硫元素，最外层电子数为6，在化学反应中容易得到电子达到最外层8电子为稳定结构，故填：得到；（2）图示的离子表示带三个单位正电荷的铝离子，故填：al3+；（3）9号元素、17号元素最外层电子数相同，最外层电子数相同的原子，其化学性质相似；但是其核内的质子数不同，故属于不同种元素，故填：相似，最外层电子数相同，核内质子数不同；（4）根据元素周期表中原子的结构示意图可以看出，二、三周期的元素原子最外层电子数由左到右依次递增，故填：从左到右最外层电子数依次递增点评：本题考查了元素周期表的应用，完成此题，可以依据元素周期表的意义进行21（8分）某城市住宅饮用水的处理过程如图1所示：（1）步骤网格净水原理类似于步骤（填“”“”或“”等序号）（2）步骤所起的作用是c（单选，填选项序号）a杀死水中的细菌b减少水中氧气c使泥沙沉积至底部d分解有毒物质（3）假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水；若检验时发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是加热煮沸（4）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用（5）如图2是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图试回答：该图中存在明显错误是：没有用玻璃棒引流漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁该同学发现过滤后的滤液是浑浊的，可能的原因是液面高于滤纸边缘（写一点）考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水专题：空气与水分析：根据已有的水的净化的知识进行分析解答，过滤能除去水中的不溶性杂质，氯气具有杀菌性；活性炭具有吸附性，根据导致滤液仍然浑浊的原因分析解答解答：解：（1）步骤网格净水原理类似于过滤，故填：；（2）步骤沉淀池所起的作用是使泥沙沉积至底部，故填：c；（3）用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水；若检验时发现水硬度高在饮用前可采取的处理办法是加热煮沸，故填：肥皂水，加热煮沸（4）活性炭具有吸附性，其吸附色素和异味，活性炭起吸附作用，故填：吸附（5）该图中存在明显错误是没有用玻璃棒引流、漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，故填：没有用玻璃棒引流，漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁；该过滤后的滤液是浑浊的，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不干净，故填：液面高于滤纸边缘点评：本题考查了水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的净水的知识进行22（11分）黑色粉末a和无色液体b混合后生成无色无味气体c，加热暗紫色固体d可以得到a和c一种淡黄色固体e可以在c中燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生分析后完成下列问题（1）写出下列物质的名称a二氧化锰；b过氧化氢溶液；c氧气；d高锰酸钾； e硫（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并在括号内指出所属的反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（分解反应）；硫+氧气二氧化硫（化合反应）考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见物质的推断题分析：根据一种淡黄色固体e可以在c燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生，说明e为硫，c为氧气；黑色粉末a和无色液体b混合后生成无色无味气体c氧气，说明a为二氧化锰，b为过氧化氢溶液；加热暗紫色固体d可以得到a和c，说明d为高锰酸钾，据此完成相关的问题解答：解：（1）一种淡黄色固体e可以在c燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生，说明e为硫，c为氧气；黑色粉末a和无色液体b混合后生成无色无味气体氧气，说明a为二氧化锰，b为过氧化氢溶液；加热暗紫色固体d可以得到a和c，说明d为高锰酸钾；故填：二氧化锰；过氧化氢溶液；氧气；高锰酸钾；硫；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是一种物质生成两种物质的分解反应；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；硫+氧气二氧化硫；化合反应点评：物质推断题要先找到问题的突破口，从突破口出发，前后联系进行分析研究，最后将结论整体验证，比如根据本题中的颜色和状态可很快猜测是硫的燃烧和过氧化氢分解制氧气23（9分）已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应（1）下述三个反应的相同点是abd（多选，填序号）a都是化合反应 b都是氧化反应 c生成物都是固体d都需要点燃 e都是非金属与氧气反应（2）如图1在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲防止高温生成物熔化后溅落炸裂瓶底，丙吸收生成的二氧化硫气体，避免污染空气（3）将装置乙改装为如图2所示装置，还可用于测定空气中氧气的体积分数经测定，集气瓶的容积为250ml，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50ml，则空气中氧气的体积分数为20%在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须足量如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是n2（填化学符号）如果将上述实验中的红磷换成木炭，严格按操作步骤进行实验，并未发现倒吸现象，其原因是木炭燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，瓶内气体体积无明显减小，压强变化不大反思此实验的探究过程，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是生成物最好是固体（答一条）考点：氧气的化学性质；空气组成的测定；反应类型的判定专题：空气与水分析：（1）根据反应的特点进行解答反应的相同点（2）根据铁丝、硫在氧气中燃烧的实验操作步骤及注意事项，进行解答本题（3）用红磷燃烧测定氧气的含量，红磷必须足量，等冷却后才能打开，否则温度过高使测定结果偏小，使用木炭时由于燃烧生成的是二氧化碳，需要将生成的二氧化碳用石灰水吸收解答：解：（1）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都是化合反应，都是与氧气反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象，故abd（2）铁燃烧时放出大量的热，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物溅落炸裂瓶底；硫与氧气反应生成的二氧化硫具有刺激性气味，污染空气，可以使用水来吸收（3）氧气约占空气体积的五分之一，其余主要是氮气；用红磷燃烧测定氧气的含量，红磷必须足量；等装置冷却后才能打开弹簧夹，否则温度过高，进入集气瓶内的水量减少，使测定结果偏小；使用木炭时，由于燃烧生成的是二氧化碳气体，瓶内气体体积无明显减小；测定空气中氧气含量时，使用的药品与氧气反应时生成的最好是固体故答案为：（1）abd（2）甲：防止高温生成物熔化后溅落炸裂瓶底，丙：吸收生成的二氧化硫气体，避免污染空气（3）20% 足量 偏小 n2木炭燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，瓶内气体体积无明显减小，压强变化不大生成物最好是固体（答一条）点评：此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质和制取氧气的实验注意事项是解题的关键还考查了空气中氧气含量的测定，完成此题，可以依据已有的课本知识进行四实验题（共2题，24分）24（19分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出有数字标号的仪器名称：酒精灯集气瓶（2）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为过氧化氢水+氧气，应选用的发生装置是b（填序号），收集装置是c或e（填序号）；其中用排水法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气；发生装置可选用（填序号）a，（4）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：把药品装入试管中并固定仪器 加热 连接仪器，检查装置的气密性 用排水法收集气体 停止加热 从水槽中取出导气管a、正确的操作顺序为：（写序号）b、其中，和的先后顺序不能颠倒，其原因是防止水槽中的水倒流炸裂试管c、在步骤中，试管口应略向下倾斜；d、如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是集气瓶收集氧气之前没有装满水 （写一点）（5）化学兴趣小组的同学选用f装置进行收集氧气若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是a（填“a”或“b”），（6）常温下，氨气（nh3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气请回答下列问题液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有易溶于水的物理性质制取氨气的发生装置应选择上图中的a（填字母，下同），收集装置应选择的是d考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法和向上排空气法收集氧气的不同点进行分析；（3）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；（4）根据实验室制取氧气的一般步骤、注意事项等进行分析；（5）根据氧气的密度比空气大进行分析；（6）根据氨气的物理性质和实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯，是集气瓶；（2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以应选用的发生装置是：b，氧气密度比空气大，不易溶于水，所以收集装置是：c或e，排水法收集的氧气纯净但不干燥，向上排空气法收集的氧气干燥但不纯净，所以用排水法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是：氧气不易溶于水；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，所以发生装置可选用a；（4）在实验室制取氧气的一般先组装仪器，检查气密性，然后装药加热，收集氧气，最后先撤导管，在熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序为：，其中，和的先后顺序不能颠倒，其原因是：防止水槽中