广东省中山市黄圃中学八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

广东省中山市黄圃中学2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（每题3分，共21分请将正确答案的填入答题纸上）1下列对身边一些常见的物理量进行估测，以下估测数据，不符合实际的是（）a教室里的黑板长约4mb中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次左右c在学校运动会的百米赛跑中，获冠军的运动员平均速度可达15 m/sd一位中学生身高约1.6m2如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（）abcd3有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）a音调b响度c音色d声速4现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，如图所示的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是（）abcd5下列事例中，属于利用声传递能量的是（）a用声呐探测海底深度b医生用听诊器为病人检查身体c用超声波清洗眼镜d听到隆隆的雷声预示着可能要下雨6小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车7瑞典天文学家安德斯摄尔修斯在1742年创立摄氏温度，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0，水的沸点定为100，其间分成100等分，1等分为1现在有一支温度计刻度均匀，但因使用时间太久而导致读数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为98；放在冰水混合物中，示数为2现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为26，则教室内的实际气温是（）a24b25c26d28二、填空题（每题3分，共21分）8给下列数字填上合适的单位：（1）我们教室的长度为9.0（2）一元硬币的厚度约为0.2（3）人走路的速度约为1.29单位换算：（1）36km/h= m/s； （2）5m/s= km/h； （3）2.8nm=m10俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映了声音的特性，这些特性依次是、11烧开水时看见的“白气”是现象；雾凇的形成是现象；夏天洒在地面上的水很快就干了是现象12标准大气压下，酒精熔点是117，沸点是78，水银的熔点是39，沸点是357你认为要测沸水的温度应选用（选填“酒精”或“水银”）温度计，常温下的水银是态，40的水银是态13如图是a，b两种物质熔化时的温度时间图象，其中物质是晶体，它的熔点是，在第 8min时，这种晶体处于状态14一个做匀速直线运动的物体10s运动了100m，这物体前5s的速度是m/s，该物体运动15s通过的路程是m另一做变速运动的物体前半程的平均速度是4m/s，后半程的平均速度是6m/s，该物体全程的平均速度是m/s三、实验题（本大题3小题，共20分）15（6分）小明想比较几种材料 （衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你认为最佳的是a、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度b、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能最好的是材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱16（8分）小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲 （1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是（2）小明在做实验时思考了上图abcd中操作，你认为正确的是；然后根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）根据图丙可知水的沸点是（3）小明看到，从水温达到90到水沸腾共用时10min为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：17（6分）如图所示是一位中学生在测小球从斜面静止开始滚下的平均速度实验图他用刻度尺测得sac=180cm，b是斜面ac的中点请在下方的实验表格的空格内填好数据通过分析可知，小球从斜面上滚下时，速度（填“不变”“增大”或“变小”）路段距离（cm）运动时间（s）平均速度（cm/s）ab904.520bc901.5ac1806四、计算题（本大题2小题，共13分）18（6分）今年的暑假，爸爸带着小明去了自驾游，在旅途中看到如图中的交通标志牌的地方到达西大桥（8km），在遵守交通规则的前提下，从匀速行驶的汽车到达目的地最快要多少分钟？19（7分）某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶，如图为他乘车到达目的地时的车费发票求：（1）出租车行驶的时间；（2）出租车行驶的路程；（3）出租车行驶的速度 五、综合能力题（本大题3小题，共25分）20（10分）测量是初中生学习物理的基本技能，仪器读数也是能力表现的重要方面，下列的读数你会吗？在图1中，所用的刻度尺的分度值是，测得物体的长度是cm图2秒表（停表）的读数是s图3所示的是一支常用体温计，它的量程是，示数是21（5分）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学做了研究实验如图所示是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜），观察图形，回答下列问题：（1）在初中物理的探究实验学习中，控制变量法、转换法、观察法、类比法等都是常用的方法这三组实验中，探究的方法是；（2）从研究中可以看出，这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关？22（6分）阅读下列材料，回答问题如图所示是大自然中水循环现象的示意图江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断变成水蒸气，这一过程要吸热当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低成小水滴或成小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或形成的，在一定条件下，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶形成雨的过程属于现象，这一过程需热（1）把材料中划线部分填写完整（2）你也许注意过，天气预报中常说：“向北移动的暖湿气流和来自地区的冷空气前锋相遇，将在我国至之间形成一条东西方向的降雨带”试说明暖湿气流携带较多的水分，为什么不一定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨23（4分）阅读下列两篇短文，按要求完成后面提出的问题a蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离b许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生（1）请你将上面短文a中处补上恰当的文字：；（2）文中的“亚声”是指我们学过的（3）从短文c中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声波具有广东省中山市黄圃中学2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题3分，共21分请将正确答案的填入答题纸上）1下列对身边一些常见的物理量进行估测，以下估测数据，不符合实际的是（）a教室里的黑板长约4mb中学生的脉搏跳动一般每分钟约75次左右c在学校运动会的百米赛跑中，获冠军的运动员平均速度可达15 m/sd一位中学生身高约1.6m【考点】长度的估测；速度与物体运动【专题】参照思想；估算法；估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断不符合实际的是哪一个【解答】解：a、教室的宽度在8m左右，黑板的长度约是教室宽度的一半，在4m左右故a符合实际；b、人在平静状态下，心跳一次的时间接近1s，所以1min的心跳次数大约75次故b符合实际；c、男子百米世界纪录略大于10m/s，中学生百米比赛的成绩在8m/s左右故c不符合实际；d、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高接近成年人，在160cm=1.6m左右故选c【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力2如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（）abcd【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：a、圆筒左侧与刻度尺的5.0cm对齐，两只直角三角板直角边相互平行，两者之间的距离等于圆筒直径此选项正确；b、0刻度线没有与圆筒左侧对齐，刻度尺的刻线没有靠近直径位置此选项错误；c、0刻度线没有与圆筒下端对齐此选项错误；d、0刻度线没有与圆筒下端对齐，直角三角板直角边没有与刻度尺对齐此选项错误故选a【点评】我们可以把图中展示的特殊测量方法称之为辅助工具法（三角板、直尺等），可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量中3有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）a音调b响度c音色d声速【考点】音色【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同【解答】解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选c【点评】本题考查学生对音色定义的理解与应用4现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，如图所示的四个图象中，表示球内材料的凝固图象的是（）abcd【考点】凝固与凝固放热特点【专题】应用题【分析】熔化是指物质从固态变为液态的过程凝固是指物质从液体变为固体的过程非晶体没有固定的熔点和凝固点【解答】解：由于墙内混入非晶体材料，所以它在凝固的过程中，不会出现固液共存的状态，它的温度会持续下降a是非晶体凝固图象，b是非晶体熔化图象，c是晶体熔化图象，d是晶体凝固图象故选a【点评】本题考查学生对非晶体熔化和凝固图象的掌握情况，需要和晶体熔化和凝固的图象进行辨析5下列事例中，属于利用声传递能量的是（）a用声呐探测海底深度b医生用听诊器为病人检查身体c用超声波清洗眼镜d听到隆隆的雷声预示着可能要下雨【考点】声与能量【专题】声现象【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息【解答】解：a、利用声呐探测海洋深度，是利用了声波传递信息，不符合题意；b、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意c、利用超声波来清洗眼镜是利用了声音能传递能量，符合题意；d、听到雷声就能知道可能下雨，是利用了声波传递信息，不符合题意；故选c【点评】声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中6小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车【考点】运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的【解答】解：站在路边的小丽相对于小明的位置不发生变化，所以以小明为参照物时，小丽是静止的；以驶来的校车为参照物，小丽与汽车之间的相对位置不断发生变化，所以她是运动的故选d【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性7瑞典天文学家安德斯摄尔修斯在1742年创立摄氏温度，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0，水的沸点定为100，其间分成100等分，1等分为1现在有一支温度计刻度均匀，但因使用时间太久而导致读数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为98；放在冰水混合物中，示数为2现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为26，则教室内的实际气温是（）a24b25c26d28【考点】摄氏温度及其计算【专题】定量思想；推理法；温度计、熔化和凝固【分析】定义以标准大气压下水的沸点为100，冰点为0，100和0之间有100等份，每一份代表1；而题文中温度计测量冰水混合物体的温度是5，标准大气压沸水的温度是95，中间是90个小格，首先求出一个小格表示的温度；温度计悬挂在教室显示温度是26，距离2有24个小格，求出24个小格表示的温度加上温度计显示为2时的实际温度0，就是教室的实际温度【解答】解：温度计一个小格表示的温度等于100/(98-2)=25/24;温度计显示温度为32时，教室的实际温度（262）+0=25故选b【点评】对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0上升了多少格，求出物体的实际温二、填空题（每题3分，共21分）8给下列数字填上合适的单位：（1）我们教室的长度为9.0m（2）一元硬币的厚度约为0.2cm（3）人走路的速度约为1.2m/s【考点】长度的估测；速度与物体运动【专题】参照思想；估算法；估算综合应用题【分析】此题考查我们对常见物体不同物理量的估测，根据对常见物体和相关物理量单位的认识，填上合适的单位【解答】解：（1）一层楼的高度在3m左右，教室的长度与三层楼的高度差不多，在9.0m左右；（2）5枚一元硬币叠放的高度在1cm左右，一枚一元硬币的厚度在0.2cm左右；（3）人正常步行的速度在4km/h=4m/s1.2m/s左右故答案为：（1）m；（2）cm；（3）m/s【点评】一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小，但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义9单位换算：（1）36km/h=10 m/s； （2）5m/s=18 km/h； （3）2.8nm=2.8109m【考点】物理量的单位及单位换算【专题】定量思想；顺推法；其他综合题【分析】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答【解答】解：（1）因为1km/h=m/s，所以36km/h=36m/s=10m/s；（2）因为1m/s=3.6km/h，所以5m/s=53.6km/h=18km/h；（3）因为1nm=109m，所以2.8nm=2.8109m故答案为：（1）10；（2）18；（3）2.8109【点评】进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解10俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映了声音的特性，这些特性依次是响度、音调、音色【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音有三个特性：音调、响度和音色；（2）音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与发声体的距离决定；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定【解答】解：“震耳欲聋”是指声音的大小，反映的是声音的响度这一特征；“声音刺耳”是指声音的音调高，反映了声音的音调特征；“闻其声而知其人”是指不同的人发出声音的音色是不一样的，是依靠声音的音色来判断的故答案为：响度；音调；音色【点评】此题主要考查的是学生对声音的三个特征的了解和掌握要求掌握声现象的基础知识11烧开水时看见的“白气”是液化现象；雾凇的形成是凝华现象；夏天洒在地面上的水很快就干了是汽化现象【考点】液化及液化现象；蒸发及其现象；生活中的凝华现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：烧开水时冒出的“白气”，是温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化；雾凇的形成是水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华现象；在地面上的水变干了，水由液态变成了气态，属于汽化故答案为：液化；凝华；汽化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态12标准大气压下，酒精熔点是117，沸点是78，水银的熔点是39，沸点是357你认为要测沸水的温度应选用水银（选填“酒精”或“水银”）温度计，常温下的水银是液态，40的水银是固态【考点】液体温度计的构造与工作原理【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】（1）液体温度计的原理是：根据液体的热胀冷缩性质制成的；选择温度计的原则是：温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低，沸点应该比被测温度高（2）晶体低于凝固点时是固态，高于凝固点时是液态，等于凝固点时可能是固态、可能是液态、可能是固液共存状态【解答】解：（1）因为沸水的沸点为100所以应该选沸点高于水的沸点的物质做测温物质，故选水银温度计（2）常温下的水银是液态，水银是金属，金属是晶体，水银的凝固点是39，40的水银低于凝固点，所以40的水银是固态故答案为：水银；液；固【点评】本题主要考查学生对温度计的原理了解，是一道基础题13如图是a，b两种物质熔化时的温度时间图象，其中a物质是晶体，它的熔点是80，在第 8min时，这种晶体处于固液共存状态【考点】晶体的熔化和凝固图像；熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法【分析】晶体有一定的熔化温度，即熔点晶体在熔化的过程中，虽然继续吸热，但温度不变非晶体没有一定的熔化温度，熔化过程中只要加热，温度就会升高【解答】解：由图可知：物质a由一定的熔化温度，是晶体；熔化时的温度是80；8min时，物质a正在熔化，是固液共存状态故选a；80；固液共存【点评】此题主要考查晶体的熔化过程，需要注意的是我们对于图象的分析能力14一个做匀速直线运动的物体10s运动了100m，这物体前5s的速度是10m/s，该物体运动15s通过的路程是150m另一做变速运动的物体前半程的平均速度是4m/s，后半程的平均速度是6m/s，该物体全程的平均速度是4.8m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）根据v=求出物体运动速度，因为物体做匀速直线运动，所以每时每刻的速度都是相同的；再根据速度公式v=变形求得这个物体在前15s经过的路程（2）设总路程为s，算出前一半路程用的时间t1，后一半路程用的时间t2，则总时间为t=t1+t2，用公式v=计算出平均速度【解答】解：（1）物体的运动速度v=10m/s；因为物体做匀速直线运动，所以每时每刻的速度都是相同的，所以这个物体在前5s内的速度也是10m/s；根据v=可知，这个物体在前15s经过的路程s=vt=10m/s15s=150m（2）设总路程为s，由v=得：物体前半程用的时间：t1=，物体后半程用的时间：t2=，总时间：t=t1+t2；物体在全部路程中的平均速度：v=4.8m/s故答案为：10；150；4.8【点评】（1）此题主要考查的是学生对速度计算公式和匀速直线运动概念的理解和掌握；（2）平均速度是指物体运动过程的平均快慢程度，用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（v=）三、实验题（本大题3小题，共20分）15（6分）小明想比较几种材料 （衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你认为最佳的是ba、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度b、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能最好的是泡沫材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究型实验综合题【分析】解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；故答案为：（1）机械闹钟；（2）b；（3）泡沫【点评】本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果16（8分）小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲 （1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是94（2）小明在做实验时思考了上图abcd中操作，你认为正确的是b；然后根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）根据图丙可知水的沸点是98（3）小明看到，从水温达到90到水沸腾共用时10min为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：适当减少水的质量【考点】探究水的沸腾实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；温度计的玻璃泡与液体充分接触，不能接触容器底和或容器壁；读数时，视线要与液柱上表面保持相平（2）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据q=cmt知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等【解答】解：（1）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10，每一个小格代表1，示数是94；a、温度计的玻璃泡接触了容器壁，故a错误；b、温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中，且没有与容器底、容器壁接触，视线与液柱上表面保持相平，故b正确；c、温度计的玻璃泡接触了容器壁，故c错误；d、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故d错误；（2）由水的温度和时间关系曲线知，水从第10min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持不变；（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，就是水吸收的热量比较多，根据q=cmt知，水的比热是一定的，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等故答案为：（1）94；（2）b；98；（3）适当减少水的质量【点评】水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，本实验中一般包括温度计的读数和正确使用、气泡的变化、加热时间比较长的原因、读时间和温度的图象、沸点、沸腾特点、沸腾条件等等，综合性较强17（6分）如图所示是一位中学生在测小球从斜面静止开始滚下的平均速度实验图他用刻度尺测得sac=180cm，b是斜面ac的中点请在下方的实验表格的空格内填好数据通过分析可知，小球从斜面上滚下时，速度增大（填“不变”“增大”或“变小”）路段距离（cm）运动时间（s）平均速度（cm/s）ab904.520bc901.560ac180630 【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】根据小球运动的距离和所用的时间，利用速度公式求小球在不同阶段的平均速度；根据小球的平均速度可知小球整个过程的运动情况【解答】解：小球在bc段的平均速度：vbc=sbc/tbc=90cm/1.5s=60cm/s；小球在ac段的平均速度：vac=sac/tac=180cm/6s=30cm/s；通过分析可知，小球从斜面上滚下时，速度不断增大故答案为：增大；60；30【点评】本题考查平均速度的计算，关键是求路程和经过的时间，平均速度等于总路程除以总时间，注意路程和时间的对应关系四、计算题（本大题2小题，共13分）18（6分）今年的暑假，爸爸带着小明去了自驾游，在旅途中看到如图中的交通标志牌的地方到达西大桥（8km），在遵守交通规则的前提下，从匀速行驶的汽车到达目的地最快要多少分钟？【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；应用题；长度、时间、速度【分析】（1）“40”是某一路段的限速值，意思是此路段机动车最大速度不能超过此数值；“8km”是里程值，表示此地到某处的距离（2）已知汽车行驶的距离和速度，利用t=计算所用时间【解答】解：“8km”是里程值，表示此地到西大桥的距离为8km“40”表示此路段机动车最大车速不能超过40km/h；由v=得，匀速行驶的汽车最快所需要的时间：t=0.2h=12min答：匀速行驶的汽车到达目的地最快要12min【点评】本题是一道关于速度公式及其变形公式应用的计算题，难度不大，从图片中读懂里程表、限速表的含义是解决此类问题的关键19（7分）某人在某地乘坐出租车在平直公路上行驶，如图为他乘车到达目的地时的车费发票求：（1）出租车行驶的时间；（2）出租车行驶的路程；（3）出租车行驶的速度【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）从出租车发票中可以得知，出租车行驶的时间；（2）从出租车发票中可以得知，出租车行驶的路程；（3）根据速度公式v=求出出租车行驶的速度【解答】解：（1）从出租车发票中可以得知，出租车行驶的时间从10：00到10：05，可知出租车行驶时间：t=10：0510：00=5min；（2）从出租车发票中可以得知，出租车行驶的路程：s=6km，（3）则出租车行驶的速度：v=72km/h答：（1）出租车行驶的时间为5min；（2）出租车行驶的路程为6km；（3）出租车行驶的速度为72km/h【点评】本题主要考查能否从出租车发票中获取相关信息，属于与生活紧密结合的题目五、综合能力题（本大题3小题，共25分）20（10分）测量是初中生学习物理的基本技能，仪器读数也是能力表现的重要方面，下列的读数你会吗？在图1中，所用的刻度尺的分度值是1mm，测得物体的长度是1.60cm图2秒表（停表）的读数是71s图3所示的是一支常用体温计，它的量程是3542，示数是38【考点】刻度尺的使用；体温计的使用及其读数；时间的测量【专题】定量思想；图析法；基本仪器的使用专题【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和（3）使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直【解答】解：由图知：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体a左侧与6.00cm对齐，右侧与7.6cm对齐，估读为7.60cm，所以物体的长度为l=7.60cm6.00cm=1.60cm；（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在11s处，所以秒针指示的时间为11s，即秒表的读数为1min11s=71s（3）体温计上最小示数和最大示数分别为“35”和“42”，所以量程为3542；体温计1之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1，即此体温计的分度值为0.1；此时的温度为38故答案为：（1）1mm；1.60；（2）71；（3）3542；38【点评】读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直21（5分）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学做了研究实验如图所示是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜），观察图形，回答下列问题：（1）在初中物理的探究实验学习中，控制变量法、转换法、观察法、类比法等都是常用的方法这三组实验中，探究的方法是控制变量法；（2）从研究中可以看出，这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关？外界温度和液体表面空气流动速度【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】实验题；控制变量法；探究型实验综合题【分析】影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响，注意控制变量法的运用可逐一做出解答【解答】解：（1）在实验中，研究一个量与多个变量的关系，每次只研究其中一个，而控制其它的变量不变，所以用的是控制变量法；（2）由图可知，本探究实验中，甲、丙组都有两个对照实验，其中甲小组，液体的表面积相同，空气流速度相同，只有光照不同，故实验探究蒸发快慢是否与温度是否有关；丙小组中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度的关系由此可得：水分散失的快慢与外界温度和液体表面空气流动速度有关故答案为：（1）控制变量法；（2）外界温度和液体表面空气流动速度【点评】应熟知影响蒸发快慢的三个因素实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题22（6分）阅读下列材料，回答问题如图所示是大自然中水循环现象的示意图江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断汽化变成水