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19.2.1正比例函数 概念 新哨中学 钱永军学习目标:1理解正比例函数的概念;2经历用函数解析式表示函数关系的过程,进一步 发展符号意识;经历从一类具体函数中抽象出正 比例函数概念的过程,发展数学抽象概括能力学习重点:正比例函数的概念教学过程一、 情境创设2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318km.设列车平均速度为300km/h.考虑以下问题:(1)乘京沪高速列车,从始发站北京南站到终点站海虹桥站,约需要多少小时(结果保留小数点后一位)?(2)京沪高铁列车的行程y(单位:km)与运行时间t(单位:h)之间有何数量关系?(3)京沪高铁列车从北京南站出发2.5 h后,是否已经过了距始发站1 100 km的南京站?解:(1)13183004.4(h)(2)y=300t(0t4.4)(3)y=3002.5=750(km), 这是列车尚未 到 达 距 始 发 站 1 100km的南京站.思考下列问题:1. y=300t中,变量和常量分别是什么?谁是自变量,谁是函数? 2.自变量与常量按什么运算符号连接起来的?二、问题再现下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式:(1)圆的周长l 随半径r的变化而变化(2)铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m(单位:g)随它的体积V(单位:cm3)的变化而变化(3)每个练习本的厚度为0.5cm,一些练习本摞在一起的总厚度h(单位:cm)随练习本的本数n的变化而变化(4)冷冻一个0C的物体,使它每分钟下降2C,物体问题T(单位:C)随冷冻时间t(单位:min)的变化而变化这些函数有什么共同点?认真观察以上出现的四个函数解析式,分别说出哪些是常数、自变量和函数函数解析式常数自变量函数(1)l=2r(2)m=7.8V(3)h=0.5n(4)T= 2t这些函数都是常数与自变量的乘积的形式!三、形成概念5.在正比例函数y=kx(k为常数,k0)中关键是确定哪个量?比例系数k一经确定,正比例函数确定了吗?怎样确定k呢?解:从函数关系看,关键是比例系数k,比例系数k一确定,正比例函数就确定了;只需知道两个变量x、y的一对对应值即可确定k值从方程角度看,如果三个量x、y、k中已知其中两个量,则一定可以求出第三个量四、归纳与小结一般地,形如y=kx(k是常数,k0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫做比例系数(这里为什么强调k是常数,k0呢?)练习1、下列函数是否是正比例函数?比例系数是多少?2、判断下列各题中所指的两个量是否成正比例。(是在括号内打“” ,不是在括号内打(1)圆周长C与半径r( )(2)圆面积S与半径r ( )(3)在匀速运动中的路 程S与时间t ( )(4)底面半径r为定长的圆锥的侧面积S与母线长l( )(5)已知y=3x-2,y与x ( )应用新知例1 (1)若y=5x3m-2是正比例函数,m= 。(2)若 是正比例函数,m=。小结1、正比例函数的定义函数y= kx(k是
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