七年级下数学练习三.doc

七年级下数学练习三 一、细心填一填： 姓名 1.如图，的同位角是 ；当 = 时，直线.2.用科学记数法表示： 0.0012= ； -314= .3. ； . ； . ； . = ； = ；4. 中=，则是 三角形, = .5. 等腰三角形的两边长分别是3cm和6cm，此三角形的周长是 cm.6. 如果一个多边形的每个内角都是，则= ，它的 内角和为 .7如图将ABC沿CA方向平移后得DEF，若线段AD=4cm，则线段CF= cm 若四边形ADEM的面积为5，那么四边形FCBM的面积为 .8如图，已知ABCD，A=55，C=20，则P= .9.沿图中实线AB、BC剪去一个断开的长方形纸片相邻的两个角，并使 .10.如图：DHEGBC，DCEF，那么与EFB相等的角(不包括EFB)的个数为 .11. 如图，=，则 .12. 已知，则13已知：,(1) = ；= 14要使的结果中不含项，则等于 二、精心选一选： 15.若l与2是内错角，且l40，则下列说法正确的是( )A.240 B.2140 C.240或2140 D.2的大小不确定16.在下列各图的ABC中，正确画出AC边上的高的图形是（ ）17.以下列线段的长度为三角形的三条边，其中构成三角形的是 （ ）A. 2，2，3 B. 3，3，7 C. 5，12，13 D. 17.下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 18如上图，下列条件中，不能判断直线的是（ ） A.12 B.45 C.24180 D.13 (第18题图)19如右图，中，是边上的高，是边上的中线，则下列结论中正确的是（ ）（1） （2） (3) （4）AD可以看着图中6个三角形的高 (第19题图) A.（1）（2） B.(2)（3） C.（1）（2）(3) D. (1) (2)（3）（4） 20如右图，的度数为（ ）A. B. C. D. 不确定 21如右图，以三角形三个顶点为圆心画半径为2的圆， 则阴影部分 面积为 （ ） (A) (B) 2 (C) 3 (D) 4 22将边形剪去一个角后得到的多边形的内角和是， 则的值为 （ ） （第20题图) (第21题图)A. 3 B. 4 C. 3或4或5 D. 4或5或6 23如图，用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框，不计螺丝大小，其中相邻两螺丝的距离依序为2、3、4、6，且相邻两木条的夹角均可调整。若调整木条的夹角时不破坏此木框， 则任两螺丝的距离之最大值是（ ） A. 5 B. 6 C. 7 D.10 (第23题图) 三、解答题： 24. 计算： （1） （2） （3） （4） （5）（6）3x2(3xy)2x2(x2y22x) （7）5x2(2xy)2x2(7x2y22x) 25.已知：如图，ABDE，1=2求证：ABG=FEH26.如图，试判断与的位置关系，并说明理由.27.如图，中，（1）画的角平分线.（2）画的高.（3）如果则= .（4）如果AC=8,BC=6,AB=10,求高CD的长.28.如图，BAP+APD180，12求证：EF29.如图，已知ABCD，BDCE，求证：CD平分BCE30.如图，在ABC中，BAC50，B60，AEBC于点E，CD平分ACB且分别与AB、AE交于点D、F，求AFC的度数31.已知： 求的值； 试探索间的数量关系.32. 如图(1)所示的图形，像我们常见的学习用品圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，到底隐藏了哪些数学知识呢？下面就请你发挥你的聪明才智，解决以下问题：(1)观察“规形图”,试探究BDC与A、B、C之间的关系，并说明理由； 图(1)图(1)(2)请你直接利用以上结论，解决以下三个问题： 如图(2)，把一块三角尺XYZ放置在ABC上，使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，若A=50，则ABX+ACX =_；图(2) 图（3） 图（4）如图(3)DC平分ADB, EC平分AEB,若DAE