七年级生物下册 第2节《水中的藻类植物》教案 苏教版.doc

第二节 水中的藻类植物目标导引一、教学目标 1、举例说出几种常见的藻类植物，并概括藻类与人类的关系2、说明水绵细胞与绿色植物细胞，藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点3、熟悉藻类植物与人类的关系二、重点和难点 重点：观察认识水绵的形态结构。难点：了解认识藻类的一般特征，对学生观察能力和收集资料能力的培养。自主预习一、看书p49-51页回答以下问题：1、你认识哪些藻类植物？藻类植物有什么特点？2、水绵呈什么颜色？设想用手摸水绵，你会有什么感觉？3、水绵是单细胞还是多细胞生物？ 4、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结构都相同吗？5、每个细胞有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？怎样排列？6、显微镜下的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同|二、看书p77-78页回答以下问题：1、 藻类植物在生态系统的角色是什么？2、 藻类植物有哪些重要的经济价值？3、 什么是“赤潮”和“水华”现象？有什么危害？合作探究自主预习1：1、学生熟悉的藻类植物主要有海带、紫菜；教师补充常见食用藻类植物有裙带菜、石莼、发菜、鹿角菜、羊栖菜、石花菜等。2、水绵呈绿色，用手摸会觉得很滑腻。3、水绵是多细胞生物。4、水绵每个细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（丝状螺旋形）。每个细胞形态相似。5、显微镜下的水绵细胞呈长筒状，有绿色带形的叶绿体。自主预习2：1、 藻类植物在生态系统中是生产者，能进行光合作用作用制造有机物，为浮游动物和鱼类提供饵料；藻类植物光合作用释放的氧气占地球大气含量的70%。2、 藻类植物具有的经济价值有：海藻可以食用；提取工业原料如褐藻胶、琼脂、甘露醇、碘等；有些藻类植物可以净化污水，改善水质。3、“赤潮”是生活在海洋中的某些藻类、原生动物或细菌，在一定条件下急剧繁殖或大量地聚集在一起，使大面积的海水颜色发生改变的一种有害的生态异常现象，赤潮的发生会使海域中的鱼虾、贝类大量死亡，经济损失十分惨重，还可能引起人类中毒等。“水华”是淡水中的一种自然生态现象，水华发生时，水一般呈蓝色或绿色，水中严重缺氧，威胁水生生物的生存。补充：海带：生活在海水中，多细胞生物，植物没有根、茎叶等器官。海带和紫菜的食用部分像叶，叫做叶状体，叶状体的细胞里含有叶绿体，海带叶绿体中除了含有叶绿素以外还有藻黄素，所以海带呈现褐色。同理紫菜呈现紫色是因为含有大量的藻红素和藻蓝素。“蓝色革命”： 科学种田，使粮食、蔬菜、水果产量大幅度提高，被人们称为“绿色革命”。畜牧业的科学技术的进步，大幅度提高了牛、羊、猪、鸡、蛋、奶的供应量，被称为“白色(奶)革命”。渔业农牧化的进步主要发生在海洋上，所以称为“蓝色革命”。 现阶段海洋渔业农牧化的主要方式是：人工育苗，放养到海里，在人工控制下生长，再捕捞(鱼、虾、贝类)或收割(藻类)上来。神奇的天然保健营养品螺旋藻螺旋藻的营养价值不似一般食品那样，仅含单一或某几种营养物，而是一种复方全价营养，并且与人体直接需要的营养物相一致。特别是它的蛋白质、维生素、不饱和脂肪酸、多糖类矿物质的天然配伍，浑然一体。一克螺旋藻（干粉）相当于1公斤各种蔬菜水果营养的总和。所以说螺旋藻是能够综合提供人体基本体能和组织结构需要的超级生物营养包。另外，螺旋藻具有多种治病和防病的功能,如防治糖尿病、高血压、心脏病、胃病、贫血症、肝病、解毒作用、减肥等，此外还有保健等多种功效，是人类十分难得的一种天然保健营养食品。点拨提炼1、藻类植物的主要特征：、藻类植物大多生活在水中；、有单细胞的，也有多细胞的，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化；、细胞内都含叶绿体，能进行光合作用。2、典型藻类植物水绵的生活和形态结构、生活环境：淡水中、形态结构：多细胞生物，细胞呈长圆柱形，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（丝状螺旋形）构成3、藻类植物与人类的关系、对水域的影响、提供大量的氧气 、食用 、提供各种生产的原料 （）、用于污水处理但大量繁殖会引发水污染（有水华和赤潮）。总结检测1、藻类植物是一类低等植物，理由是（ ）a主要生活在水中b能进行光合作用c植物体都很微小d无根、茎、叶的分化2、下列植物中不属于藻类植物的是（ ）a.衣藻 b.金鱼藻 c.海带 d.紫菜3、沿海地区的人，海带、紫菜食品吃得多，所以“大脖子病”发病率较低，这是因为多吃海带和紫菜可以补充（ ）a.铁 b.碘 c.锌 d.磷4、将下列植物类群与其相应的特征相连： 苔藓植