习惯12.doc

“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日教学内容培养良好的学习习惯（12）共几课时1课型新授第几课时1教学目标1指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重难点教学重点：1结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学资源【教材开发】将课文中的插图放大，以引导学生仔细观察，了解怎样“读万卷书，行万里路”以及如何“在实践中学会运用”。【相关材料】课前出好班级的黑板板；收集在实践中运用语文的事例并在课堂上交流。【学生经验】有的学生已经游览或参观过一些地方，课上可以让他们说说自己收获，以及对学习语文的帮助。【相关名言】、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。鲁迅、用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅【相关古诗】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游冬夜读书示子聿预习设计1回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。2回忆自己参加过的语文综合实践活动。3.按从上到下的顺序观察，说说图上有谁，在什么地方，干什么？学程预设导航策略调整与反思第一板块：谈话导入（3分钟）第二板块：预习展示（35分钟）1. 学习第1页插图预设：第一幅：在天文台的天文展览馆内，老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。墙上贴着宇宙中星体的照片，想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第三幅：游人们游览敦煌莫高窟。结合以前学过的课文莫高窟说一说。第四幅：蓝天白云下，金碧辉煌、气势恢宏的故宫建筑群的一角。看了这些建筑后自己的想法。（三）学习第二、三页图画预设：第一行右边两幅学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传达到预定地点。请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。预设：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。第三板块：明确任务，完成作业（2分钟）第一板块：谈话导入（3分钟）常言道：“生活处处皆学问。”我们的生活有多丰富，我们学习语文的范围就有多广。古人说得好，“读万卷书，行万里路”，我们不仅要学习书本上的知识，更要在实践中学语文、用语文。今天，我们来学习小学阶段的最后两个习惯：1读万卷书、行万里路。2在实践中学会运用第二板块：预习导学（35分钟）（一）学习第1页插图1学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么？，他这时会想些什么？2小组内交流3指名回答，教师补充（二）教师小结：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观中，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理所在。同学们从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。（三）学习第2、3页插图1第一行第一幅 结合本班的手抄报，谈谈感受并提出建议。2第一行右边两幅：（1）教师简单介绍（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？3第二行左上图教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！4第二行右上图：从图中得知，演讲要注意什么？5第二行左下图回忆自己参加朗诵的情景，说说朗诵时要注意什么？6第二行右下图说说出黑板报要注意什么？7第二行右大图结合上学期的班级进行的课本剧比赛谈谈怎样表演课本剧？教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。（五）教师总结“读万卷书，