二年级语文上册教案.doc

第一单元 快乐地玩 教学目标：1.认识本单元38个生字，会写23个生字。学会“火字旁”。2.正确、流利地朗读课文，背诵古诗。3.培养想象力，体会乐观的品质4.感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇。5.完成课后练习题。教学重点：1.学会本单元的生字，运用多种方法识记生字。2.理解课文内容，体会作者所要表达的感情。教学难点：1.能清楚地表达自己的想法，练习口语表达。课时安排：8课时1-1村居教学目标:1.会认10个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。2.能有感情地朗读背诵古诗。3.在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。教学重点:会认10个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。教学难点:掌握两个多音字“散”、长“。课时安排：2课时第（1）节 执教日期： 年 月 日教学内容：11 村居 第一课时 教学目标：1.认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。 2.通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3.能有感情地诵读古诗。教学重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。教学难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，教学方法：激趣法 课前准备：课件 教学过程：一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居 二、学习古诗。1.领读古诗，读准字音。2.说一说古诗中描写了一个怎样的场景？再让学生说一说这首诗描写的是一个什么样的游戏？3.逐行读古诗，理解诗句的意思。（1）教师领读。（2）学生自由读。（3）指名读。4）教师讲解诗的大意。三、再读古诗，学习生字。1.学习题目和前两句诗文。（1）读诗句：范读、个别自读。（2）画出生字，小组研究学习生字的方法。村：加部首的方法，数笔画的方法居：题目的意思是居住在农村的意思。堤：你打算用什么养的方法学会它。（3）汇报并学习生字。（4）教师解释这两句诗的意思，并指导朗读。2.学习后两句诗。（1）学习生字并解释诗意。 散：出示散和放，观察一下，你怎样把它们写好。 归、趁，观察字在虚宫格中的位置，自己书写。（2）教师解释诗句的意思。（3）通过学生的朗读体会这两句诗所表达的感情。四、处理课后习题：结合对古诗大意的理解，给意思相同的词语连线。五、作业：1.书写所学生字。2.背诵课文六、小结：齐读古诗。板书设计：11 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢第（2）节 执教日期： 年 月 日教学内容：11 村居 第二课时教学目标：1.认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。 2.通过朗读，领悟诗人所表达的思想感情。 3.能有感情地诵读古诗。教学重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。教学难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学方法：探究法 教具学具：生字卡片。教学过程：一、复习导入：出示词卡，学生认读。上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语。老师也被这美丽的景色陶醉了。二、学习生字：是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟，因：练习用因为。所以。说话烟：形声字，依据火字旁，了解它的本义，主意它的书写。学习童，学生交流识记的方法。放：主意反文旁的书写。三、背诵古诗：1.早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2.生自由背。 3.集体配乐吟诵。四、课堂练习：1.把生字宝宝送回家。2.指导课后练习。读一读；多音字“长”读写词语五、作业：书写生字，背诵古诗。板书设计：11 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1-2 被子大地教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字，认识一个部首“冖”。2.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌。3.了解“我”为什么是“被子大地”的主人。4.能用部件组合、随文识字等方法识记生字。5.边读边想，感受诗歌表现的美好情境。6.体会“我”在病床上与玩具做游戏时，仍然很快乐的心情，感受小主人公对待疾病的乐观态度。教学重、难点：1.能用部件组合、随文识字等方法识记生字。2.正确、流利地朗读诗歌。课时安排：2课时。第（3）节 执教日期： 年 月 日教学内容：12 被子大地 第一课时 教学目标：1.认识1、4节中的生字，会写3个字。 2.展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共 鸣。 3.正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点：1.认识6个生字，会写3个字。 2.有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义教学方法：讲读法教学过程：一、回忆谈话导入：请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？二、学文识字：1.读文理解（第1、4节） 范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？画出这一小节中的生字，并认真读一读出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例朗读1小节学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？生自由读汇报到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词”理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语画出生字，并认真读一读2.识字：被、件、具、神、视、谷 采用多种方式识字（注重扩词的训练）注意在词语，文中识字3.写字：件、具、谷重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写三、巩固训练： 1.识字练习2.写字比赛3.朗读诗歌第1、4节四、作业： 1.朗读课文2.写字 板书设计： 12 被子大地第（4）节 执教日期： 年 月 日教学内容：12 被子大地 第二课时 教学目标：1.认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。 2.展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐 观态度。 3.正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点：1.认识8个生字，会写5个字。 2.有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义教学方法：朗读法教具学具：生字卡片教学过程： 一、复习：1.识字、认词2.读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节二、读文、识字、写字教学：1.学习第二节，生自由读，勾画生字读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。识字学习铅学习兵丁、穿、军。指导读、赛读2.学习第三节，生自由读勾画生字“我”在玩什么游戏？识字（注意座坐的区别）学习队。理解自已，指导书写。学习洋，进行扩词训练。朗读 3.有感情第朗读全文4.写字（指导写“军、穿）三、巩固训练：1.完成课后练习2.识字、写字训练3.朗读全文四、总结、作业1.以苦为乐的品质2.如果生病的是你，你会怎么做？板书设计： 12 被子大地1-3 雪趣教学目标：1.认识本课14个生字，会写7个生字。知道“乐”是多音字。学会“世”的笔顺。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。 3.引导学生体会雪中游戏的乐趣。教育学生课间要做健康游戏。教学重点：1.认识14个生字。会写7个字。 2.正确、流利地朗读课文。教学难点：了解文章的大概内容。教学时数: 2课时第（5）节 执教日期： 年 月 日教学内容：13 雪趣 第一课时教学目标：1.认识14个生字。会写1个字。认识多音字“乐”。 2.引导学生体会雪中游戏的乐趣。 3.正确、流利地朗读课文。教学重点：认识14个生字。会写7个字。教学难点：正确、流利地朗读课文教学方法：朗读法课前准备：工具书，生字卡片教学过程：一、引入同学们，下雪了，你们最愿意做的事是什么呢？课文中的小朋友在下雪的时候也玩了很多有趣的游戏，我们来看看他们玩的是什么？二、初读课文，认识生字1.自己试着读读课文，不认识的字借助拼音或者问问身边的同学和老师，并做好标记。2.听老师读课文，注意听准读音。3.再读课文，课文有几个自然段？4.分自然段朗读课文，读正确，读流利。5.请你画出本课的生字和新词，然后同桌之间互相读一读。6.出示新词： 窗户、世界、争先恐后、涌出、乐园、打雪仗、抬头、分享、铃声、响起、诗意浓浓自己读读黑板上的词语领读学习小组内开火车读7.画出词语卡片中的生字，说说你能记住哪个字，是怎么记住的？8.读生字卡片。三、指导书写“世”。1.自己观察一下“世”在虚宫格中的位置。2.指导世的笔顺。3.学生自己练习四、巩固识字。1.完成课后习题：写一写、读一读。2.游戏巩固：摘雪花（做雪花教具，在后面粘贴词语）五、作业：写一写本课生字板书设计： 13 雪趣第（6）节 执教日期： 年 月 日教学内容：13 雪趣 第二课时教学目标：1.巩固所学生字，会写1个字，认识多音字“乐”。 2.引导学生体会雪中游戏的乐趣。 3.正确、流利地朗读课文。教学重点：巩固14个生字。会写7个字。教学难点：正确、流利地朗读课文教学方法：练习法课前准备：生字卡片教学过程：一、复习：1.概括雪趣一文中你都知道了什么2.认识字词二、写字教学：1.有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范户：与尸字区别，组词。世：注意笔顺乐：注意笔顺，它还有什么读音？快：注意左半部分的写法，它的反义词是慢。2.生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1.完成课后练习2.听写生字（同桌间、师生间）3.听写生词4.有感情地朗读课文四、总结1.师对学生的写字情况做总结2.写字作业。3.搜集关于冬天和雪的故事或成语。板书设计：1-3雪趣 银白色的世界 奶油蛋糕开心会认：窗 户 世 界 先 涌 乐 仗 抬 块 分 铃 响 意会写：户 世 先 乐 快 抬 分第（7）节 执教日期： 年 月 日教学内容：表达 小小创意广告牌教学目标：1.学会观察图画，根据情境为广告牌写出合适的广告语。2.培养学生表达的自信心。3.练习用普通话流利、洪亮地表达。教学重点：根据图意，发挥想象，设计广告语。教学难点：根据图意，发挥想象，设计广告语。教学方法：自学法课前准备：主题图、课前让学生多留心生活中的创意广告，积累精彩的广告语。教学过程：1.看第一幅图，说一说，图上画的是一个什么场景？启发：设想两个小同学去郊外野游，看到蔚蓝的天空，绿油油的草地很开心，他们还细心观察，在路上发现了很有意义的创意广告牌：“别踩我，我还没长大！”“别饿着我！”两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到：这些广告语多好啊！我们在玩儿的时候，可别忘了保护环境啊！2.指导学生看图说话，练习表达。观察图上画的场景，这是什么地方？都有哪些景致？3.请你为学校、居住的社区或郊外的草地设计一句广告语。4.作业设计：请你留心身边的创意用语，把它们记录下来，丰富自己的知识，点缀自己的生活。第（8）节 执教日期： 年 月 日教学内容：综合学习活动 让我们玩得更好教学目标：1.了解同学们爱看的电视节目、爱做的游戏、校园里流行的歌谣等。2.能简单介绍自己了解的游戏、电视节目、校园歌谣等。3.学习创编符合学生自身年龄特点、健康向上的游戏活动。4.能与同学合作、探究感兴趣的游戏。5.喜欢与同学合作完成调查、讨论、创编小游戏的活动。6.乐于积极地表达自己的真实想法，尊重别人的创意表达。教学重点：了解或记录同学们爱看的电视节目、爱做的游戏、校园里流行的歌谣等。教学难点：乐于与他人合作完成调查、讨论、创编小游戏的活动。教学方法：观察法、讨论法、合作探究等教学准备：图片、工具书、相关游戏图画书籍等。课时安排：1课时教学过程：一、回顾学习，活动激趣。1.师生共同回顾本版块有趣的内容。2.交流：同学们还会玩哪些有趣的游戏？还有哪些活动令你欢乐开怀？学生自由发言。二、整合资料，交流感受。1.教师提问：你们调查同学的娱乐项目情况结果怎么样啊？2.学生在小组内先交流，再把调查资料整合在教师给出的调查表里。填写的时候要认真。娱乐项目项目名称喜欢的理由喜爱看的电视节目喜欢玩的游戏喜欢唱的歌谣喜欢做的小制作喜欢猜的谜语在交流过程中，组长要组织同学详细分工，每位成员都要清楚自己的任务。3.教师适时巡视指导、纠错、点拨、督促。对有特殊困难的学生或小组，要进行系统的讲解，让学生既明白搜集资料是为了与别人交流作准备，也能学会怎样把搜集的资料整合分类。三、围绕问题，集体讨论。1.教师根据学生整合交流资料的情况，提出讨论的问题：同学们最喜欢玩得游戏是哪几种？怎样玩更有趣？哪些游戏不适合我们？2.学生进行讨论、交流。3.师生交流，反馈讨论意见。4.教师出示资料家长、社会、老师等方面给学生怎样玩健康游戏的建议。学生阅读思考讨论小结。教师强调要进行有秩序的游戏，在游戏中应注意安全问题。四、创编新的小游戏。1.教师出示一些学生熟悉的玩具，学生探究新的玩法。2.教师出示一些新奇的玩具，学生探究游戏玩法。3.师生讨论、研究大家共同喜欢的一个游戏。教师注重训练学生的语言表达能力。4.学生表述，教师编写，填写在游戏卡片上。5.师生共同玩一玩新创编的小游戏，谈一谈感受。第（9）节 执教日期： 年 月 日长春版小学二年级语文上册第一单元测试题 1.我会拼，也会写。24分 fng sng jn du shn g fi kui （ ）（ ） （ ） （ ）sn hu xnjin（ ） （ ）2.选择正确的读音打号。10分 chen zhuo chang ling zui趁 cheng 座 zuo 窗 chuang 铃 lin 醉 cui3.我能区分，还能组词。16分 抬（ ） 快（ ）穿（）分（） 台（ ） 块（）空（）放（） 4.我会把下面的词语归类。8分 看 扶 说 跑 眨 跳 摸 吃 表示手的动作 表示脚的动作 表示眼睛的动作 表示口的动作 5.我会写这样的词语。12分 例：一件件 一件件玩具 一片片 一块块 一朵朵 6.连线。8分 白色的 蛋糕 宽阔的 游戏 香喷喷的 雪花 广阔的 操场 美好的 精灵 快活地 天地 神奇的 时光 快乐的 节日 7.我会背，还会默写，12分 村 居 清 高鼎 莺 飞 二 月 拂 杨 柳 醉 归 来 早 忙 趁 放 纸 鸢 8.下雪了，世界都成了银白色。这时候，你最想去雪地里干什么？快写下来吧，也许你的愿望会实现。10分 第二单元 汉字家园（一）教学目标：1.认识本单元53个生字，会写31个生字。 2.学生能借助形声字、归类识字、换部首等多种方法识记生字。 3.结合所学课文了解一些生活中的知识。教学重点：多种方法识记生字。教学难点：掌握本单元的多音字。课时安排：8课时2-1汉字家园（一）教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字2.正确读出课文中的词语，了解本课汉字3.引导学生通过多种方法进行识记，并引领学生采用多种方法进行识记，培养学生识字的能力，提高识字效率4.了解汉字的特点，感受汉字的魅力。教学重点：识字教学难点：了解树木在生活中的用途，培养爱护树木的习惯。课时安排：2课时第（10 ）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-1汉字家园（一）第一课时教学目标：1.会认14个生字，会写7个生字。2.认真观察，了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。3.在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识。教学重点：会认14个生字，会写7个生字。教学难点：了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。教学方法：讲读法课前准备：课件教学过程：一、初读课文，了解学习内容请大家把书打开，翻到12页，请你试着读读这课中的词语，不会的可以借助拼音，或者请教身边的同学、老师。二、认一认、读一读1.出示8种树木的图片。你认识图上的哪种树，能不能给大家介绍一下？（学生介绍完，教师要及时贴出相应的词语卡片。）借助图片读词语。（学生不了解的，教师要及时介绍）2.认识5个生字。出示生字：杉、棉、柏、梧、桐认真观察，同桌讨论一下，这些汉字有什么特点？请你想想，这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢？你是怎么快速记住这些汉字的？开火车读生字卡片。3.出示8个树木所做成的物品图片。你认识图片上的物品吗？（学生每说一个，教师都要及时贴出相应的词语卡片）4.熟读卡片上的词语5.盖住词卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕再请你认真观察，找到这些汉字的规律。（带木字旁、形声字）识记生字。（引导学生既可以结合形声字的规律，也可以借助图片识字。）读生字卡片。三、指导书写：1.观察虚宫格中的所有生字，有什么特点？（都有木字旁，左窄右宽，木字旁写得窄一些，只占整个字的三分之一，左右两部分要写得紧凑一些。）2.指导书写“杨”引导学生注意，右半部分4笔完成，两个撇的长短不同。学生练习书写。第（11）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-1汉字家园（一）第二课时教学目标：1.会认14个生字，会写7个生字。2.认真观察，了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。3.在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识。教学重点：会认14个生字，会写7个生字。教学难点：了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。教学方法：讲读法教具学具：图片教学过程：一、复习1.读一读木条上的词语：木已成舟、独木不成林、原木、木柴、木材、十年树木，百年树人、枕木、木棉 2.读读手中的小生字卡片。二、书写1.复习带有木字旁汉字的书写规律。2.学生独立观察虚宫格中的生字的具体位置，独立练习书写。三、拓展练习：你还知道哪些带有木字旁的汉字？板书设计：会认的字：衫 棉 柏 梧 桐 材 板 棍 柴 柜 桌 椅 架 枕会写的字：2-2汉字家园（一）教学目标：1.认识11个生字，学会8个生字，一个多音字。2.能正确读出课文中的词语，了解本课汉字。了解三点水旁的字，初步学会用联系形声字的方法来记忆生字。学习部首查字法。3.引导学生通过多种方法进行识记，并引领学生采用多种方法进行识记，培养学生识字的能力，提高识字效率。4.在学习中，产生向往大海，喜爱大自然的感情。教学重点：识字，部首查字法。教学难点：掌握多音字：泊。教学准备：字词卡、多媒体课件课时安排：2课时第（12）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-2汉字家园（一）第一课时教学目标：1.结合图画认识10个词语。2.认识11个生字，会写8个汉字。3.初步了解到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。教学重点：认识11个生字，会写8个汉字。教学难点：结合图画认识10个词语。教学方法：讲读法教具学具：彩色挂图、字词卡片教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，你们喜欢大海吗？谁来说说，你看到的大海什么样？今天，咱们也一起去海滨浴场玩玩吧。二、情境中识字1.（出示大海的图片）说到就到，展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海，人们还把它叫做“海洋”（在图片上贴处“海洋”词卡）我们一起来读读这个词。2.看，那一层一层赶过来的是什么呀？（出示海浪图片和词语卡片）看看海浪像什么呀？3.现在我们站的地方就是海滨浴场了（出示词语卡片，读一读）4.哎呀，海滨浴场有这么多的沙子，金黄金黄的，我们把它叫做沙滩（出示词卡，读一读）。你在沙滩上玩耍过吗？感觉怎么样？5.（出示潜水员的图片以及词卡）你知道他在做什么吗？注意“潜”读二声，读读这个词。6.听，远处传来了嗡嗡的马达声，是什么行驶过来啦？（出示汽艇图片和词卡）我们一起来读读这个词吧。7.请你和同桌一起读读黑板上的词语。8.在小黑帮上出示生字：汽、艇、海、洋、滩、滨、浴、看看这些生字有什么特点？用你自己的方法记记这些汉字。读生字卡片。三、指导书写1.指导书写“浴”。认真观察，找到书写特点。（左窄右宽）自己在练习本上写几个。2.自己独立练习书写：海、洋、沙、汽第（ 13）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-2汉字家园（一）第二课时教学目标：1.结合图画认识10个词语。2.认识11个生字，会写8个汉字。3.初步了解到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。教学重点：认识11个生字，会写8个汉字。教学难点：结合图画认识10个词语。教学方法：讲读法教具学具：彩色挂图、字词卡片教学过程：一、导入新课：海洋那么广阔，那么无边无际，它是由很多很多的河流湖聚集而成的。这节课，我们来认识一下它们吧。1.请大家打开书，自己试着认识一下瀑布、小溪、湖泊、温泉和河流，仔细观察，它们有什么特点？（小溪：小而浅。瀑布：从高处流下来的水。河流：比较宽，不停地向前流淌。湖泊：水面比较宽阔而且平静。温泉：水是温暖的。）2.读词语卡片，认识生字。3.看图，把句子补充完整。天气真热，叔叔在湖泊里（ ）。（ ）在河流里（ ）。（ ）在（ ）里（ ）。4.出示生字：瀑、湖、泊、澡、温 5.说说你是怎样记住这些字的？6.读字卡，组词。二、指导书写1.指导书写“泊”。2.泊是多音字，看书或者查字典学习它的另一个读音。组词。独自练习其它生字。板书设计汉字家园（一）2会认： 湖 泊 漂 澡 温 汽 艇 潜 滩 滨 浴会写：2-3汉字家园（一）教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字，三个部首。2.了解“根据地、歌剧、张灯结彩、繁殖“等词语的意思。3.正确、流利地朗读词语和句子。4.能自主的借助图片、运用形声字的规律等多种方法识记生字。5.喜欢“识字学词学句“这种方式，在学习交流中产生浓厚的兴趣。教学重点：认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。教学难点：运用形声字的规律识记生字。课时安排：2课时第（14）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-3汉字家园（一）第一课时教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。2.正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。3.学会熟字加偏旁的识字方法，感受汉字的构字特点。教学重点：认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。教学难点：正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。教学方法：讲读法教具学具：1.生字、词语卡片。2.教学挂图。教学过程：一、复习同学们，我们一起来读几个字。（出示字卡：居、采、几、直）再组几个词好吗？二、交代任务接下来我们再来学习几个和“居、采、几、直”相关的字，但老师有一个小小的希望，就是由你们自己试着用喜欢的识字方法独立学会，可以吗？三、学习课文前半部分（居、采）（一）读文正音：请同学们打开书，借助拼音自由练习读课文，这节课我们只读课文的前半部分，要读准字音，争取把句子读流畅。谁能读课文，其他学生跟读。（二）比较字形，区别字义1.现在我们只来读和“居”有关的这几个字。（字卡：锯、据、剧）2.这几个字和“居”有什么联系呢？（引导学生发现这几个字都带“居”字，尽管“居”在这几个字中 的位置不同，但是都起到表音的作用，提示了每个字的读音。）你们发现这几个字的共同特点了吗？（引导学生发现它们的读音完全相同）3.即使读音完全相同，但是因为部首发生了变化，所以意思也完全不同，你们能结合课文中的词语和句子，或是插图把它们的意思区别开吗？ （在学生交流的过程中，教师要注意讲解“井冈山是革命根据地”的意思，可以给学生提供一些革命故事）4.你们还会为这几个字组词吗？5.再来读读和“采”有关的几个字。（出示字卡：彩、踩、睬）6.也来讲讲这几个字和“采”的联系吧！7.怎么区别这几个字 呢？（仍然引导学生借助词语、图片和句子来区别每个字的意思。同时可以结合“春节时，家家户户张等结彩”和“我最喜欢看踩高跷表演”这两个句子给学生扩展一些关于中国人过年时的习俗等一些信息，如：家家门前都挂大红灯笼，家家户户包饺子，东北地区开展扭秧歌、踩高跷等活动。）8.还能组词吗？四、练习：1.选字填空2.读句子。五、指导写字第（15）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-3汉字家园（一）第二课时教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。2.正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。3.学会熟字加偏旁的识字方法，感受汉字的构字特点。教学重点：认识14个生字，会写8个生字，掌握两个部首。教学难点：正确、流利地朗读词语和句子，读懂它们的意思。教学方法：讲读法教具学具：1.生字、词语卡片。2.教学挂图。教学过程：一、复习生字和词语。 二、学习课文后半部分 （一）读文1.请同学们借助拼音自由练习读课文，指名读课文，齐读课文。（二）识字1.指名再读这两组字。2.你们是怎样区别这两组字的？三、练习1.先组字，再组词。（见课后练习1）2.选字填空 （1） 机 饥 肌 司（ ） （ ）饿 （ ）肉 （ ）会 飞（ ） （ ）劳成疾（ ）肤 3.总结：同学们，你们能总结一下这一课所学的生字有什么特点吗？板书设计 2-3汉字家园（一）会认：据 锯 冈 剧 踩 睬 机 饥 忍 肌 达 植 值 殖 会写： 据 剧 彩 踩 机 饥 直 值2-4汉字家园（一）教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解“塑像、茵茵绿、英姿”等词语的意思。4.能自主、合作地通过图文对照的方式读韵文，运用多种方法识记生字。5.能在朗读儿歌时产生更加喜欢校园、热爱学校的情感。教学重点：1.通过图文对照读韵文，运用多种方法识字。2.采用多种形式练习正确、流利、有节奏地读儿歌。教学难点：运用多种方法识字。课时安排：2课时第（16）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-4汉字家园（一）第一课时教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。2.正确、流利地朗读课文。3.在识字中感受韵语识字的魅力。教学重点：认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。教学难点：用学过的识字方法识记本课的生字。教学方法：讲读法教具学具：教学挂图，生字、生词卡片教学过程：一、听写生字：据、剧、彩、踩、机、讥、直、值二、启发谈话，交代任务同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？接下来我们就来学习一首赞扬自己学校的小儿歌。三、练习读文1.请大家打开书，老师先来范读，大家仔细听，一会要给老师评价评价。（师范读）2.谁来评价一下？（学生自由发言）3.你们愿意超过老师吗？那就赶快练习读吧！（学生自由练读）4.谁愿意自己读？其他同学也要仔细听，认真评价。（指名读）5.都想读吗？大家一起读一读！（学生齐读）四、背诵课文1.能把课文背下来吗？（学生自由练习背诵）2.谁背下来了，给大家表演表演。（指名背诵）五、识字1.儿歌里还藏着要学习的生字呢，大家拿出笔，对照认字表在文中画出生字。（学生圈画，教师巡视）2.把你画出来的字轻声地读一读。（学生自由练习读）3.你能结合这首小儿歌给大家讲讲生字吗？（学生可以讲字形，也可以讲字义，还可以强调字音。）4.你们还能再有感情地朗读课文吗？六、练习一（ ）马，两（ ）牛，三（ ）小鸭水里游。四（ ）书，五（ ）笔，六（ ）鲜花插瓶里。七（ ）树，八（ ）梨，九（ ）汽车，十（ ）旗。第（17）节 执教日期： 年 月 日教学内容：2-4汉字家园（一）第二课时教学目标：1.认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。2.正确、流利地朗读课文。3.在识字中感受韵语识字的魅力。教学重点：认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。教学难点：用学过的识字方法识记本课的生字。教学方法：讲读法教具学具：教学挂图，生字、生词卡片教学过程：一、复习：1.读词语校园 塑像 场所 彩旗 摆放 队列 大楼 秋高气爽2.读生字二、交代任务这节课我们来练习写8个生字。三、指导写字1.读生字2.学习新部首“斤”字旁。3.你认为写好这些字需要注意什么？4.教师范写。5.学生练习写。6.抄写词语花坛 中央 草坪 座钟 所以 英明 排队 方块字 用“所以”练习说话，并写一写。板书设计 2-4汉字家园（一）会认：校 塑 央 楼 排 围 坪 茵 坛 摆 列 英 爽 旗会写： 所 座 央 排 块 坪 坛 英 第（18）节 执教日期： 年 月 日二版块检测试题一、形近字组词杨（ ） 柏（ ） 桂（ ） 梧（ ） 材（ ） 椅（ ）杨（ ） 伯（ ） 蛙（ ） 语（ ） 才（ ） 奇（ ）湖（ ） 汽（ ） 据（ ） 彩（ ） 机（ ） 直（ ）胡（ ） 气（ ） 剧（ ） 踩（ ） 饥（ ） 值（ ）二、在括号里填上适当的词语：一把把（ ） 一座座（ ） 一块块（ ） 一只只（ ）优美的（ ） 寒冷的（ ）明亮的（ ） 火红的（ ）仔细地（ ） 认真地（ ）快乐地（ ） 高兴地（ ）三、把句子补充完整：1、小鱼（ ）地游来游来去。2、今天，你（ ）？3、我要给（ ）。4、（ ）啊！四、按要求填空字音节音序部首除去部首有几画组词村具棉棍窗视因桌铃五、填一填（1） 匹、只、本、头、棵、支、面、辆、朵、个一（ ）马，两（ ）牛，三（ ）小鸭水里游。四（ ）书，五（ ）笔，六（ ）鲜花插瓶里。七（ ）树，八（ ）梨，九（ ）汽车，十（ ）旗。（2）首 层 片 串 句 群 朵 头 只一（ ）蝴蝶 一（ ）白霜 一（ ）白兔一（ ）草叶 一（ ）菊花 一（ ）古诗一（ ）水珠 一（ ）小猪 一（ ）话六、把下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点：1、各种各样 大海里 鱼 有 的2、什么 你 干 想 长大了 3、精彩 的 今天 足球赛 极了4、马良 的 多想 有 神笔 我 一枝七、写出带有下列偏旁的字亻 冖木 氵 犭 禾八、阅读下面的文章，然后按要求做题： 找春天 一个星天上午，我和爸爸来到公园找春天。 找呀，找呀，找到了！春天在树上。在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾。爸爸告诉我：不久，桃花就要开了。 春天也在柳枝上。我发现一排排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。 春天还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出黄绿色的新叶。更有趣是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。 我望着这春天的美景，心理想：我们的祖国就像这春天的花园。1.这篇课文共有（ ）自然段。2.“春”，用部首查字法查（ ）部，除去部首还有（ ）画。3.第二自然段共有（ ）句话。写了（ ）种树，分别是4.春天在（ ）、（ ）、（ ）。5.按原文填空 （ ）的叶子 （ ）的枝条 （ ）的薄纱 （ ）的佛手 （ ）的花蕾 （ ）的芽 （ ）的新叶 第三单元 幽默教学目标：1.认识本版块的生字，会写要求会写的生字。2.培养学生把读书、读诗、想象紧密地结合起来感受幽默的乐趣与智慧。3.指导学生形成乐于把自己阅读幽默的感受与他人交流的好习惯。教学重点：理解诗歌的幽默意义。教学难点：引导学生采用自己喜欢的方法自主学习生字。课时安排：5课时3-1 一对蝈蝈吹牛皮教学目标：1.认识12个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。2.准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。3.能借助图文对照等方法识记“吹、驴、俩”等字。4.能通过同伴合作、给图配文，抓住重点句子等方式正确、流利、有趣味地朗读。5.感受幽默带来的愉悦，培养学生实话实说、实事求是的良好品质。教学重点：1.用多种方法识“吹、俩”等生字。2.感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。教学难点：用多种方法识记生字。课时安排：2课时。第（19）节 执教日期： 年 月 日教学内容：3-1一对蝈蝈吹牛皮 第一课时教学目标：1.认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。2.准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。3.背诵儿歌。教学重点：认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习部首“马、页”。教学难点：正确书写部首是“马、页”的生字。教学方法：激趣法 讲读法教具学具：生字、生词卡片、学生准备自己的小生字卡片教学过程： 一、启发谈话，引入课题同学们，你们喜欢幽默吗？这节课老师就给大家带来一首非常幽默的小儿歌，（板书课题）二、读文感悟1.请大家快点打开书，自己试着读课文，看谁读得又快又好。（学生自由读文）2.分角色检查读文，女生先读大蝈蝈的话，男生读二蝈蝈的话，老师读其它部分。然后男生、女生再换过来。3.全班齐读。4.你们觉得这首小儿歌哪里最幽默？能把这些句子背下来吗？三、识字1.根据识字表在文中画出生字。2.自己轻声读一读所画的生字。3.谁能结合儿歌讲一讲所画的生字？（仍然结合音、形、义来讲）4.老师把这些生字单提出来，你还能认识吗？（检查识字情况）5.能给这些字再组一些词吗？6.读词语 休闲 吹牛 南北 鲸鱼 伸手 捋胡须 奔跑 喂鸡 毛驴四、练习背诵课文。第（20）节 执教日期： 年 月 日教学内容：3-1 一对蝈蝈吹牛皮 第二课时教学目标：1.正确书写7个要求会写的字，学习两个部首“马、页”。,2.巩固要求会认的字3.做课后练习教学重点：指导书写。教学难点：按结构分类指导。教学方法：观察、指导、实践操作。教学准备：生字卡片教学过程：一、复习1.读生字。2.齐读课文。二、交代任务这节课，我们重点练习写好7个字。三、指导写字1.大家一起读读要写的生字。（出示字卡，全班齐读。）2.学会两个新部首：马、页3.“马”字做旁有什么变化呢？（横变提）4.教师范写“驴”字，学生练写。5.观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。）6.教师范写，学生练写。7.其它字由学生自己观察后练习写。8.写字反馈，学生修改自己所写的生字。四、抄写词语休闲 吹风 伸手 胡须 毛驴五、分角色表演。板书设计：会认的字：蝈 欠 吹 闲 碰 驴 鲸 伸 捋 须 奔 喂。会写的字：3-2粗心的小画家教学目标：1.会认3个生字，会写3个字。2.轻松、正确、流利、有趣味地朗读课文，培养幽默的意识。3.在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。4.学会观察，养成做事求实的品质。教学重点：1.能结合图画识记生字。2.正确、流利、有趣味地读儿歌。教学难点：自主识字课时安排：2课时。第（21）节 执教日期： 年 月 日教学内容：3-2粗心的小画家第一课时教学目标：1.会认3个生字，会写3个字。2.轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识。3.在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。教学重点：1.认识3个生字，会写3个生字。2.朗读课文，背诵课文。教学难点：读准“匹”的字音，能背诵课文。教学方法：激趣法 自学法教具学具：1.四幅有错误的图片。2.生字卡片、词语卡片教学过程： 一、讲故事导入新课今天，老师还要向大家介绍一位小