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文档简介

用乘除两步计算解决问题中石油小学 刘延梅教学内容：用乘除法两步计算解决问题即（人教版小学数学二年级下册第31页-第32页） 教学目标： 1、使学生初步学会用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。 2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 3、培养学生初步的解决问题的能力，认真观察、独立思考等良好学习习惯。教学重点：1、引导学生探索解决乘除两步问题的方法。2、使学生初步学会用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。教学难点：引导学生探索解决乘除两步问题的方法。教学方法：谈话与引导相结合 学习方法：观察与分析相结合教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、谈话：同学们，老师发现我们的好朋友淘气和笑笑的一个小秘密，你们想知道吗？（想）我发现他们有了零花钱，就特别喜欢去小精灵聪聪的小超市中，买自己喜欢的东西。今天老师就带大家一起去小精灵的儿童商店，你们想去看看吗？2、（课件出示情景图）瞧，好多商品呀！小精灵聪聪想考考大家，故意把有些商品的价钱没有透露。我们有信心接受他的挑战吗？课件出示聪聪的信息：30元可以买6只熊猫玩具；买4个钟表要用24元钱。师：请同学们根据聪聪给我们提供的信息，自己提出数学问题并解答。 全班交流，学生可能说出以下答案。 如：（1）买一只熊猫玩具多少钱？算式：306=5（元 ） （2）买一个钟表要用多少钱？算式：244=6（元）。二、合作交流、探索新知笑笑和淘气来到商店。笑笑说：“我想买5辆小汽车。” 淘气说：“算一算你应付多少钱？”小精灵店里的阿姨对他说：“12元可以买3辆小汽车。” 1、师引导学生分析题意。2、学生独立思考，然后全班交流解题思路。 3、请学生代表汇报。 师板书：123=4（元） 45=20（元） 师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？（两步） 那么，先解决的什么问题？又解决的什么问题呢？明确：像这种两步计算的问题，我们首先需要确定好解决什么问题后才可以解决最后要解决的问题，像例题，首先要解决一辆小汽车要几元后才可以求出5辆要几元。4、揭示课题 师：同学们，这就是今天这节课我们重点研究的内容，板书课题：用乘除两步计算解决问题。 5、尝试把分步算式列成综合算式：1235=20（元）三、拓展延伸、知识应用教材第31页做一做。师：为了美化校园，学校买来许多盆鲜花放在校门口的两边。课件出示：请大家想一想，如果照这样（教师示意每6盆摆一个图案）摆成一个个漂亮的图案的话，用这些花可以摆几个这样的图案呢？ (1)请同学们小组合作探究，再列式计算解决这个问题。 (2)集体订正。让学生说说先解决了什么问题？又解决了什么问题？ 师：如果让你们自己来设计。你喜欢用这些花摆什么图案？你打算每几盆摆一个图案，想一想能摆几个图案呢？ 同桌交流：边说边设计图案,并说说怎样解答. 2、课件出示其他题目。四、全课总结师：这一节课你又有哪些收获？学生独立说一说，师补充说明，明确所学内容。五、作业设计练习七第一
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